★一次有意義的遊戲作文4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的一次有意義的遊戲作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

今天下午的第三節課，我們做了一個有意義的`遊戲。遊戲剛開始時，戴老師叫我們拿出一張白紙，讓我們在上面寫五個最親愛的家人，我寫了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、表哥。我剛寫完，戴老師就叫我們從五個親人中劃去一人，我只好劃掉和我親密無間的表哥了。接下來，老師又讓我們劃去一個親人。哎，我太無奈，就劃去了對我疼愛有加的爺爺了

。我劃完以後，看見有些同學在揮手，讓老師不要再叫我們劃下去了。現實太殘酷了！我又陸續劃去了我的奶奶和媽媽了。在我的紙上，還剩下了我爸爸一人沒劃掉，其他全都劃掉了。同學們都“叫苦連天”。當戴老師宣佈劃掉最後一個親人時，我急得像熱鍋上的螞蟻，猶豫不決，可最後，我決定劃掉這個親人！

當我又一次劃完以後，我哭了，淚花在眼眶裏面打轉。這時，楊應源已經光明正大地哭起來了，他哭得很傷心，而且還不停在用衣袖擦眼淚。

啊！這一次的遊戲，讓我知道了親人們的重要，我覺得非常有意義，希望老師多舉辦一些這樣的遊戲。

今天，我和表弟、姑姑、媽媽、奶奶去萬達廣場玩。我們一來到歡樂天地——大玩家就看見裏面人山人海、吵吵鬧鬧，有投籃機、打錘機、跳舞機……等幾百種機動遊戲。

我們來到投籃機前將遊戲幣投入投幣口，籃球馬上往下滾，只見我彎着腰，立刻拿起籃球，快速地往前投，第一個球就投中了，我高興得蹦蹦跳跳。你看，表弟手拿着球，用力地往前投，很可惜，沒有投中，不過表弟沒有灰心，繼續投，“啊！終於投中了。”表弟開開心心地説。你一球，我一球，很快就得了100分，難度加大了，籃框開始自由地左右移動，不過這都難不到我們，總共得了182分，但我們玩得滿頭大汗、氣喘吁吁，這真是一次有意義的遊戲。最後，我們依依不捨地離開了大玩家。

上個星期一，我們玩了一個有意義的遊戲。

語文老師走進教室，對我們説：“今天，我們玩一個遊戲——猜字。”此話一出，我們都被搞得丈二和尚——摸不着頭腦。

老師繪聲繪色地講起了遊戲規則：“老師隨便出個字，你們將它拆開再説出它的意思。”

第一個拆字的是我，老師出了一個“聰”字，我正思索呢，這時，調皮鬼張佳樂插嘴道：“上課時，要把聽到的總結起來。”老師説：“張佳樂你説得不對，還有上課別插嘴。”

我總結了一下張佳樂的經驗，胸有成竹地回答道：“聰字分為四個字，意思是上課時，我們要用耳聽，用眼看，用口説，用心記。”我説完後老師滿意地點了點頭。

接下來輪到李晨陽了，這次老師出了一個“悶”字，李成陽思考了一會兒，説：“這個字由門和心組成，朋友，只要你把心中的那扇門打開，你就會開心起來了。”我反覆讀這個字，感覺心中有扇門打開了。

這時，老師對我們説：“每個漢字都有不同的含義，只要發現了它的含義，你們就會感到漢字的意義了。”

下課了，但我們還意猶未盡，我真希望這節課能再長點再久點，這真是我們玩的一個最有意義的遊戲啊！

“哎！這字是我寫的嗎，真想把這張丟了。”

“氣死我了，急死我了，怎麼又寫不好看了。”。

一陣陣生氣，埋怨的聲音傳來。也許你聽了會説你們這是在幹什麼啊？原來我們在玩用左手寫字呢。

這天老師，神祕地對我們説今天我們來玩一個遊戲，它叫做用左手寫字，我們全班同學一聽大吃一驚了，有的同學驚呆的坐在那六神無主不知道要幹什麼，有的同學覺得這很新奇，於是躍躍欲試，恨不得馬上嘗試一下，還有的同學陷入了沉思……

我們開始玩遊戲了，我用左手拾起筆，就覺得手心在出汗，整隻手在顫抖，要是用原來的右手寫字時，那一定是下筆如有神。我用了3分鐘才寫出了10幾個字，而且像鬼畫符一樣，字要麼是東倒西歪，要麼是左大右小，歪歪扭扭比我一年級寫的字還要難看。心裏還在反覆的問自己，這真是我寫的字嗎？怎麼那麼難看不是我寫的吧，應該不是。

通過這次的體驗，我知道了，我們有一個健全的身體是多麼的幸福，可那些有身體缺陷的人呢，他們雖然生活艱苦，但意志非常堅強，最終讓生命煥發光彩。我們應該尊重他們，關愛他們。