【必備】意義的作文彙總7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的意義的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

100分的意義有很多，100分有可能是媽媽的一頓飯，也可能是做好人好事別人給你的評價，亦有可能是考試考了100分……，這不，我也得了許多100分。

“謝謝你，小朋友！”一位老人説道，“真棒，能主動讓座！”咦？這些人在誇誰呢？原來是一位小男孩在讓座。“真是個好學生，我給你100分！”身旁的一位叔叔讚歎道。這位相貌堂堂，英俊瀟灑，滿臉志氣的小男孩是誰呢？他就是我，因為一次讓座我獲得了100分。

還有一次100分，是關於我和媽媽的，想知道嗎？就隨我一起來看看吧！

一個冬日的深夜，喧鬧的城市逐漸沉靜下來，四處燈火都滅了。本以為只剩月亮那皎潔的月光，可仍有一處燈火亮着，是誰還沒睡覺？那是我家，由於馬上要期會考試了，我還在家裏加緊複習。緣於準備充分，第二天，我在“戰場“上突飛猛進，連難題也被我“殺得片甲不留”。考試結果出來後，我得分100分。當我神氣十足地把成績單遞給媽媽時，她的眼睛立馬放出驚喜的光芒，用手撫摸着我的頭笑哈哈地説道：“不錯！不錯！來獎你一盒巧克力，下次繼續努力！”於是，我又得了一個一百分。

在現實生活中，有很多100分，只是有很多人不重視它們，重視100分的人，不僅可以成就大業，還可以讓世界更加美好。

初次認識仙劍，是在一個悶熱的暑假，當時，我的小叔（弟弟的爸爸）從海南迴來，還帶來了一台筆記本電腦，那時，只見過大腦殼的電腦的我，一下子就被它吸引住了。

突然有一天，在電腦桌面上發現了一個圖標，是一個用毛筆寫的三個字：仙劍二。

我毫不客氣的用鼠標雙擊，出來的是一陣桃花飛舞，我打開遊戲之後，就被裏面的遊戲所吸引住了。

帥氣的王小虎，優雅的沈欺霜，調皮的李憶如，神祕的蘇眉（妖怪只）。讓我成醉在着夢幻般的世界裏。

劇情發展到最後，讓我傷心的一幕上映了：主人公為了打敗千葉，掉進了千葉稱世人永遠走不出去的迷宮，但蘇眉卻犧牲自己，用光自己幾十年來的功力，破除了迷宮，讓主人公繼續續寫傳奇，自己卻變成了原型：狐狸。

最讓我感到惋惜的是，原先善良的喻南鬆竟然會變成千葉的手下，最後，還好他良心發現，幫小虎他們破出迷宮。

最後結局是感人的：李憶如用回魂珠救活林月如，一家團圓。而小虎和欺霜堅信蘇媚未死，從此攜手浪跡江湖，尋找蘇媚，而在他們倆離開峨眉山的時候，一隻黃色的小狐狸在他們身後默默的看着。

4.2米究竟意味着什麼。是三個中學生大高度？兩個成年人的身高？還是一層樓梯的垂直距離？不！這都不能詮釋着這4.2米，因為它不僅僅是一個高度。

經歷了一輪又一輪在雨中的磨合，經過了一次又一次在風中的訓練，最後教官把我們帶到了片個空地，在濕淋淋的空地上立着一堵顯眼又高大的牆。教官告訴我們這高4.2米的叫畢業牆又稱海難逃生畢業牆。據説是二戰時期，在波濤洶湧的大海上，一隻商船被德國軍隊的炮彈擊中，船在半小時後將會沉沒，三十九名船員的生命受到威脅。船員們只有靠團隊的力量翻越4米多高的船艙，才能有機會逃生。教官解説完所有的注意事項後就讓我們徒手翻過這堵4。2米高的牆。

聽到這了命令，我頓時傻了，這是什麼訓練，那麼高的又沒安全設施僅靠人手支撐怎麼完成得了。心裏充滿了疑慮與不滿。可當教官説開始後，班裏的男生爭先恐後的爭當人梯。心裏酸了一陣，臉好像被抽了一樣。羞愧的我也就不由自主地爬上第二層當了人梯。上天似乎有意地和我們作對，不留一絲情面地下起了陣雨，可這萬般的不如意沒有讓人梯鬆懈一絲一毫。現場的十幾個人梯用痛苦與汗水架起了一坐嚮往成功的天梯。在這5次的戰鬥中，沒人放棄，沒人當逃兵。每一階人梯身上都摻雜着汗水雨水泥沙，翻越過牆的同學都含着淚珠不斷用沙啞的聲音吶喊着。在這時彷彿連上天也被我們所感動，雨慢慢地停了。當我重新仰望那堵牆時，我頓然明白這4.2米高的牆，並不是一場訓練。這是一次體驗，是一次和同伴在險地逃生的體驗，沒有準備好的設施，也沒有寬大的逃生通道，有的只是同伴，只是團隊。這4.2米在我眼裏不再只是一個高度，它更是勇氣、責任、真情、奉獻、團結、信任的凝結。我很慶幸我來到過那裏，我更慶幸伴同你們走過這裏。

客車迎着和風馳行，天空褪去了烏黑的濃雲，露出了它原有的燦爛了。我看着車窗外風景，看到了那一個水天相接的江面，上面飄蕩着一層層的薄霧，美的讓人神往。我明白了，霧有時不僅僅是你迷茫的障礙，因為水天的相伴霧也可以是一道美麗的風景線。

暑假裏的一天，我和我的小夥伴們相約來到了海上世界文化藝術中心，這是一座具有藝術感和現代氣息的嶄新建築。我們揹着畫本，拿着筆夾，準備參觀慕名已久的世界插畫大展。噓！偷偷告訴你，我們還準備現場臨摹大師們的作品呢！

我們興致勃勃地走進了展廳，首先映入眼簾的作品是《趕雪節的鈴鐺》。故事講述了男孩兒烏利離家出走去大自然裏探險，但最終還是回到了温暖的家。這是由瑞士的阿洛伊斯·卡瑞吉特創作的。我們繼續往前走，突然我被一張巨大的廣告板驚呆了！畫板上一個可愛的小姑娘騎着一匹矯健的飛馬，那匹飛馬正展翅飛翔。但令我最驚豔的是飛馬身上精緻而又五彩斑斕的飾品。其實，這是取材於羅伯特。英潘的《書中花園》的插圖。小女孩兒露西騎着的旋轉木馬在天空中馳騁。他們來到熱鬧的集市、看到長着翅膀的小精靈、還有神祕的城堡和巨大的飛龍……我想：我就選這幅來畫吧！於是，我拿出圖畫本和筆畫了起來。我首先畫了馬頭（以及五官），再畫馬的身體和馬蹄，然後畫了翅膀和小女孩，最後把馬兒身上的飾品畫上去，一匹栩栩如生的作品就畫好了！而我的同學朱韻潔畫的則是伊朗畫家法爾希德·馬斯哈里的作品《蛇城》！

畫完第一幅臨摹作品，我們繼續參觀起來。突然我眼前一亮，一隻白色的'天鵝靜靜地遊在碧綠的水面上，它的身姿非常優美，水中還可以隱隱約約地看見它的倒影。哈哈，這就是無人不知的醜小鴨變天鵝的故事了！《醜小鴨》也是《書中花園》的插畫家畫的。我們幾個小夥伴都很喜歡這幅作品，於是不約而同地趴在地上畫了起來。

我們畫畫的時候還引來了一羣小朋友圍觀，我感覺很自豪，嘿嘿，自己都有小粉絲啦！不過我心裏想：我可不能驕傲。我雖然學了幾年畫畫了，但要成為插畫大師，一定要堅持不懈地練習。也許，有一天我也能像那些大師一樣畫得那麼好！看完畫展，媽媽還給我買了一本精美的《世界插畫大展作品集》，和一本我最喜愛的繪本《書中花園》。我覺得這真是一場令人難忘而且有意義的展覽！

讀書就是一件快樂的事情。對於愛讀書的人一但讀上就讓人慾罷不能，無法放下讀書，想讓人讀到天涯海角。有人説：“人生最深最平和的快樂，就就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美。”靜下心來，翻開書本，那些沉積的墨香一點點溢滿空間，那些塵封的快樂一點點打開。讀書真的很快樂！

到了國中，我們有七門功課，然而我最喜愛讀的功課就是歷史和語文：我喜愛讀歷史就是因為我想明白我們中國開國五千年以來的輝煌和恥辱。我要以我們國家的輝煌引以為豪，將我們國家的恥辱銘記在心；讀語文就是因為我想明白我們中國的文化基礎就是多麼的雄厚，唐詩宋詞就是多麼的讓人陶醉，我們中國有多少領先於世界前列的文化。

歌德以前説過：“讀一本好書，就就是和一位高尚的人談話。”就是的，讀好書，就像結交了良師益友，使我受益匪淺；讀好書，就像沐浴在温暖的春風裏，使我心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂之源，使我領悟到快樂的真諦！

有人説過：“人生就是沒有好處的，但你務必賦予它一個好處。”而我也就一向想着人活着幹什麼？因此我認真的尋找每一個理由，讓生活快樂的理由。因此我找到，就是讀書，也正就是如此，我不再苦惱，不在埋怨。

子曰：“學而時習之，不亦説乎？”古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”高爾基説：“書就是人類進步的階梯。”古往今來，不少詩人和學者都陶醉在書中，感受着讀書帶給他們的歡樂，像蜂蝶飛過草叢，此時像泉水流經山谷。讀書生活恰似一副流光溢彩的畫頁。書對我來説就是極其重要的，因為它能夠帶給我知識和歡樂。

書，就是我進步的階梯；書，就是我打開智慧大門的鑰匙；書，就是我靈感和創作的源泉；書，就是我前進的馬達；書，就是我生活的方向盤；書，就是我生活中不可缺少的一部分。書，就像一台吸塵器，除去了人們靈魂中的污點；書，就像我的知己，此時伴我們走過生活中的滄桑。我愛書，更愛讀書，書就是我的快樂之源，將使我一生受用不盡。書，我的快樂之源，將伴我一世……

夜深，未眠；憶前事，亂思緒；憂傷小調，萬物皆空；時空交錯，道法自現。

注：21世紀的今天，筆者相信各位讀者因該能在很多地方看到關於得與失的文章，在此筆者不做過多討論，只簡要説明筆者心中得、失的相互關係，以及對待得、失正確的心態。希望大家在看過這篇文章之後能夠在看待事物的時候，學會從事物本身所存在的客觀角度出發，祝各位在人生的道路上可以走得更遠。

眾所周知--人類是自私的，任何人在看待任何事物的時候呢，首要出發點必然是自己，所以就會以主觀的思想去看待事物。當然，主觀並沒有錯，可以説世間萬物對待事物的出發點都是自己。只不過，主觀意識往往會讓我們在看待事物時會忽略很多事物本身存在的客觀因素，讓本來很簡單的一件事變得無比複雜，使人覺得撲朔迷離。

在得與失的對比上，很多人認為得要小於失，或者説是回報小於付出吧。那為什麼會這樣的認為呢？因為在這些人的想法中，付出是為了回報，他們比較看重得。當然也有一部分人認為得要大於失，這部分人更看重的是失。所以，在此筆者希望大家能先暫時放下付出與回報之間的等號，跟隨些許事例來正確看待付出和回報。

事例一：想像一下自己正站在一個路口上，在你的面前有兩條路，可你並不知道這兩條路哪一條能通到你的目的地。好了，現在讓我們用自己的思想來走這兩條路：

1）當你走在一條平坦的道路上時，你覺得這條道路如何？是不是很順利呀，是不是感覺很輕鬆，你會不會認為道路就是如此的平坦呢？

2）當你走在一條崎嶇的道路上時，你又覺得如何呢？是不是認為很艱難呀，是不是感覺到很疲憊，你是不是瞭解到原來道路會是這樣的崎嶇呢？

相信換了是誰都願意走那條平坦的道路，包括筆者也不例外。現在請把我們自己拋開，從客觀的角度反問一下自己：

1）當你走在平坦的道路上時，你能想像到道路有多麼的崎嶇嗎？你能想像道路上會有很多石子、很多水溝、很多陷阱嗎？你以後要是遇到了這種崎嶇的道路，自己該如何去面對呢？

2）而至於走在崎嶇道路時，你能想像到原來道路可以很平坦嗎？雖然這條路很難走，但你是不是比走在平坦的道路上學到了更多的東西呢？

3）最後再讓我們問下自己，你知道到達你目的地要走多久嗎？可能我們會被眼前的崎嶇所嚇倒，但如果你走過去了呢，你看到的還會是崎嶇嗎？

事例二：想像一下自己正在做一件事情，比如工作或愛情，而你非常的努力着。當你很簡單就完成工作或得到愛情時，你會不會認為工作很簡單、愛情就是這樣呢；而當你最終付出很多之後，工作沒有做好、愛情也沒有得到，你是不是會認為回報給你的遠遠比不上自己所付出的呢。

相信很多人都聽過：結果和過程哪個重要？其實，結果就是我們想要的回報，所以對大家來説，結果很重要，不然就沒有動力了。而過程就是大家的付出，筆者認為過程比結果更加的重要，因為沒有一個正確的過程，又如何能夠保證結果就會是你想要的呢。

當我們在為了回報而不斷付出時，是可以學到很多很多的東西的，關鍵是你能不能看到。我們需要學會把自己過多的目光從回報上面收回來放到付出上，因為在你不斷付出的時候，付出也在不斷的向你反饋着各種各樣的信息。而這些信息才是你真正需要的，你需要從這些信息中去學會分析產生這種結果的客觀原因。

人生百年，匆匆而過。相信沒有哪一個人是可以不需要經過磨練卻能一成而就的，每一個人都需要經過不斷的付出才能換來一些回報。但請不要忘記，你的人生還很漫長，道路上的崎嶇為的只是磨練自己、改變你自己、成就自己。

試問人生最寶貴的是什麼？很多人會認為是事業或是愛情。不知道大家有沒有想過什麼讓你得到了你想要的事業和愛情，正是那些你所認為的遠遠比不上你所付出的回報啊。正是因為這些回報你才學會了工作因該怎麼去做才有效率，而不是盲目的工作；也正因為這些回報你才懂得什麼愛情，怎樣去對待愛情，才能換來你想要的真正屬於你的愛情。

每個人最寶貴是其一生的人生經歷和對自己人生經歷的感悟，因為這些東西才是真正伴隨你一輩子的。經歷不同，你所領悟到的也不同，最終你所成就的回報也各不相同。

事業、愛情可以暫時得不到，只要這些經歷和感悟還在，相信你也能再找回來；但如果你丟失了經歷和感悟呢，就算你有事業、愛情那又如何，只怕你還是要重頭再摸索一次。

注：當你認為得小於失時，説明你太過於主觀的看待得、失；當你認為得大於失時，也説明你太過於主觀，只是你把目光從得轉到了失；而當你明白得等於失時，説明你學會了客觀的去看待得失，才真正明白得失的真諦（一分耕耘，一分收穫）。

注：真正回報給你的必然不是一時，而是一世。

注：得、失-----得、失-----得失；得失即因果。

注：站的高，才能看得遠。試着把自己從慣有的思維中退出來。

身是菩提樹，心為明鏡台。時時勤拂拭，勿使惹塵埃。

菩提本無樹，明鏡亦非台，本來無一物，何處惹塵埃。

菩提本無樹，明鏡亦非台，本來源一物，何來塵與埃。

書為友如同與人為友，我們應該選擇最好的書。一本好書就像一個好朋友，從它那裏我們能吸收到很多好的東西。在書的身上能尋找到在課堂上所學不到的知識，課外所找不到的歡樂。在書的海洋中暢遊既是一種精神上的享受，又是一種知識上的收穫。書是燈塔，給大海的孤帆引導方向：書是翅膀，載着奇異的幻想在藍天中飛翔：書是鑰匙，打開知識的大門。

夜晚，當我捧着它在淡淡的燈光下貪婪地吸着它的精髓時，心中的那份激動與快樂又怎能用語言表達？我與書中的主人公共同分享那份快樂與傷悲，作者高興我捧腹、我開懷，作者傷悲我暗自流淚。它讓我在假期中感到不寂寞，能把我引人知識的殿堂，領悟做人的道理，找到理想。

給罪人新生，書是智慧的先知：喚浪子回頭，書是慈愛的母親。如果沒有書，就像天空失去太陽，留下一片黑暗和淒涼？如果沒有書。世界就像一個失去鑰匙的鎖，即便精美而華麗，又有什麼意義呢？正因如此，我才有了“發奮識遍天下宇，立志讀盡人間書”的誓言：才有了“願乘風破刀裏浪，甘面壁讀十年書”和“讀破萬卷書屋裏，氣凌千古幽州台”的座右銘。

在書的引導下，我領略了人間的滄海桑田；嚐盡了人生的酸甜苦辣；明白·了什麼是付出，什麼是回報，懂得了什麼是淚水，什麼是歡笑。書是生活豐富多彩，書巾有黃金屋。書是人的益友，是走向成功的階梯。