【精華】意義的作文合集八篇

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的意義的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

在我的眼裏，最有意義的事莫過於幫助到他人的同時，自己收穫了快樂。

還記得有一天，我和媽媽剛剛打完籃球，走在回家的路上。這時候，一位陌生的老爺爺出現在我們眼前，他六十歲左右，蓬鬆的頭髮亂七八糟，襯着佈滿皺紋的臉，顯出十分滄桑。他正彎着腰，使勁地推着三輪車。老爺爺看到我們，便停下了腳步，問：“我的三輪車輪胎壞了，開不了，請問修車店在哪裏？”我還沒等媽媽開口，指着前面説：“老爺爺，修車店就在前面100米處。”老爺爺點了點頭，繼續推着車往前走。我對媽媽説：“媽媽，老爺爺推得這麼辛苦，我去幫幫他。”於是，我三步並作兩步走過去，説：“老爺爺，我來幫你推。”老爺爺興高采烈地點頭説：“太謝謝你了！”因為這輛三輪車的輪胎壞了，所以推起來很吃力。“一二三……一二三……！”我們正用力地推着。雖然在推的過程中，我滑了不少的跟頭，但我從沒想過要放棄。推着推着，我累得滿臉紅彤彤的,氣喘吁吁，汗流浹背，彷彿快要倒下似的！但我始終記着這一句話：不要輕言放棄，否則對不起自己，更對不起別人。在我們的不懈努力下，終於來到了修車店。老爺爺對我們説：“謝謝你們，謝謝你們！”我一邊用手擦着汗，一邊説：“不用謝，助人為快樂之本”。媽媽拍着我的肩膀，豎起大拇指對我説：“説得好，真棒！”此刻的我心裏像吃了蜜糖一樣甜。

贈人玫瑰，手留餘香。以後，我還要繼續做這些有意義的事情。

我是班級中個子最高的女生，別看我總是坐在最後一排，我可是一個上課特別愛發言的人，只要老師的問題一提出來，我就恨不得馬上先把發言權“搶”到手再説。為此，我也出過一些“洋相”

那是四年級上學期的一堂語文課上，雷老師在給我們上第八課《守信》。課文上完時，雷老師問我們大家還有什麼問題，當看到我們大家都搖頭表示沒有時，雷老師就説道：“既然你們都沒有問題了，那麼我來向你們請教一個問題——課文第一小節中的‘太學’是什麼意思？”頓時，教室裏鴉雀無聲，同學們面面相覷，不知如何回答是好。

我靈機一動，心想：趕緊在底下查字典，以我的速度還來得及。這樣既可以得到老師的表揚，又可以在同學們面前露一手，真是兩全其美！想到這，我便迅速低下頭，身子一滑，從書包裏面快速拿出字典，翻開查找。 第466頁裏面赫然寫着“太”的意思——高大。我連手都沒舉就脱口而出：“高大！”誰知，我的話剛説完，就惹得全班同學鬨堂大笑。頓時我的臉一陣發燒，心想：難道是我看錯了嗎？不可能啊！

雷老師嚴肅地説：“知之為知之，不知——”“為不知，是知也。”同學們異口同聲地接道。老師繼續説：“道理你們都懂，可做起來呢？你們這樣怎麼能學到知識呢？” 正在此時，下課的音樂鈴聲響了起來，同時也解救了我，否則我都不知道該如何是好了。

看大家都不説話，下課鈴聲也已經打過，老師和藹地説：“我也不為難你們了，下課時間好好地查查字典去。下節課我會繼續問的，並且請你們記住這次教訓。”

我坐在位子上發呆，雷老師突然走過來對我説：“你呀，就是心急加粗心，再翻開字典看看。”我不解地重新翻到466頁，雷老師又説：“你再仔細看看字典上怎麼寫的？”我緊皺雙眉，定睛一看，唉呀，“高”和“大”中間還有一個小逗號，可我卻把它們連起來讀成“高大”，難怪同學們要笑我呢！ 雷老師見我已經發現了自己的錯誤，就笑着對我説：“發言積極是好事，但是應該想好了再説，千萬不要只顧着爭取發言權，卻不關注發言的質量，知道了嗎？” 我臉一紅，不好意思地小聲説道：“知道了。”

這堂語文課的發言，使我懂得了，做人不能耍小聰明，聰明會反被聰明誤的。

在當今社會，比是一個無法逃避的問題。大人們比工作，比財產，比地位，孩子們比學校，比成績，比家庭。沒有人是完美的，可是每個人都在苛求着完美。

如果每個人都將自己的長相與帥哥美女相比，將自己的財富與比爾蓋茨相比，將自己的地位與總統相比，將自己的氣質與瑪麗蓮夢露相比，那麼世界上將有99.9%的人整日活在痛苦之中。

有人説聾子的生活不快樂，可是他們比起盲人能夠看到這個絢麗多彩的世界，比起啞巴更能表達自己的感受，比起癌症患者，他們的生命還很長。沒有人生下來就註定痛苦，上帝為你關上一扇門，總會為你打開一扇窗。比，對於某些人只會讓他們更痛苦，然而，對於很多人，比，會讓他們認識到自己的優點，意識到自己存活在這個世界上的意義。

班級需要“比”。當班裏有一個人在努力學習，也許最初其他人會不屑一顧，甚至會有同學因為他的進步而產生妒忌心理。可是，久而久之，會有更多的人被帶動着努力學習，沒有人心甘情願被別人踩在腳下，沒有人能坦然看着別人進步，自己卻還站在原地，這就是攀比心理的作用。個人之間適量的比會促進自己進步，企業間適量的比會促進企業發展，帶給人們更加舒適的享受。

然而，每個人都有優點和缺點，如果濫用了比的心理，則會為自己招來禍患。

古希臘有一位國王，他自負的以為全天下的人都比不上他。他和一位乞丐比家庭富裕程度，與一位剛死了愛妻的大臣比妻妾數量，他將自己的長處與別人的短處相比，並將此定義為完美。最終，引起了全國百姓的憤怒，推翻了他所統治的王朝，他與他的自負被永遠埋葬在地下。這件事成了人們茶餘飯後的笑談，可是這個笑話也告訴了我們一個深刻的道理，永遠不要將比用在錯誤的地方，永遠不要用別人的痛苦來襯托自己的快樂，否則，只會讓你親手葬送了自己的前程。

偉人之所以偉大，世界五百強的企業之所以強大，發達國家之所以發達，原因就是他們擅長用比，他們能夠運用比來提升自己的實力。所以，請正確運用比的心理，努力成為一個更完美的自己。

今天，我最喜歡的“美美”筆記本終於握在我手裏了！平日裏，我只要路過汽車站的商店，都忍不住進去看它一眼，它是這樣的漂亮，這樣的吸引我，可我又不好意思向媽媽要錢買。如今，我通過自己的努力得到了它，你説，我能不高興嗎？

我的零花錢不多，每月50元，請別誤會，這50元的零花錢我可是月月存進“國庫”裏的，因為我有個計劃，我想用我的零花錢來上大學（你可知道，等我上大學的時候，我已是18歲的成人了，我該學會獨立了），這回你應該想到了吧，身無分文的我，只能在夢中與“美美”“親密接觸”了。

可有一天，我們的英語李老師在課堂上宣佈：誰能在近期內獲得三張英語成績獎狀，就可以從他那裏換到一本“美美”筆記本。這對我來説，真是“天上掉餡餅”呀！於是我暗下決心，一定要以最短的時間拿到三張英語成績獎狀，爭取早日把“美美”請回來。

有目標就有動力，我除了上課認真聽課外，每天放學回家，第一件事就是跟着復讀機練習讀英語，有時還邊聽邊寫，如此反覆，還真奏效，我的英語成績不斷提高，到今天終於獲得了三張獎狀！

好不容易等到了下課，我趕忙找到李老師，換回我那在夢寐以求的“美美”筆記本，你看，它多可愛，封面上的小熊正憨憨地朝我笑呢。

今天，我真高興，因為我得到了一本不同尋常的筆記本。

今天早上我們全家要去自然生態教育中心上課，課程從九點開始，但是我們起牀時已經八點了，全家十萬火急的刷洗、穿戴完畢，媽媽就匆匆的趕我們上車，我們的早餐在車上解決，心情隨着爸爸開車的車況時好時壞，還好一路上路況還算順利，到達目的地時剛好九點，及時趕上上課時間。

今天上課的主題是“楓情萬種”，老師主要介紹“楓香”和”青楓”兩種樹，“楓香”的葉序是互生，葉形是三或五裂，種子是球狀聚合果；而”青楓”葉子是對生，葉形是三、五、或七裂；種子有翅膀，又叫翅果。講師介紹完就帶我們到户外觀察。我們邊觀察邊撿地上的落葉，等一下要用落葉做卡片。突然，我和妹妹看見一條眼鏡蛇，當我要大叫時，眼鏡蛇很識相的溜走了，媽媽説，其實它們是住在這裏的“原住民”，是我們打擾了它們，該趕快走的人是我們。回到教室，我用花、樹枝、落葉做了一張卡片，上頭寫了”大自然真快樂！”，最後還得到了一隻木頭鉛筆。

在大自然裏上課，吸收滿滿的知識，享受滿滿的芬多精，更重要的是得到滿滿的全家福，真是豐收的一天。

今天是星期六，我起牀後，感覺天氣暖洋洋的，一點也不像冬天。我穿好衣服，爺爺説：“今天要吃得飽飽的啊，我們去爬山。”吃過飯，我們全家就開車去了天平山，離天平山還好遠，車就不好走了，好不容易我們到了天平山！山上的人好多啊！

我們沿着彎彎的山路往山上爬啊爬，才到了半山腰，我就累了，找了一塊大石頭坐，看山下好美啊！綠樹滿山，樓房緊挨，小汽車來回跑。晃動的人影，很小很小。

我們就快爬到山頂了。舅舅問一個叔叔：“上面好玩嗎？”

叔叔説：“不好玩，上面只有一座小亭子，裏面也沒什麼。”

“那你知道白馬澗在哪兒嗎？”

“知道，從這兒下坡往裏走，就是白馬澗。”

於是我們就繞道去了白馬澗。白馬澗的風景真迷人！我們走過了十里棧道，走過了小橋，來到了龍池。池水好清啊！魚又多又大，可好看了！它們在水裏游來游去。我們還去劃了黑貓警長的小船。

翻過小山，回到天平山，我觀看了高空飛車！表演太精彩了，也太嚇人了！

舅媽帶我去看別人寫生，有人畫樹林花草，有人畫山水樓台，他們畫得太好看了，就像真的一樣！

離開天平山的時候，我看見還有很多人排着隊來天平山玩。我們一家就開着車回家了，我和弟弟在車上就睡着了。

今天，我好累啊，但我又真高興！今天真是有意義的一天！

推薦學生夢洢天使的春秋隨筆《我懂得了讀書的真正意義》。讀書這件事，我們每天都在進行，然而，怎樣讀書才是真正有意義的呢？我們且聽聽她的述説：

現在是2月22日23點17分，我安靜地坐在書桌前，有一種想要聽到筆尖在紙上滑動的聲音的願望。

説實話，我先前閲讀過許多世界名著，如《簡愛》《哈姆雷特》《飄》《呼嘯山莊》等，但都是抱着一種卑微的心理去閲讀的。我讀它們只是為了在別人談論時能夠插上幾句話，能夠聲音洪亮地説我看過，那裏面的某某和我就有幾分相似，那個故事情節我很喜歡云云……這或許就是人們所説的虛偽吧？直到剛才，我才驀然意識到自己是在侮辱這些作品。

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就在剛才，我閲讀了《文化苦旅》這本書，這是載入英國劍橋《世界名人錄》的餘秋雨先生寫的。我開始讀它其實是為了完成作業——做摘抄；細想想還是為了提高閲讀水平，以備中招考試；再一個目的就是為了能夠自豪地説，我讀過餘秋雨的《文化苦旅》了，我可以和那些有品位的人擁有共同語言了！啊，原來我又褻瀆了它。

我摩挲着剛剛翻過的這本書的前八頁，另一種的感覺湧上心頭，什麼是真正的好書？什麼是真正的讀書？什麼是與作者心靈的溝通？……我的大腦出現了空白。原來一直存在的'一個想法——唉，這太深奧了，我恐怕讀不懂它，現在想想也真可笑，都是中國人，寫的是中國字，講的是中國事，一切與自己那樣親近，有什麼讀不懂的呢？讀了它，我才真正感到文字的魅力。短短几頁便把我拉回了愚昧無知的中國舊社會，輕鬆的筆調讓我嚐到濃濃的諷刺意味，也讓我進入到作者的情感世界。我也恨那個王道士，惋惜那些無價的文化寶藏，哀歎當時人們愚昧落後的觀念。僅僅幾頁的文字就讓我見證了大漠荒茫的黃河文明的盛衰……

同時，我又意識到平日裏自己的文筆是多麼的幼稚可笑。我產生出彷彿可以一夜不睡也要讀完它的強烈渴望，可以説，在此刻，我的心靈裏不再存着污穢作品的卑微的想法，轉而對書有了一種由衷的崇敬與愛意。或許現在醒悟還不算太晚！

最後，我想説：一本真正的好書，即使初覺它如同涼白開，但只要細讀下去，最終一定能品出香濃咖啡的味兒來。或許它的外表冷漠，但那內心卻一定是波瀾壯闊，有一顆偉大的心在跳動。

有一句忠告：在詮釋書的密碼時，不要有着功利性，佔有慾和虛榮心，否則你將一無所獲！

週四，品德老師給我們佈置了一項特別的作業——幾個同學協作繪製一張我們居住小區的地圖。

週六下午四點，我們小組四人準點來到了在金尚小區的中央廣場。圍着小區走了兩圈，我們左看看路牌、右瞧瞧標識，大家心裏都知道了大致的方位，但不知道如何下手來繪地圖？正當我們愁眉不展時，我忽然想起這學期數學老師教了我們的繪製簡單地圖的方法：上北下南，左西右東。於是，我先在紙中心畫了一個圓圈代表中央廣場的中心點，寫上“廣場”。然後畫上一個十字路形，標上“東、南、西、北”四個門。這時王偉銘提醒説：“我觀察到了，西門對着金尚路，東門對着金泰路，南門對着金盛路，北門對着金昌路。”我趕緊把這些路段標識上。記得曾聽爸爸説過，金尚小區的居民樓名稱是按“國、泰、民、安”四字含義標識的。一對照，我發現，小區的西北方向是金國裏，西南方向是金民裏，東北方向是金泰裏，東南方向是金安裏。我又一一在紙上標註好。接着，思齊在地圖的中央靠東北的方向標上了“齊安門診”，在北面標上了“秀德幼兒園”；雨衡在東門位置標上了“金尚中學”，東南方向靠近中央廣場的位置標上“呂玲幼兒園”，西北方向靠近中央又標上“超市”。最後，我們異口同聲地説：“我們的金尚國小在小區的西南角上呢！”

爸爸看了我們的地圖，豎起大拇指説：“不錯，一目瞭然。”我們在地圖上開心地簽上了自己的大名。

這堂實踐課讓我們把從書本上學到的知識運用到了實際的生活當中，同時我還感受到了朋友間協作的力量和愉快，真是一堂有意義的實踐課啊！