【精品】意義的作文五篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的意義的作文5篇，希望對大家有所幫助。
十月十三日是我最有記念意義的一天，我加入了少先隊，成為了一名中國少年先鋒隊隊員，我高興極了，興奮的心情一直不能控制，忍不住地偷笑了好幾回呢！
今天的午飯我覺得格外的香，平常吃飯最慢的我，不一會就吃完了，晏媽媽帶領我們上樓午睡，以前我每天都能很快睡着，今天我怎麼也睡不着，雙手摸着胸前鮮豔的紅領巾看個不停，睡在身旁的奶奶手不停的拍打着提醒我，雖然眼晴閉着，但始終還是沒有睡着，因為我太高興了。回家後，趁奶奶進廚房做飯，我給我舅爺爺們打去電話，告訴他們我帶紅領巾了，他們每個人都很高興還説了許多鼓勵我的話，對我也提出了很多要求、、、
晚飯後奶奶給我講：她也是亇老少先隊員，紅領巾代表了五星紅旗的一角，少先隊員是先進組織，當然要求各方面都好才能參加，雖然我己經參加了少先隊，但我並不是各方面都優秀，很多地方都還不夠，比如：我的漢語拼音，由於沒上過幼兒園跟班上的同學比還有很長的矩離。奶奶説：我缺乏克苦好學的態度，老師是為了鼓勵我積圾向上才讓我加入的，我聽後很愧疚，下定決心在今後的學習中加倍努力！
勤學好向！多看、多讀、用學習成績來回報老師的苦心，爭取做一名合格的少先隊員，我記下了今天十月十三日這個特殊的日子。
意義的作文 篇2我以為，成長的定義便是：以過去的一個個不切實際的幻想為代價，去交換一次又一次揚起頭的勇敢面對。
成長中總會伴隨着種種幻想的流失、隕落與瓦解。甚至可以説，這種喪失充當了成長流程中的大部分組成。傷痛既然無法避免，那你究竟選擇如何處之？你捂住耳朵，不想聽世俗的喧囂；你蒙上眼睛，不願面對紛擾的人羣；你把自己關進粉紅的一簾幽夢，以為這樣就可以躲開激烈的競爭。但紅塵萬丈你逃不了，生存壓力你卸不掉。你不去與他人競爭，世界照樣會把你拿來與別人比較。於是“我不想長大”的囈語變得越來越幼稚可笑，“回到過去”的願望越來越顯示出你的懦弱無知。
既然依戀過去於事無補，那就不妨睜大眼睛看清楚這個需要你走入、接納的社會。往事既已不可追，就千萬別在怯弱中拋擲了今日。跪着乞求的小孩子，我要你站起來，去勇敢拼搏！
承認你是貧窮的。你喚不回昨天，猜不到明天，你只擁有今天。但要相信，你同時是富有的，因為你手上還有一個具有無限可能的今天。及時從沉溺中脱身而出，儘快完成由認清，到面對，再到勇敢生活的過程，這無疑會使你儘快適應既定的生活，真正地走進角色。不去想那些你做不到的，去做那些你應該做的事情。你會發現一個個今天在你的手中被打扮得充實、美好。你會發現，儘管你有所失去，但你卻用自己嶄新的成長完成了另一種完全。
不可追的昨天，就讓它無聲流走。不可負的今日，讓我們勇敢面對，真正把握。
意義的作文 篇3“愛”這個字，大家都很熟悉，多麼温暖，親切的字眼網，它無處不在，無時不在，每個人都會在不知不覺中體會着愛的過程……
那是一個星期四的下午，“叮零零，叮零零”課間休息的鈴聲響了，我蹦蹦跳跳地向樓下奔去，“哎喲”一股疼痛從腳下襲來我的右腳不經意的扭了一下，我卻並不在意，仍然下樓和同學一起玩，當上課鈴聲再次響起的時候，我卻邁着沉重的腳步上樓，我知道我的腳有問題了。哎！真是天有不測風雲呀！
放學回到家，爸爸媽媽看見我一瘸一拐的，趕緊問我怎麼回事，我滿不在乎地説：“腳有點疼！”爸爸趕緊拉起我的右腳的褲角，一看，腳腫得跟雞蛋一般大小，他迅速地扶着我向醫院奔去，最後確診為右腳的腓骨撕裂，然後我的腳就被包上了一層厚厚的`石膏，醫生對爸爸説：“最近這十天，孩子的腳不能彎曲，骨頭才能接好。”於是我的假期來了。
白天，爸爸媽媽去上班後，我獨自一人在家，腳伸的筆直，坐在書桌前，開始複習語文數學等科目。中午，媽媽專門回來給我做飯，然後把我抱過去吃飯，下午，我就一直坐在沙發上休息，我想：“我這十天既不能上課，又不能和同學一起玩，太煩了！早知道這樣就應該好好下樓梯，真是後悔死了！”到了晚上爸爸就來教我課本上的新課程，學習完後，媽媽就來給我洗臉，洗腳，最後再扶我上牀睡覺。第二天。我的好朋友打來電話問我：“腳怎麼樣了？好點了嗎？我會把每天的學習情況告訴你，幫你做好筆記。”我當時非常感動。
意義的作文 篇4今天，我穿上志願者服裝，跟浙江工商學院的哥哥姐姐們一起來到了著名的義烏國際商貿城，為山區的小朋友進行募捐活動。
在整整一天忙碌的募捐活動中，發生了兩件很有趣的事。一開始募捐的時候，我們遇到了兩位國外的叔叔，他親切地拉起我的手，用英文問我：“What are you doing？”我一臉茫然地望向媽媽，“這位叔叔是問你在幹什麼呢。”聽了媽媽的翻譯，我才恍然大悟，不好意思地笑了，隨後，同行的大學生姐姐跟他交流了以後，他大方地捐了一百元給山區的小朋友，並且對我豎起了大拇指，連連誇我們做的是一件非常有意義的事情。
沒過一會兒，迎面走來一個皮膚黝黑的黑人，他突然拉住了我，用奇怪的普通話加英文斷斷續續地問我在做什麼，衣服上的志願者標誌是什麼意思？可惜我不會説英語，想回答，卻不知道該説什麼，又是大學生姐姐跟他耐心地介紹了募捐，他聽明白了後，二話不説，爽快地捐出了一百五十元，並且還抱着我拍了一張照片作為留念呢！
這一天可真有意義，以後我一定要好好學習英語，也像大姐姐那樣和外國友人們順利地交流，幫助更多山區的小朋友。
意義的作文 篇5上課的鈴聲歡快地響起，我立刻拿出了勞技課本，心裏充滿了喜悦，我自言自語地説：“今天的勞技課究竟是哪一位老師教呢？”
大家也滿懷期待老師的到來，我覺得勞技課應該是一門很有趣的課程。
突然，一位老師神不知鬼不覺地出現在我們面前，笑容滿溢地説：“同學們，請問這節是你們的勞技課嗎？”
“是的。”我們異口同聲地説。
老師邁着輕快的步伐走進了教室，慈祥地説：“同學們，大家好，我是你們新來的勞技課老師，你們都比我對這裏熟悉，可以告訴我一些關於我們學校有趣的事情嗎？”
這位老師身材魁梧，慈祥的臉上總是面帶微笑，讓人覺得很温暖，很親切。
教室裏鴉雀無聲，大家都在仔細傾聽老師的一番自述。
“同學們，在這一年的時間裏，我很高興能給你們上課，希望能和你們成為好朋友。我原本是四中的老師，但是我很樂意來到這裏，很多老師都不願意來，因為他們覺得農村很苦，但我並不這麼認為，因為每件事情都是獲得獲失的，農村固然設備是差了一些，但是水、空氣多好啊！這裏的水好喝極了。”
聽了老師的這一番話，我的感觸很深，是的！沒有失怎麼會有得呢？凡是都是相對的，有付出就一定會有收穫！
面對老師的一番自述，大家油然而生一股敬佩之情，老師，你多麼偉大啊！
老師講起了小時候的一些有趣的事情，老師幽默風趣地説：“我國小二年級便學會了拆自行車和組裝自行車，如果有必要的話，你們也可以拿一輛自行車親手試一試。”
“真的要這樣嗎？”有些同學好奇地説。
“當然可以，如果你們覺得紙上談兵不好，就親自試一試，我想這會更有效。”老師温和地説。
“太好了，可以自己修自行車了。”同學們按捺不住喜悦的心情，大聲地説。
老師會心地笑了。
老師講了許許多多他童真中有趣的事情，並總結自己的經驗。從老師的話語中，我明白學會一門手藝很重要，還有我要向老師一樣擁有一個豐富多彩的人生，每天都充滿色彩。
這是一堂有意義的課！
