教師頂崗實習學期工作總結（通用10篇）
艱苦的實習生活已經告一段落，想必都收穫了成長和成績，如果我們能夠寫好實習總結，可以收穫更多。可是怎樣寫實習總結才能出彩呢？下面是小編整理的教師頂崗實習學期工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師頂崗實習學期工作總結 1
一轉眼之間，來到XX縣一中已經到了後期。在後期工作開展之前，我對頂崗實習中期做了一下總結。
我覺得頂崗實習初期是個適應階段。初期時，我們對教師這一身份還不能完全接受，在課堂教學時也比較生疏，不夠順暢。到了中期以後，已經完全能夠適應教師這個新身份了，在課堂教學上也能夠做到收放自如，能夠控制好教學過程的節奏。在與學生溝通上也開始得心應手。剛開始時，學生對我不熟悉，我對學生也不瞭解。到了中期，學生跟
我都熟悉起來，但這也出現了一些新的問題，一些調皮的學生對我有恃無恐，開始在課上不安分起來，起鬨，不聽課，説話。如何與這些問題學生溝通就成了一個考驗，我採取的措施是課下找學生談話，深入瞭解這些問題學生。經過了解我發現這些學生本質都不壞，他們上課之所以會擾亂課堂秩序有的是因為想引起老師的注意力，有的是基礎差上課聽不懂。經過我的耐心疏導，他們都進步了不少。
在中期還發生了意見大事就是我們生物教學論老師——夏老師來XX縣一中進行了聽評課，給予了我們深刻的建議。我聽了以後受益匪淺。夏老師談到頂崗實習分為三個階段：上好課，會上課，創造課。我們現在第一個階段已經完成，第二個階段大部分也能做到，第三個階段需要我們努力探索。還提到了對學生能力的平培養，板書的設計以及課堂提問的技巧。
我們往往注重的是對學生知識的灌輸，忽略對學生能力的培養。雖然學校一再倡導新課改可是我們從未真真正正的'實施過。一方面是怕可能學生不適應另一方面害怕自己駕馭不好反而會適得其反。
頂崗實習到了後期，對我來説應該是到了末期。因為伴隨着會考的到來，我沒課了。我也應該開始準備回學校時應該教的作業。爭取把接下來的每一天都過得有意義。
教師頂崗實習學期工作總結 2
時間總是不懂的停留，眨眼間，我們已度過了四個月的實習生活。回首實習之初，竟還有些恍惚，那些畫面一如昨日。可實習中忙碌而充實的經歷又讓人感覺到了這過程的漫長。兩種截然不同的感覺交織在一起，更加讓我們對這段難得的經歷心生不捨。因為，在這裏，我們收穫了成長，一步一步由一名學生成長為一名人民教師。
我很幸運，實習學校安排的指導老師是一個很負責的老師。我的每一節課他都會盡可能的來聽，然後給出中肯的意見，並幫我解決這些問題。時間久了，我慢慢總結出了幾個比較典型的問題和相應的解決措施：
1、對學生的基礎不夠了解，教學目標就不清晰或沒有針對性。剛開始代課時，我準備的東西都是面面俱到的，內容多還沒有重點。但是，我所教授的班級是年級裏成績較差的班級，學生們的基礎也不好，於是在上課時，就會出現完不成課堂任務或學生不知道你在講些什麼的情況。在指導老師的幫助下，我開始有計劃地重新編寫教案，減少課堂內容並突出重點。這樣一來，課堂任務少了，重點有了，學生們輕鬆了也就樂於聽課了。
2、教學指令不明確，學生搞不清楚任務，課堂效率就會低下。課堂上，教師在佈置任務時，可能會出現時間不明確、任務分配不明確、問題不明確等等問題，這樣一來，學生就無法在規定的時間內又好又快的完成任務，就可能出現無效課堂。所以，在上課時，老師佈置任務指令一定要明確、清晰且有力。
3、課堂內容篩選要合理，提高課堂質量和效率。在這個問題的解決上，我的指導老師給了我很大的幫助。我缺乏經驗，還不瞭解整個高中階段教學任務的`整體分配，所以在備課時往往是面面俱到。然後，我會根據指導老師的意見，篩選內容，安排課堂重點。
4、注重與學生的互動，真正讓學生成為課堂的主體。得益於實習學校先進的課改模式，與學生的互動是課堂上必不可少的環節。而在多次的實踐中，我對於互動環節時間和過程的把握也越來越熟練。
5、保留語文課堂的特質。四個月的教學實踐讓我意識到語文課堂不能僅僅是一個傳授知識的課堂，它還應該是一個豐富學生情感，教給學生審美的課堂。語文本就應是享受文學之美的課堂，不應該將它變成做題和對答案的地方。
經驗就這樣在日復一日的實踐中慢慢積累，為成長鋪路。即將告別實習，這短暫的四個月的經歷可能會在時間的流逝中漸漸離我遠去，但它帶給我的寶貴財富將永遠存在。
教師頂崗實習學期工作總結 3
從三月十一到六月下旬，實習已經接近尾聲，短短的三個月，和學生建立了深厚的友誼，時光飛逝，如同白駒過隙，轉瞬即逝，於我個人，無論是教態、教法亦或是對師生關係的處理還有班級事務的管理，都有了一定的提高。
教態大於天
老師站在講台上，先不説講課內容如何，首先展現在學生面前的便是教態，因此老師的教態是最重要的。
首先，就是儀容儀表，上學期間，可以不修邊幅，可以隨意穿着，但自從三月十一日來二中，便開始從點點滴滴注意，自己的儀容儀表，尤其是在講台上，更要注意儀容儀表，從點點滴滴去引導學生，啟發學生。講台是一個神聖的舞台，説是舞台，是因為它受人矚目，説他神聖，是因為它承載着莘莘學子的敬仰。
眼神是一種無聲的語言，能幫助交流，傳遞一些信息，初登講台，學生總會“欺生”，當然我也不例外，一進教室班裏比較亂，這時候，將眼神聚焦一個學生，班裏馬上就會安靜下來。學生做錯了事，用指責的眼神去看他，則會起到阻止批評的作用；而當學生在進步的時候，用讚許的眼神去看他，則會起到表揚鼓勵的作用，當學生膽怯慌張而回答不暢甚至語無倫次的時候，用熱切期待的眼神去看他，會是他氣定神閒，滔滔不絕。
除了眼神，面部表情也是一種語言，表情嚴肅不苟言笑的老師會使學生望而生畏，影響交流，而面容和藹，態度輕鬆，雖然易於交流，但可能影響班級的氣氛，經過一個學期的鍛鍊，發現上課時，應嚴肅課堂紀律，不苟言笑，而在課下，則應和藹可親，態度輕鬆。在課下的談笑風生中，與學生建立良好的師生關係，學生更有興趣的去學習。
語調的高低，聲音的抑揚頓挫，音調的高低，也是教態，影響着學生的思維運轉。剛開始上課時，沒有意識到這個問題，因此，後半節課會發現有學生昏昏沉沉，容易打盹，當我意識到這個問題之後，便想盡一切辦法，儘量不讓我的語調索然無味，而是稍加註意，根據不同的情形改變語調，抑揚頓挫，學生聽起來緊跟我的思路，自主探索，不斷進步。
肢體動作是教態中最重要的'了，藉助動作、手勢能增加説話力度，因為我的模仿能力強，加上十幾年上學過程中的耳濡目染，這方面比較佔優勢，上第一節課時就獲得了指導老師的好評，再到後來，更是有了長足的進步。
教法重於山
一個好的數學老師，首先是將知識融會貫通，其次，有一個見解獨到的教授法，以提高課堂效率。剛來的時候，這兩個方面雖然是很缺陷的，但是通過聽優秀教師的課，不斷總結、反思，個人水平有了不斷的提高。
由於一中的擴招，二中的學生是成績中等及以下的學生，基礎知識、基本技能、基本數學思想方法差，思維能力、運算能力、空間想象能力以及實踐及創新意識能力低，沒有主動學習的習慣，需要老師的激勵和強制，生理上、心理上正處於叛逆的青春期，獨立性強，辨別是非能力還不夠。
因此，要提高課堂效率，就要培養學生的學習習慣和對學習的興趣愛好，第二要幫助學生做好初高中知識的銜接。
高中生是思維活動的成熟時期，並開始向辯證思維過渡，對高中生來説，要嚴格控制講授的深度進度，便於大多數學生消化接受。因此我根據學生思維發展的特點，組織學生自主學習自己思考，倡導理性思維，促進思維過渡。
我還注意加強對學生數學思想的教學，注意加強函數方程，數形結合，整體代換，運動變化，分類討論，化歸於轉化的思想和降冪法、配方法、換元法、待定係數法、參數法、反證法等的訓練，尤其是立體幾何方面，更需注意。
最後，培養學生知識歸納的習慣和能力，培養邏輯思維能力。第一遍教書，要聽一節，備一節，講一節，尤其是複習課，更需要慎重，培養學生的總結歸納能力，從聽經驗豐富的教師的課入手，逐漸培養自身。
師生關係魚和水
我對學生的態度，較為民主，雖對學生要求嚴格，但不失熱情、和藹公正，教育學生也要尊重學生，發揚民主，學生尊敬老師，接受指導，主動學習，自覺學習。學習熱情高漲，活躍課堂氣氛，達到師生之間的雙向交流，學生積極思考，提出問題，各抒己見，教師認真引導。
學生受教師的評價影響很大，因此，老師的態度對師生關係有直接影響。
為了營造魚和水的關係，不僅要注意自身態度還要富有智慧，學識淵博是學生親近老師的因素之一。
班級事務一家親
每一位任課老師在班級事務處理中都起着舉足輕重的作用，每一位任課老師都有着為班主任分擔班級事務的任務，更何況作為見習班主任，更要幫助班主任分擔任務。
作為見習班主任，更要熟悉學生們的生活和學習，對學生更加關心。
在處理班級事務中，要把權利下放給班委。
對班委的選擇，自身的責任心和勤勞是第一位的，還要讓學生根據自身能力，結合自己的喜好毛遂自薦，由於來班裏的時候，已經過了選班委的時候，班委會成員已經選好了，因此我需要做的就是幫助、配合和培養班裏的班委們。
首先幫助班委們樹立威信，這是最重要的，他們只有有威信，學生才會服他們的管理，我自己做班委的堅實後盾。
再就是幫助班委樹立“公僕”意識，班委們有了權力，很容易驕傲起來，為了防止這點，經常給他們灌輸公僕意識。
還有就是引導班委自己自主解決班級的重大問題，培養自主能力。
經過這些，漸漸的形成了融洽同學關係和師生關係。
教師頂崗實習學期工作總結 4
我教了七年級年級的七個班，所以説，我有儘量的去記住每一個學生的名字，但是還是有一部分學生不太熟，為了避免叫錯名字這樣情況的出現，因此我會稱呼這個學生，那個學生，在以後，我還是會盡量的在這方面多下功夫，每天記住一些學生的名字，到實習結束的時候，爭取能夠把這350個學生的名字和人對上號。
針對上課回答問題正確或者不正確的學生，我都沒有給予誠懇的點評，總是敷衍了事的這個缺點，我決定以後在上課的時候，好好改正。七年級學生他們處於的年齡階段，就是渴望被關注，渴望得到認可，因此，對於回答正確的學生，我以後不能吝嗇我的言語，我要對他們加以詳細的點評，激發他們的學習興趣。對於上課回答問題錯誤的學生，我要進行及時的指導，確保他能及時的發現自己的問題，並且改正自己的問題。只有這樣做了，我覺得以後學生們上課回答問題的積極性會普遍提高的。
上課提問出現冷場的情況時，第一反應不應該是尷尬。冷場這種事在課堂上也是會偶爾出現的，也是正常情況，因此要正確的直面這種情況，一旦出現這種情況，應該首先想想這個問題問出來是不是失敗的，如果覺得學生們都不懂這個問題問的什麼，應該及時的予以解釋；有時候就是問題問的太難沒有學生回答，這時候，應該稍作引導，然後叫一些成績比較好的學生來回答問題，並且通過不斷的引導，來讓學生們自己總結出答案；如果是問了簡單的問題，學生們不配合導致的冷場，這時候，可以找那些上課聽課不認真的學生來回答，要是回答不出來，應該及時的提出批評，指出他為什麼回答不出來的原因，並且可以以此來提醒其他的上課聽課不專心的學生。
教學的過程中，有時候會出現上課只有我一個人講，而其他學生參與度太低的情況。分析了一下，這種情況的出現，很大一方面是我自己的原因，肯定是上課的感染力，個人的魅力不夠，以致於學生的參與程度不好，導致課堂上老師是主角，學生是羣眾演員的狀況的發生。因此，以後要提高自己的個人魅力，然後上課的時候，語言可以更幽默一點，語調更加的抑揚頓挫，以此來感染學生們，帶動學生們一起參與課堂，來完成課堂教學，達到良好的教學效果。
這學期已經過去了一半，學生們對我這個新來的老師也是瞭解一二了，沒有了一開始的新鮮感，對他們我也沒有了神祕感，所以對他們的吸引力不夠；學生們對我這個老師的講課方式也算是很習慣了，因此產生了一種視覺和聽覺疲勞，所以他們上我的.課可能越來越沒有了開始的激情。針對這種情況，我覺得我能做的就是改變我的教學方式，進行多種方式教學，讓他們總是能夠體驗到不同的教學方式帶來的新鮮感，時刻保證學生的興趣保温不冷卻。
對於課堂上的時間把握的不好，總是會出現本節課的任務完成不了的情況的發生。因此在接下來的實習中，我應該認認真真的準備每一節課，並且對每一節課進行反思，爭取同樣的內容上完七遍之後，再次講起這課的時候能夠遊刃有餘。
由於教學經驗不足的原因，也是由於是一個新手，所以我對課堂的整體把控的特別不好。經常在我的課堂上會出現，學生們”放出去，收不回來“，或者是”放不出去“。有時候引起學生們的興趣的一些事情，學生們炸開了鍋，我根本就是隻能強硬的把他們拉回課堂，有時候説話學生們配合的太少了，講的東西學生們提不起興趣，所以這樣的課堂狀況，我想只能靠自己一點一點積累經驗，然後更好的把握課堂了。
實習還有一個多月，珍惜在講台上的每一分鐘，不斷提升自己，做到更好。
教師頂崗實習學期工作總結 5
20xx的鐘聲似乎還在耳邊迴響，20xx又翻開了新的一頁。轉眼一學期就結束了回首這短短的幾個多月，似乎彈指一揮間。但班主任瑣碎而忙碌的工作又實實在在充斥着每一天。現將本學期自己的如下：
一、以身作則，為人師表，加強常規教育。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話説：身教重於言教。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的國小生，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，説：謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
充分利用朝會和班隊會，對學生進行安全，文明、紀律、衞生等常規教育。這學期主要抓我校的特色教育;明禮儀教育，教育學生做到見面問好，垃圾入桶，上下樓梯要兩兩對齊，靠右邊，輕步慢走，就餐時遵守餐廳禮儀。落在實處。
二、抓好班級建設
本學期，學校正在創建以國學經典為特色的特色學校。學校的辦學理念是龍舞陽光，力爭把每個孩子培養成温文爾雅龍騰虎躍的小龍人。每個班也要根據自己的特點，創建自己班級的特色。一開學，我就召集班委會開會，根據班級實際情況，確定我們班級的特色，並在班隊會上，徵集全班同學的意見和建議，最終確立了打造健康龍這一班級特色。我們的班風是自信陽光勇敢健康。我們的班級建設理念就是，讓每一個孩子，在健康龍這個班級中，陽光，身體健康，以後成為祖國合格的接班人。
三、培養小幹部，發展孩子的'能力
在班幹部的產生過程中，教師的包辦代替，必定會使班幹部失去羣眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的!比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然後再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學當選，這樣可以最大限度地讓學生髮表意見，而且選出的幹部往往又比較理想。最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
四、以活動來加強集體凝聚力
這一學期，雖然時間緊迫，但學校大大小小的活動仍然如火如荼的開展。通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。
3月，全體同學參加了五雲山寨素質培訓，在那兒，孩子們做航模，玩泥塑，剪紙，設計服裝，推豆花，自助燒烤，玩得不亦樂乎。學會了怎樣獨立生活，培養了實踐能力。我們班還被評為內務整理先進集體。11月，開展了紅巖在我心革命紀念活動，教會學生折小白花，培訓了兩名講紅巖故事的小故事員，給全班同學講故事，教育學生珍惜這來之不易的幸福生活。12月，學校開展了聲勢浩大的第二屆體藝科技節，為使學生們取得好成績，利用隊會和2+2時間，培訓學生舞龍，跳繩踢毽，還在音樂老師的大力支持下，每天練習紅歌，參加歌詠比賽。在這些練習中，培養了孩子們集體凝聚力的意識，增強了集體榮譽感。我們班也取得了拔河、舞龍、長繩、團體一等獎的好成績。12月，開展了活潑健康迎新年元旦慶祝主題隊會。這次聯歡會，所有的節目編排，串詞、教室佈置，全部由學生自己完成，在活動中，我驚喜的發現孩子們的能力遠遠超出了我的預計，他們想象豐富，緊密團結，節目質量高，學生們在健康活潑的氛圍裏，迎來了嶄新的20xx年。
五、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長間的交流。開學初和呂老師以及副班主任羅俊波老師進行集體家訪，告訴他們孩子在學校的表現，受到學生家長的好評。一學期來，我對大多數學生的家長都進行了電訪，還走入了學生家庭當孩子有了什麼進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳我都會及時與家長取得聯繫，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
六、積極抓好後進生的轉化工作。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。
七、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
工作中主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
八、努力方向
回首一學期的工作，雖然緊繃神經，千計百慮，但工作仍有疏忽。比如，早上學生的經典誦讀、清潔區教室，餐廳的值日生的安排、沒有真正落實;有時在七點四十以前沒有幹部，讀書的質量就不高;有些學生的行為有一些反覆，還沒有找到醫治的良方等這都是下學期期工作的方向。
班主任工作是的確鎖碎，但在今後，我會同我的孩子們繼續努力。還是那句話即使沒有最好，也一定會更好!
教師頂崗實習學期工作總結 6
時光匆匆地從指間滑過，不知不覺間，來到趙縣中學已將近一個月的時間了。偶爾翻看一下自己的工作記錄，本子上沉甸甸地記錄着班裏學生的情況和自己每天工作中的瑣事，突然非常慶幸自己選擇了頂崗實習這條道路，在這裏的每天都很累，真的很累，但是看着自己的收穫也像這個工作記錄本似的一天天變得厚實起來，心裏還是非常開心的。
破繭是一種掙扎，而羽化成碟則是用挫折煉就的美麗。沒有挫折，自然也就不會有最後的美好。這個道理誰都明白，只是要想真正地將挫折煉就到底卻也真的需要一定的勇氣與堅持。而我現在實習的每一天都是在不斷地遇到挫折和不斷地用挫折鍛鍊自己的循環之中，可能會很累，有的時候也會有一些沮喪，但是我一直堅信，只要我帶着自己的堅持和樂觀，我定能從這個循環之中煉就出一個日漸完美的自己。
在這一個月的時間裏，我把自己所有的熱情與精力傾注於班裏的每一個學生，渴望用自己的熱情感染學生，帶給他們積極向上的正能量；渴望通過自己對他們的嚴格要求使他們的學習成績再上一層樓；渴望通過自己的言傳身教教給他們一些做人的道理。於是，我每天努力地完善自己，從早上5點半到晚上9點半，全身心地投入到學生的學習與生活中。疲憊了一整天的我最渴望得到的是學生們的認可與成績的提高，然而我卻在無意間聽到了班裏學生對我的評價“她真的好嚴，早操也查，早讀也查，自習也查，好煩”、“就是，每節上課之前都要提問和檢查作業，好累”、“她都不怎麼衝我們笑，明明做的很好了還要批評我們，好過分啊”。聽到這些評論的時候，我的心裏簡直就像打翻了五味瓶，百味雜陳最終都漸漸地化為了一股心酸，自己明明一心一意地為了他們，然而卻換不回他們的理解。我努力地使自己的心情恢復平靜之後，找了一些有經驗的老教師，他們向我傳授了很多經驗。
慢慢地，我學會了不再只是批評他們，而是在鼓勵中讓他們找到自信；我學會了不再只關心學生生物的學習情況，開始關心他們的飲食與睡眠；我學會了開始關心學生們比較薄弱的學科的學習狀況，瞭解到學生們的`英語成績不太好時，我開始向英語老師詢問學好英語的方法，並給學生提出了一些小建議。漸漸地，我發現學生們開始接受我了，我在看晚自習的時候，有學生會關心我累不累，然後主動把凳子搬過來讓我坐。還有學生會跟我説一些很暖心的話，會説“老師，你也不要太累了，別總是擔心我們，我們都長大了，會管好自己的”。其實，每當學生説到這些話的時候，我的心裏都暖暖的，有一股想哭的衝動。
一個月的時間轉眼間就過去了，曾經以為最難熬的那段時間現在想想也不過如此。我越來越堅信，只要自己帶着那份堅持與樂觀，我定會在不斷地遇到挫折與不斷地用挫折鍛鍊自己的循環之中羽化成碟，蜕變出一個日漸完美的自己。加油！我美好的明天。
教師頂崗實習學期工作總結 7
初次從事教育工作，許多教育細節難免會被忽視，導致起初的教育之路會有些坎坷、不暢甚至堵塞。這就需要我們在教學過程中不斷的去發現問題、解決問題。
我發現的教育中的一個比較嚴重的.問題是紀律問題，無論是課上還是課下，不良紀律行為屢見不鮮。而管好紀律是控制課堂的基本途徑。
具體策略總結以下幾點：
1.暗示策略。即當教師發現有的學生思維溜號時，不直接批評，而是表揚全班同學或那個比較好的學生，這也是對思維溜號的學生髮出警告。
2.示目暗示。即教師用目光注視學生。這種暗示是教師直接用表情、動作向學生髮出暗示。
3.語調暗示。即課堂上，教師語言也是一種刺激。假如教師在課堂上改變常規的語調。突出在應該停頓的地方停止，或者不正常的延長停頓語調，往往會引起學生的無意注意，所謂“此時無聲勝有聲”。
4．動作暗示。這種方法是當教師發現有的學生課堂上不遵守紀律時，不改變正常教學，而是用接近他的方法向這個學生髮出暗示。
5.提示暗示。教師通過提問學生直接發出暗示。還有師生在發生衝突和矛盾時，教師要冷靜下來，不和學生爭鬥，或擱置矛盾，或轉移注意，是問題的處理變冷，待事後心平氣和時再做處理。
這是教學過程中的小小發現，希望能對大家有或多或少的幫助！
教師頂崗實習學期工作總結 8
本學期我校德育暨少先隊工作緊緊圍繞學校中心工作展開。堅持“育人為本，德育為先”，以德育為核心，以養成教育為重點，以少先隊活動開展為載體，以穩步發展為目標，力求做到“給孩子幸福，讓孩子成長”。
一、規範管理，隊伍建設是德育工作的基礎
教師是學校德育工作的關鍵，班主任更是各項德育工作的具體實施者，德育工作者的業務水平直接關係到學生的成長。所以，學校在本學期加大力度完善德育工作的各項制度，更加規範管理，通過努力，打造了一支讓學生滿意，讓家長放心的德育教師隊伍。
1、完善規章制度。特別是班主任工作常規。要求班主任老師做好對班級學生的常規輔導，包括思想、學下、行為等方面。
2、加強理論學習。本學期輔導員註冊了“紅領巾集結號”網站，通過網絡學習與經驗交流，提升了自身的'素質，提高了輔導員的業務水平。
3、把班主任工作會作為常規會議，每月一次交流總結，班主任相互交流經驗得失，以提高班主任的管理、工作能力。
二、以行為習慣養成為重點，以少先隊活動為載體，促進學生健康全面發展
(一)狠抓常規，養成習慣
1、為了使學生養成良好的行為習慣、樹立正確的人生觀，本學期我校德育以學生在校一日常規訓練為重點，堅持從細節着手，循序漸進，強化學生的儀容儀表、行為習慣，做到儀表整潔、行為文明、禮貌上進。
2、加強紅領巾監督崗的督查力度。成立“紅領巾小分隊”，充分發揮隊幹部的積極性、主動性，對學生的日常行為習慣進行督查量化打分，形成了良好的氛圍，“紅領巾小分隊”成為輔導員的得力助手。
(二)以活動為載體，提高德育實效
1、抓陣地建設，為活動開展奠基。充分利用班級黑板報、紅領巾廣播站等做好輿論宣傳，強化班級文化建設、寢室文化建設，努力打造一個温馨、陽光、具有活力的少先隊陣地。
2、少先隊以月主題教育為核心，適時開展學生活動，落實了愛國主義教育、生命安全教育、心理健康教育、明禮誠信教育、法制教育、禁毒教育、感恩教育等，提高學生的道德認識水平，讓學生在活動中鍛鍊自己，豐富自己。
3、開展節日活動，豐富少年兒童的校園生活。少先隊以各種重要節日、紀念日為依託，充分挖掘藴藏其中的寶貴道德教育資源，開展班隊活動。三月份開展“學雷鋒”主題教育活動；四月份開展環保節能為主題的系列活動；五月份開展感恩教育主題活動、地震週年紀念防震減災主題活動；六月份開展藝術活動。
(三)、完善德育評價體系，在評價中形成激勵機制
堅持每週評選“文明班級”、“文明學生”、“文明寢室”，形成長效激勵機制。
三、安全教育是保障
學校是學生學習知識、學會做人的重要場所，安全是開展活動時的最大的問題，少先隊始終把安全放在首位，安全教育貫穿到各項主題教育中，常抓不懈。本學期開展各項活動，無任何安全事故發生。
四、密切家校聯繫，結合社會實踐，構建家庭、學校、社會德育網絡，充分發揮德育網絡的作用
1、班主任通過多種形式做好家校聯繫工作，讓家長了解學校的工作，聽取家長對學校教育的建議和意見，形成教育合力。
2、充分發揮“留守兒童之家”—親情電話的作用，讓孩子零距離感受父母的關愛，讓孩子有傾訴的對象，讓孩子健康、快樂地成長。
總之，本學期一切工作按照計劃順利開展，在今後的活動中，少先隊會進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
教師頂崗實習學期工作總結 9
終於我的第一份工作到期了，嘿嘿，學生整體水平有了提高。很明顯，我不是一個把所學用到教學過程中的老師，我做不到讓學生快樂的學習。
原因如下：很多學生根本沒有學習動機，就算是我做在他的旁邊，看着他做題，都在亂寫，我不知道怎麼辦，下課後，我把他叫到辦公室，問他每天過得快樂麼?他説高興。只要他這樣説，就算每天沒有進步，還是覺得高興，就好，下課我不喜歡佔學生的時間，只要有心情玩，都希望他們能做自己喜歡的事情。學習不是功利性的，只是一種生活狀態。早晚學生會明白的……這段時間一直沒有震住學生，因為我心目中理想的老師，是和藹可親的，我嘗試這樣做，卻沒有得到我想要的結果。這個課程中，學生的説話聲音都超過我，想學習的學生聽不到，我不得不為了大眾的利益，去批評那些孩子，上課不讓他們説話，要麼抄寫單詞，要麼聽課。我變成自己上學時特別討厭的老妖婆，哎!我原本做學生的淡定就這樣消失了。
其實自己也有很多不足，對教材不是很熟悉，在講卷子的過程中，總是覺得我看一眼都會的，不用仔細講解他們會懂的，可是最後交卷子，我昨天講過的題，還是大批人再錯。我不會引導，這是我的不足。加油!本想改變最後一排孩子對學習的看法，我失敗了，倒是他們改變了我的看法，教師是偉大的工程師，我現在還沒有資格去勝任，雖然已經有了教師資格證。想起“站在窗邊的小豆豆”我都忍不住傷心，什麼時候，我國的教育才能如此和諧。
另外一方面，我當老師不自信，是我失敗的最大原因，上課見不到關鍵點。什麼時候課改能在我們這兒開始呢?這樣一個班不用就九十多個人，如果一個班只有二三十個人，老師怎麼會隨意放棄哪個學生?教育落後，怎樣才能在其他方面比過別人！
四個多月的實習生活註定會成為我記憶中最難忘的一部分。我離開了大學校園，來到了章京營子國小，在這段日子裏，我以一名實習教師的身份去生活，去學習，現在回首走過的路程，我感慨頗多，並做出瞭如下總結。
我們在章京營子國小實習，都有自己的指導老師。我的“師傅”於老師是國小校長，是一名教學經驗豐富的優秀教師。於老師認真負責，在她的指導下我學到了許多。我積極聽課，跨學科地去聽課，學習各個老師的長處，從而逐步形成自己的風格。我認真備課，請指導老師去聽並指出我的不足，從而儘快提高自己的水平。我參加每週的教研組活動，和老師們共同研究英語課題，並發表自己的意見，從中受益頗多。課餘時間我會給學生補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開闢“第二課堂”，解決學生們提出的問題，在此過程中，我也會發現自己在專業知識上的不足，實現了和學生的共同提高。同時，我還注意學習班主任日常工作。我經常和優秀班主任交流，從中學習管理班級的基本方法，瞭解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通，瞭解管理及教育學生的各種途徑。同時我也不忘和學生們多談話，把握他們的學習狀況及心理狀態。總之，自己需要學習的地方太多太多，我虛心向許多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的`時間裏取得最快的進步，教學及教育水平都能夠得到提高。
我是一名實習教師，也是一名大學生，為了展現當代大學生的良好精神風貌及年輕人的活力，積極開展活動，努力服務學校就變得很有必要。開展活動還需“合時合適”，我認為頂崗初期，不易急於求成，“為搞活動而搞活動”，那樣容易影響當地學校的正常教學秩序，引起學校領導的反感。熱心助人文明禮貌，離開大學，來到外地實習，我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中，我注意細節，彬彬有禮，熱心助人。老師們有事外出，我會幫忙代課或看看自習。有的老師電腦不大會用，我則會幫着打打字，查些資料。總務後勤處需要外出購物，我就成了採購員和幫運工。雙山子集市到了，有的老師大包小包買東西回來，我也會跑過去，幫忙拎袋子。這都是細節，是小事，但是細節決定成敗，做好小事才可以成就大事。
我想説：“一隊之長需要八面玲瓏”。我得處理好與隊友的關係，與領隊老師的關係，還要配合指導老師教學，積極與學校領導交流。同時還要保持與其它各點聯繫，經常向外語學部彙報工作，每週向家裏報聲平安，最重要的是調整好自己心態。以上足足八方面的人際關係，要想每一方面都處理好，的確需要很大的努力。我想説我的精力有限，但是我的努力無限。我保持積極心態，把各個方面的工作做到最好。我應該站到一個更高的位置上，去思考，去做事，而不應該考慮自己的得失和小集體的利益。我們開展了一系列有意義的活動，在這些活動中，我都充當了主要負責人，能夠負責此類的集體活動，一學期的頂崗實習讓我成長了許多，學到了許多，這是我一筆寶貴的人生財富。4個月的日子裏，我遊覽了新地方，結識了新朋友，豐富了閲歷，增長了見識，開闊了眼界。在逝去的日子裏，我保持樂觀向上的心態，迎接了在青龍的每一天。在未來的歲月中，我會更加努力進取，積極對待人生的每一分鐘。
教師頂崗實習學期工作總結 10
通過這次實習，我感受很深。一方面，和指導教師一起鑽研教材，擴展知識面，做到備課充分；另一方面，聽課、上課、批改作業……日復一日，使我從中體會到教學相長的深刻內涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
教育實習工作是實習計劃中最主要的一項內容，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學科教學任務打基礎的必要過程。
以下是在教育實習過程中的體會與收穫：
剛開始的一個星期，我們還只是聽指導老師講課。在聽課期間，我認真聽好指導老師所上的每一節課，同時，也在空餘時間去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學要求，如何採用不同的`方法，特別是老師對於教材中的難點，重點的處理，以及如何闡述。對於難點知識，採取什麼洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。對於重點知識，如何認真的講清每個細節，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，並加以批註，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛鍊了我的評課能力。
聽完每一節課都要及時進行總結，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節課都有新體會，都有新收穫。只有不斷地吸取經驗，才能使我們的課越來越完善。
同樣的一堂課，不同的老師有不同風格，他們在處理同一細節問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補己之短。另外，為了更快地進入教師角色，做好以後的教學工作，我還認真幫助指導老師批改作業、平時小測驗，因為作業是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學生的知識能力水平，讓我初步瞭解學生的情況，為後面的教學工作做好準備。
實習的第二週，我第一次走上講台，面對着那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動，通過這一節真實的演練，我深深的體會到，上好一堂課，必須充分調動學生的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，讓他們主動地投入學習中去，要讓他們的心裏有這樣的一個意識，是“我想學”，而不是“要我學”。讓他們是在輕鬆愉快的氣氛中學習，而不能將知識強行灌輸給學生，這樣反而會使學生覺得上課沒有意思，太累了，從而失去了學生的興趣，於是，備課時重視備學生。在課堂上慢慢學會觀察學生的反映，激發學生的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。要能激發學生的學習興趣，關鍵在於老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對工作充滿熱情，耐心又讓我們細緻的對待工作，二者結合，工作才能做到最好，這是做位一名老師應該具備的。
興趣在於培養，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學用物理思維來思考現實生活中的現象等等，課堂上儘量多安排實驗，也儘量讓學生上講台來演示，調動學生的個體積極性,也給學生鍛鍊的機會。這樣，師生之間慢慢地有了交流,課堂氣氛慢慢地活躍起來,上課的效果也日益好轉。
