學生個人實習報告3篇

在人們素養不斷提高的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告根據用途的不同也有着不同的類型。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編整理的學生個人實習報告3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

前言

本人在北京華文學院學習兩年漢語了，從一個漢字也不認識的高中畢業生，到現在已能流利地聽、説、讀、寫中文，並且將在今年7月完成學業，取得華僑大學專科畢業證書和北京華文學院中級班結業證書。現將本人畢業前的實習情況彙報如下。

實習概況

我們於20xx年9月30日至10月10日在福建省實習，瞭解另一所母校———華僑大學，瞭解其海外學生的學習情況，提高對學習中華文化的重要性和必要性的認識，增進對祖籍國的情感和學習漢語的自覺性。

實習內容

首先是瞭解母校。華僑大學華文學院是對外漢語教學單位，是中國教育部首批公佈的有資格招收外國留學生的單位之一，是國務院僑辦首批華文教育基地之一，是國家漢辦支持周邊國家漢語教學重點學校之一。華文學院的前身———集美華僑學生補習學校是經國務院批准，並委託著名愛國僑領陳嘉庚先生於1953年主持創辦，專門招收海外華僑學生、華裔青年以及外籍學生的特色學校。為適應海外華文教育迅速發展的需要，1997年國務院僑辦決定將集美僑校併入華僑大學，與華僑大學對外漢語教學部合併，成立華文學院。這就是我的母校。

其次，我們與三年級（下）的同學一起聽報刊閲讀課：“遏制‘白色瘟疫’的蔓延”。這節課非常有意思，老師的教學方法很好，不但讓我們動腦筋回答問題，而且給我們有關的文章和照片，讓我們更瞭解閲讀的內容。

另外，我們和華僑大學的師生一起進行交流和聯誼，互相介紹了在北京和廈門學習、生活的體會。這是我第一次在很多人面前用漢語發言，講北京的氣候，尤其是廈門人沒有感受到的冬天。雖然那時很緊張，但我非常高興，因為有這樣的機會鍛鍊自己，提高漢語水平。

學校還安排我們參觀了今年開始使用的新校區。新教學樓的面積比舊樓大很多，很現代，風景很美，設備先進而且充足，這引起了我讀專科以後到華僑大學繼續讀本科的興趣。

然後，我們又聽了一次課———介紹福建概況。福建是我的祖先出生的地方，聽了這門課以後，我可以理解我的祖先過去所經歷的艱難和他們對故鄉的深厚情感，這讓我既感動又興奮。

華僑大學有兩個校區，一個在廈門，另一個在泉州。我們也參觀了泉州校區，那裏生態環境很好，花香鳥語詩情畫意，為學生提供的設備非常好，學費也不高。對我來説，是很值得去上的大學。

學校安排的實習活動豐富多彩，我們還遊覽了廈門的名勝古蹟和武夷山等地，去過的地方都既美又獨特。我最喜歡鼓浪嶼。廈門鼓浪嶼鋼琴博物館是中國唯一、世界一流的鋼琴博物館，展示了產自世界各地的'稀世鋼琴珍品。此外，最吸引我的是土樓。福建土樓是東方文明的一顆明珠，它以歷史悠久、種類繁多、規模宏大、結構奇巧、功能齊全、內涵豐富著稱，具有極高的歷史、藝術和科學價值，被譽為“東方古城堡”、“世界建築奇葩”，“世界上獨一無二的、神話般的山區建築模式”。因其大多數為福建客家人所建，故又稱“客家土樓”。我家也是客家人，所以我對土樓很感興趣，到那兒好像回到家裏一樣。

收穫

1。通過聽課、學習、交流，親眼看到福建的名勝古蹟，我不僅學到了豐富的知識，而且提高了對學習中華文化的重要性和必要性的認識。

2。瞭解了我的母校———華僑大學華文學院。

3。作為華裔新一代的我，找到了祖輩的足跡，感受到故鄉———福建山美水美，是我們海外兒女魂牽夢繞的故土。

結語

這是一次讓我收穫很多、印象很深的實習。感謝老師們對我的耐心幫助！通過一年來的學習和這次實習，我體會到五千年的中華文化歷史悠久，源遠流長，我要繼續學習、繼承和發揚她。

一學期又過去了這是自己較後一個暑假了驀然回首，轉眼之間。不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。為了不留下遺憾，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這些年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，作為一名師範院校學生的決心好好利用這個暑假，參加教學實踐。這樣不僅能豐富自己的暑假生活，為今後的工作作好準備可謂一舉兩得！

現在對於“老師”這個稱謂不再陌生，經過了將近兩個月的教學生活。當別人稱呼我老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀…有人説教師是太陽底下較神聖的職業。雖然我兼職只是沾上了教師”丁點邊，可我分明感到老師”這兩個字給我帶來的自豪感。然而當告別了教師職務時，原先較熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈…

儘管昨夜凌晨才睡，第一次到教師上課的情形依舊曆歷在目…儘管昨日才剛剛結束期末考試。儘管我緊張的徹夜未眠，仍早早起了牀，梳洗完畢，整裝待發。一路上我心像揣了只兔子，砰砰直跳，緊張還是興奮，自己都分不請了只記得心裏不住的對自己説：這是人生的第一份教師工作，好好幹，加油！並沒多想接下來要見面的學生會是怎樣，任性？挑剔？還是乖巧聽話？只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象…

園長的帶領下我進入了六年級的教室。班級有16個人，很快我就到迦勒之家。都是開學上六年級的學生。來的太巧，第一節課就是語文課，代課的李老師把一疊資料交給我讓我直接上課。拿着一疊不知寫的什麼的資料愣起來了還沒準備啊，上什麼啊？怎麼講啊？現在就講課我行嗎？緊張使接受過教師培訓的腦子一片空白，手也不受控制的鬥起來。然而當我望着講台下面一雙雙充滿好奇和渴望的眼睛時，不知怎的緊繃的心，像離了弦的箭，一下子鬆開了簡單的自我介紹之後，開始了今生的第一堂公開課《愛你啊，中國》

講一些課外小故事的時候孩子很喜歡聽，講課過程中我發現。而過課本知識的時候他就有點不注意聽講。於是從自身找問題，講解的時候可能沒有吸引力，於是改變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為他設置懸念，講解課文，如中國各民族的特色，布達拉宮的建造等等，讓他聆聽小故事的過程中領悟課本知識。另外我還發現當我自己口若懸河的講解時，同學們往往興趣缺缺，而當讓他回答問題時就會很積極，於是馬上改變策略，以啟發學生自主學習為主，讓他成為學習的主人，只在關鍵的時候進行指點和總結。就這樣，第一堂課開始了從緊張到輕鬆，分分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮…

充滿朝氣和希望，都説孩子是八九點鐘的太陽。那麼一羣天真活潑的孩子，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼：望子成龍，望女成鳳。暑假本是一個孩子們休息、放鬆、盡情玩鬧的時間，而在父母的殷切期盼下他來到各種不同的暑假班。曾私下了解，六年級的16人當中只有四人是自願來接受輔導的更別説其他低年級學生了全是被父母逼迫着來的都説興趣是較好的老師。可以想象，這些孩子在期盼”中“強迫”中學習非興趣東西是一種怎樣的窘境。於是隨着時間的推移，問題出現了上課不專心、搗蛋破壞課堂秩序、打架、撒謊、逃學·面對一系列的問題，也焦躁了開始退卻了原先的自信滿滿早已在處理問題的過程中被抹去了進入了低潮彷徨期。開始自問，真的適合做一名教師嗎？真的能成為一名桃李滿天下的名師嗎？

但有問題就要解決，儘管我心頭存在着些疑惑。不能因為自己的迷惑而耽擱。幾個老師在一起探討問題，怎樣解決問題。從課時安排、自己、學生、家長三方面着手。課程從上午的四節調為三節，上午講課，下午做練習和處理暑假作業；週四下午安排五六年級的辯論會，其他年級為故事會；間歇性的放電影和動畫片並且開辦唱歌比賽。對於我教師，講課的過程中，教學方法儘量採用“寓教於樂”讓孩子們快樂中學到知識，減少他排斥心理;講授知識時不能從自身主觀出發“想當然之”要站在學生的立場想想他否能接受；當學生在學習中遇到障礙時，要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍。教的同時也要不斷的反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”對有進步的同學進行表揚和獎勵。另一方面，私下和同學們聊天，解學習心態，生活上和學習上都對其進行關懷，使之感受到自己是被重視的學生反映的問題要及時的解決，以免事態擴大；徵求同學的意見改進課堂教學，儘量進行他想上的課。除此之外，注意與家長進行交流，一方面更深入瞭解學生的情況，有利於我有的放矢；除此之外，還及時將教學進展及時反饋給家長，請家長給予配合與支持。很快效果就出現了學生的學習勁頭很快就被激發出來了學習成績也取得了提高。存在心頭的疑問也在解決問題的過程中得到答案：世上沒有適不適合，只有想不想做。

但我卻受益不淺，做輔導老師的日子很快就過去了雖然時間很短。對於未來，有了信心和勇氣。這些日子裏，和他表面上是師生關係，但實際上是朋友，休息的時候我給他講我大學或生活上有意思的事，而他也和我説他開心與歡笑。不論這其中有過怎樣的困難，一起走過了現在已經磨合的比較好了雖然有過力不從心，但我毅然的走了過來，體會了學校所不能學到東西，也許實踐的意義就是於此吧。談到做輔導老師的較大感受，覺得一句話可以概括—三人行，必有我師焉”名義上我老師，教給他知識，但同樣的也從他身上學到如何才能成長為一名優秀的教師。

得到很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業的工作，通過暑期的這段教學生活。鍛鍊了表達能力，交往能力以及職業技能。這些收穫將影響我以後的學習生活，並對以後的工作產生積極影響，相信這些實踐中的收穫是課堂上學習不到而且會讓我受用一生家教培養了耐心與寬容，關心與責任，想這應該就是今年盛夏收穫的較豐碩的果實吧…

我不得不承認我的實習更接近於一次獨立學習，而不是一份真正的——雖然早已知道那是在大學裏。當我到達時，我可以選擇願意學習的科目。我選擇了人工智能，在這之前對此沒有一點真正的概念。我和高教授，他是學校最有威望的教授之一。高教授正在研製一種能夠學會聞並且分辨不同化學物質的電子鼻。他有幾個研究生學生，每個人發展不同的運算法則，他們編寫程序，從電子鼻中提取輸入數據並教會網絡運用嗅覺分辨。他們給我一個標準運算法則，讓我改進它——為了瞭解這個主題的基本知識，這個任務就意味着大量的閲讀和對材料的研究。最九年級個星期的時間大部分都花在閲讀教材，研究初始運算法則以及閲讀科技文章上。接下來三個星期的時間，大部分用於對初始程序和運行測試進行各種啟發式修正。我沒有在這個領域做出重大突破，但我確實學到一些東西，並且做出一個相當不錯的終極產品。

我住的是華東理工大學留學生公寓的單人房間。令人滿意的是，公寓裏有餐廳，也有洗衣機，而且還有單獨的浴室。總體説來，我對住宿條件比較滿意，不過我在房間裏待的時間不多。

我在中國的經歷與我所設想的大不一樣，有幾個原因。對於經驗我多少有點失望，因為我更象一個學生研究者而非僱員。這不能完全算一次國際培訓，更多的是在中國進行我在美國所幹的同樣的事。然而，本身既不耗時間也不很嚴格。我有很多自由支配的時間，並且我對到上海市區裏去也很積極。學校位於商業區外，周圍環境較差，我就儘可能到城裏去。結果，我每週在一所學校教兩個小時的英語，並且結交了很多中國朋友，他們邀請我看電影和戲劇，還教我烹飪。對於這類事情我記得比多。

不過，我的最有意義的文化交流不是和中國人。由於住在留學生公寓，我的大部分好朋友都來自非洲，東南亞以及中東。與這些人交流很有意思，他們也是我將保持聯絡的人。在上海外出，尤其是在晚上，你會在非常舒適的環境中遇到來自世界各地，思想開放的人。

來到中國是我一生中最激烈最有回報的體驗之一。我一個人來，不知道我將待在哪裏，不知道我將做什麼。如果事情不順利，也絕對沒有安全體系可以依靠。我是整個大學以及學校周圍地區裏唯一的西方學生。我對中國人的生活有了很到位的瞭解，也交了很多世界各地的朋友。我到上海時只有一個電話聯絡號碼，而回去時筆記本上已記滿了聯繫方式和我的觀察所得。我迫不及待地等待着下一次出國的機會。謝謝。