寫生的實習報告五篇
在當下這個社會中，我們使用報告的情況越來越多，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的寫生的實習報告6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
寫生實習報告實習目的（一）
通過美術實習，加強同學們對建築的直觀感受能力，對傳統建築的認識與理解。從自然風土人情中悟建築文化。從民俗民風中感知“場所精神”與歷史文脈的延續性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實習中遵守實習紀律，爭取從大自然中和民族建築文化中學到課堂上難以學到的知識。並在風景寫生方面得到進一步的提高。
寫生實習報告實習目的（二）
建築色彩寫生實習是建築教學過程中很重要的實踐環節，目的之一為鞏固課堂所學的色彩知識，擴大學生對色彩寫生的題材瞭解，其二是培養學生對中國古建築的觀察，分析和綜合表現能力。通過建築寫生周，激發學生的審美能力，和對中國古建築的熱情，以及開擴學生對自然景觀，人文景觀的認識和理解。
實習基本要求：
建築色彩寫生要求學生利用鋼筆和色彩或水彩的表現形式，採用交作業的形式來考察學生的建築風景表現能力，畫面要求掌握建築風景寫生的取景構圖，透視，色彩，空間等造型因素規律及表現手法，同時老師要求在實習中有意識的訓練學生的觀察能力，感悟能力和審美能力，從中國古建築中學習思想和智慧，為以後的創造性實踐積累經驗。
寫生實習報告實習目的（三）
（一）實習目的
1、通過實習使學生們熟悉我國優秀的自然與人文文化，能運用正確的立嘗觀點、方法認識生活思考生活，獨立地、客觀地分析和解決學習創作中的實際問題，使學生將來能更迅速地適應社會。
2、檢驗學生掌握基礎理論知識的水平，培養學生理論聯繫實際的能力，將所學的理論知識及技巧運用到實際創作中去，發現不足，找出差距，有針對性地加以提高，以便為下一階段的學習打下更好的專業基矗
3、加強學生和社會的聯繫，瞭解藝術專業發展的趨勢以及社會對該專業的新要求，並對教學中存在的問題進行調查研究，從而促進教學質量的提高。
（二）實習任務
1、完成攝影採風集中練習，
2、完成建築、人物、植物速寫的集中練習，
3、瞭解歷史文化知識，瞭解民俗、特點、風情，收集創作素材。
寫生的實習報告 篇2一、實習目的：
1、感受地域文化特色，提高藝術修養和藝術審美能力，對自然風景與環境的觀察力，分析能力，繪畫處理對象的表現力，提高對自然景觀物體的刻畫、取捨、構圖等諸多能力；加深對文化內涵的主題的素材的收集，表現和再現能力。
2、提高寫生色彩和速寫表現力，增強風景、植物、花卉、古建築、古山石、磚瓦、色彩等表現能力，提高速寫技法與速寫刻畫表現能力。
二、實習時間：
三、實習地點：
雲南大理白族自治州、迪慶香格里拉市、麗江市
四、實習安排：
5月30日乘火車，次日到昆明，轉乘大巴到大理，6月1日參觀大理喜洲白族民居，2日去雙廊古鎮寫生，3日在大理古城寫生，4日上午去沙溪古鎮，然後乘車到香格里拉，5日遊覽獨克宗古城並進行藏民家訪，6日自由寫生，7日去麗江並經過拉市海，8日麗江古城自由寫生，9日束河古鎮自由寫生，10日回昆明，參觀民族文化博物館，晚上乘火車返校，後日到達學校。
五、實習總結：
這次水彩寫生老師帶我們到雲南的的三個地方——大理、香格里拉以及麗江，全是特別美麗的地方。好多朋友聽説我到這幾個地方實習時，紛紛想讓我帶點特產，這幾個地方實在是名氣太大，不論是一路順瘋和一米陽光，還是天龍八部，以及好多好多的著名的電影電視都與這幾個地方有着有着無比親密的聯繫。
我們的雲南之行需要經過半個中國，光是單程的火車就需要坐上三十多個小時，這是我第一次坐這麼長時間的火車。雖然旅途註定很是艱辛，但是我們大家依然是滿懷期待。我的心裏也是特別的高興，因為我就要去一個被稱為“距離天堂最近的地方”-----Shangri-Le（香格里拉），那是一個神聖的地方，而且我們班裏的一位同學就是來自那裏的。
終於我們經歷的漫長的等待，來到了雲南。首站大理，不管是大理國還是南詔，我們都早已熟悉於腦海。蒼山洱海綿綿無期，我們終於來到了這裏，這裏確實是一個特別美麗的地方。歷史悠久的大理古城建造在東西綿延的蒼山和洱海之間，地理位置很是優越。雲南是少數民族同胞最聚集的地方，大理當然也不例外，這裏的主要少數民族是白族，不論是段家的扎染工藝還是當地的三道茶，都給我們留下的深深的印象，雙廊古鎮，沙溪古鎮，茶馬古道的痕跡依存，像是一場穿越劇。特別喜歡這裏的白牆青瓦建築，給人一種清新亮麗的感覺。
在大理考察三天後，我們來到了“人間天堂”——香格里拉，在來的路上，我們看到過水拍雲崖暖的金沙江，還有常年冰雪不消的玉龍雪山，以及香格里拉大峽谷，，，路上的人和車越來越少，我們的車也在用力的往上爬，耳邊總是有點嗡嗡作響，聽同學説，這是由於海拔上升而造成的輕微高原反映，過會兒就沒有事兒了。然後就沉睡於窗外的藍天白雲，青山碧水中，這裏的雲朵真的很白，就像一團團柔軟的棉花糖，好甜好甜，，無意之中，我們見到了越來越多的白塔，還有曬青稞的架子，小溪淌水的草原，，才發覺已經進入了這美麗的香格里拉。後來，我們來獨克宗古城，到擁有世界上最大轉經輪的龜山公園以及美麗的月光廣場，去體驗藏民的休閒時光，我也曾坐上這座小城的公交，四處遊蕩，感受這裏的生活，有熱情的司機，有談笑風生的小青年們，也有去集市上購買為一家人準備可口飯菜的大媽，揹着魚簍，新鮮的鯉魚在裏面蹭來蹭去，路邊成羣結隊的僧人，，，這裏的每個人都有着快樂的故事，美好的回憶，讓我這個遊蕩於此的外來者也十分陶醉。愛上了這裏的犛牛火鍋，這裏的每一種生活，這裏的一切。然
後我們在不捨中離開，真的喜歡上了這裏。
再後來，我們來到了豔遇之都——大美麗江。有拉市海，有草原，有馬，愛上了香格里拉，也愛上了這裏，後來我發現我是愛上了彩雲之南。第一次騎馬，去感受曾經的南方絲綢之路——茶馬古道，感受拉市海。然後我們來到很是熱鬧
的麗江古城，這裏是我見到過的雲南最熱鬧的地方，到處的酒吧，到處的
人，怪不得説這裏是豔遇之都，而束河古鎮就是另外一種景象了，靜靜的，像是一個羞澀的姑娘，確實，束河是羞澀的，據説你永遠無法正確地預測古鎮的天氣，每逢陰雲必滴雨，我想大概是因為束河距離玉龍雪山太近的緣故了吧。
最後，我們終要回去。的確，雲南是一個美麗的地方，不，是一羣美麗的地方，彩雲南現，讓人深深地陶醉，我發現，我已經愛上了這裏，藍天與白雲相伴，青山和碧水嬋娟，天連着水，雲繞着山，常年冰封的雪山，奔流不息的金沙江，總是給人一種不同的感受。開始對雲南依依不捨，但是終究是要回去的，因為我們還要繼續明天的路，繼續你的夢。
總之這次實習，見識了好多東西，包括美麗，以及知識，同時也一定程度上提高了自己的水彩寫生能力，對大自然的色彩感知能力也隨之增強了。相信一定對我以後的專業知識學習會有很大幫助。這次雲南之旅真的收益頗豐。
寫生的實習報告 篇3這個學期我們終於有機會外出實習寫生了，我們要到中國最美麗的鄉村----江西婺源。20xx年x月1x日早上七點半，我和同學們乘客車出發了，心情無比的興奮與激動。
快到目的地時，我就被那山裏的風景給迷住了，茂盛的樹木，婉轉的溪流，都讓我心曠神怡，那“小橋流水”的意境更讓我陶醉。到了一個小鎮上客車停了，我們終於到達了，這就是沱川鎮，來這裏寫生的薛生很多，來自各個方向各個學校的，我們安排好了住宿，吃了午飯，就在老師的組織下，到理坑觀光了，雖然下點小雨，但是還是沒有澆滅同學們的熱情，大家都興致勃勃的跟着去了，沿途中有一條小河，河中德爾魚兒無憂無慮的游來游去，我們在導遊的帶領下順序遊覽着。
那條河是人們用來洗衣服、洗菜用的，河上有兩座石橋，橋面都是由大塊的石板鋪設的，看起來很厚重，據説哦是三四百年前留下的，有一做橋寫有“天心橋”三個大字，説是那裏有個官為了感謝皇恩而建造的，那裏的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外觀都建有“碼頭牆”.房屋裏面都是用木頭建造的，門窗的雕刻很精緻很細膩，看了無人不讚歎前人的高超的雕刻技術，廳堂裏都有一塊露天的地方，那裏放着一口大水缸，每逢下雨，水就會從瓦上滴落於缸中，這就是民間流轉的“肥水不留外人田”.廳堂都有一張高桌和兩條長凳，有的有太師椅和一個小矮桌，共喝茶聊天之用。我們來到一個有“八字門”的房屋，此門罩寫着“天官上卿”四個大字，是當時一個大官得到皇帝的賞賜而建造的。有些房子已經破損或倒塌，但它還是我們眼中一道不可或缺的景點，它畢竟經過了風風雨雨，歷盡了人間滄桑，它是歷史的見證。
導遊領我們觀賞了一圈後，就讓我們自由觀賞，我們走進了一家小就吧，店主十分熱情地向我們介紹店裏的美酒，還邀請我們品嚐，那裏用竹筒裝酒，用竹杯品酒，坐在竹凳上，把酒杯置於竹桌上，有一種神仙般的享受，那裏有十幾種酒，每種酒的味道和酒精度都不一樣，我品嚐了四種，感覺很上口，酒精度低，有果香的味道，慢慢品之香醇可口，喝了那“青梅酒”再配上一首舒緩的音樂，讓人感覺到初戀般的甜美，也許那酒是為熱戀中的男女而釀造的吧!
在我們返回住宿的地方的時候，山間蒸發着雨霧，縈繞于山頭上，那裏空氣很清新。
第二天，我們開始了來這裏的目的，各自帶上速寫本、鋼筆，出去寫生了，我們就幾個人一起去理坑畫畫了，那裏景點十分豐富，讓我們無從下筆，到底先畫哪處，我們還是先觀察了幾處後，才在小巷中開始動筆了，今天的任務是五幅速寫，上午我和一個同學沒有回去吃飯，因為不想錯過美景，一天就呆在那裏觀賞畫畫，我們還進了一老大爺的家裏坐着休息，老大爺很好客，我們跟他聊天，他還向我們介紹了他自己做的茶葉。我們都感覺那“馬頭牆”和屋檐上方比較難畫，這裏的房屋外牆都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但這就是這裏的風格，這裏的特色，不張揚，不妖豔，有一種古樸的純美。看夠了繁華的都市的眼睛，得到了洗禮和享受這簡單的視覺體會。
接下來的日子，我們的任務中還要花水彩，每次出去畫畫我都戴上牛仔帽，背上畫畫工具獨自去河邊選景，每次畫水彩，我都會畫水、樹、小木屋。這樣的意境太完美了，每次畫畫我都會全身心投入於其中。我也感覺到我畫畫的水平有了很大的提高，河上有很多橋，我的水彩畫中少不了一張有橋的，有時畫完了就脱掉鞋子，下河戲水，好像回到了童年時代的感覺。
在天氣晴朗的日子我會租一輛自行車到處尋景畫速寫，原先是為了任務而畫畫，但這時我已經記不得什麼任務了，我只要看到美景就拿出筆和本子，把眼前的景物表現與自己的筆下，這更能加深我對眼前風景的記憶。
吃飯的時候，我們十人一桌，我們那桌有五個男生和五個女生，飯前差不多都是我們男生盛好飯，分好筷子和小勺子，等大家都到齊了，才開始動筷子又是女生夾菜，夾不到或不方便夾的，我們男生都會幫她們夾。有時也有人幫我夾菜的。再分一隻整雞時，我們把雞腿或好的雞肉分給女生，我們男生就隨便了，我們從不搶吃哪一塊，快吃完時有的就幫女生盛湯水，這段時間的集體生活，大大促進了我們同學之間的友誼，一頓飯下來我們都吃得很飽很香，晚飯後我們幾個一起去散步，或去租車踩，或到首飾店光顧一下，我們有説有笑其樂融融，20xx年x月19日是星期六，那天我們三個班開了一個篝火晚會，當夜幕降臨之時，一簇明亮的火伴隨着音樂在一塊田中央燃起了，會中有集體的活動，有個人秀的表演，大家看演出、喝酒、喝飲料、瓜果。掌聲不斷笑聲連連。有的遊客也參與了我們的晚會，時間不早了，火滅了，田野恢復了寂靜，只有一些小蟲在高唱，真是意猶未盡。
沱川這邊的風景差不多被我們賞完了，20xx年x月23日我們早上乘車去思口鎮觀賞寫生。那裏也有許多學生在寫生，到了那裏我們幾個就一起去遊玩了，那裏有賣古董的店，有品茶的，我們一起去品嚐了幾種茶葉，剛下車頭有些暈，喝了那茶真的很精神，還有一種茶剛開始喝很苦，但回味一下就甜了，生活也是如此，歷盡了苦難。總會有幸福甜美的生活在後頭。這邊的房屋也都有高高的“馬頭牆”和白牆、黑瓦。但比較寬大，保留比較完整，我們遊覽了幾處最為完整的房屋，裏面的桌椅都比較古老、精緻特別，廳堂上都會有一副對聯，對聯中有一塊牌匾寫“XX堂”之類的，就如我們參觀了一處“餘慶堂”的房屋，屋中有院子，院子有“冷板凳”,這户人家的祖先有三兄弟，所以有三個大門，正中的門比較大，我在那裏畫了一幅速寫，這麼經典的建築我從要照張相做紀念，我們快回來時還看了一些油畫愛好者在哪裏激情地作畫，四點半了我們乘車返回沱川了。
在那裏七點半有時老師來檢查作品和指導，同學們都會把自己的作品交給老師講評，大家都認真聽講，在哪裏我們會得到許多畫畫的知識，對畫畫技能很有幫助，第二天我們畫畫時就會注意老師對自己的建議，因此，我每次作畫都有不小的提高。也因此更喜歡讓老師點評自己當天的作品了。在畫畫當中我們也能瞭解了一些建築的構造。我們雖不是畫畫專業的，但我們建築專業的，也要對審美有一定的功底，這樣才能設計出好的房屋，更完美的建築。
2x日我們乘了二十多分鐘的車去看山間小布瀑，我們順着河流往上爬，在山下我們看見有許多有九平方米左右的小魚塘，裏面水很清，因為常有水流經過，裏面的魚清晰可見，一隻比一隻大的魚兒安靜的聚在一塊。山裏的空氣很清新，我們走着彎彎曲曲的小路，不時就會看見幾米高的小瀑布飛流直下，愛玩水的我少不了要與水接觸了，那水很清涼，我們爬到不能再爬才死心返回，返回的路上我們幾個人拍了許多相片，生怕錯過一處美景，更怕以後不再有機會來了，我們都細細的欣賞每一處。下午同學們就自由安排了，因為明天就返校了，我還是租車到處遊覽，滿小巷地竄來竄去，希望那裏到處都能留下我的足跡，摸摸白牆，看一看“馬頭牆”,沿着小河逛一逛，坐在橋頭看河水。同學們都去買特產了，有的買酒，有的賣茶葉我買了一些首飾品，因為這些東西能更長久的保留。天黑了，我有些緊張，因為真的害怕要離開這風景迷人的地方，我躺在牀上，想着到過的每一處，不知不覺就進入了甜美的夢鄉，好像在重遊婺源!
25日我起牀特別早，為同學們盛好早餐，這也是最後的早餐了，同學們好像沒有往日的嬉笑了，大家都埋頭吃自己的，大家都沉默了，大家都有依依不捨之情，但還是拿着行李上車了，一路上大家都拼命的往車窗看，希望能多看一眼，我的脖子酸了，開始陷入了回憶，我回憶着那些古老的房屋，那“小橋流水人家”的意境，還有和村民談笑風生地畫面，那畫畫好時，得到老師表揚的心情，還有和同學們一起遊玩，一起去畫畫，一起進餐，這都讓我難以忘懷。車上放着DVD小品，很搞笑，但大部分的同學的注意力都在窗外，有的乾脆閉目沉默了，有的笑了，但那是很不真實的笑。車在路上飛馳着，心卻往後想着，過了七個鐘頭左右，終於又回到了熟悉的校園，好像從夢境中回到了現實。
在這十一天的寫生實習的日子裏，我學到了許多東西，畫畫的技巧有所提高，對古代建築有了一些瞭解，讓我知道如何團結同學，增進我們之間的友情，快樂的日子總是那麼短暫，也許是我們太珍惜那段日子了，在玩的時候我們要盡情的玩，在學的時候我們要拼命的學。婺源你如此多嬌與多情，迷住了我的雙眼，留下了我的心!
寫生的實習報告 篇4一：實習內容
寫生的選景、構圖原則。寫生的色彩、色調、對比、空間等關係。 每日必須堅持速寫 、色彩、素描寫生 。
以論文的形式完成實習報告，報告要有條理，思路清晰，文字流暢，見解獨到。
實習結束後，經過整理後的繪畫作品（速寫、素描、色彩、水粉畫）等裝訂成冊上交給指導教師。
二． 教學目的及要求
通過美術實習，加強同學們對建築的直觀感受能力，對傳統建築的認識與理解。從自然風土人情中悟建築文化。從民俗民風中感知“場所精神”與歷史文脈的延續性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實習中遵守實習紀律，爭取從大自然中和民族建築文化中學到課堂上難以學到的知識。並在風景寫生方面得到進一步的提高。
三：實習感受
建築與藝術的完美結合是安徽這個古老的村莊吸引遊客的獨特之處，來到安徽的 10 幾天中，我們竟情的享受着自然和以前的人們給我們帶來的這中藝術的氣息。迫不及待我們拿上顏料背上畫板進入了我們期盼以久的寫生基地，在這 黑瓦白牆、小橋流水之間，隨處可見支着畫架、凝神揮筆的學生。安徽黟縣境內的西遞、宏村自六年前被列入世界文化遺產目錄後，這兩個罕見的古村落就逐漸成為藝術愛好者的流連之所。據當地政府粗略統計，全國各地的200餘所大專院校每年有30餘萬人次背起畫夾走進西遞、宏村寫生，佔旅遊總人數的50%以上。大批學生的進入，使黟縣境內悄然掀起一股藝術經濟熱潮。 當然第一次來到這罕見的古村我們自然也不例外的放下了手中的東西，把安徽的古景古建築一覽眼底，大家都會不時發出感歎的聲音，在幾百年前的人們能把藝術這麼好的和自然環境融合的這麼的完美。
休息了一晚上我們跟着導遊來更深的瞭解這個古村，這樣以來我們不單單是被他們的外表吸引着通過導遊我們知道古村的規劃結構居然猶如一頭酣着的牛，經過的地方依次是牛頭、牛肚子、牛尾巴開始我們也不相信最後導遊把我們帶到了可以看這個村子景象的地方立體佈置圖，這樣整個村的竟顯眼底這一個個精緻的小模型把古村一一的表達了出來就如導遊説的那樣。
這次導遊帶領我們深入的瞭解村子裏面我們看到了很多精美的雕塑，每個都有他的不同之處這樣的藝術殿堂在幾百年前的就創造出來影響着一代又一代人，令在場的所有人感到佩服。
上面説的都的.我們來到這裏的第一感受，下面説説我們在寫生時的感受到的東西當時拿這畫板顏料走進村子感覺到處都是一幅幅的畫展現在我們面前，所以老師告訴我們在這裏每個角落都能構成一幅完美構圖的作品，但要求我們更動腦筋的把他創作成我們自己的東西，每個人都緊張的開始準備起來，我也不例外，看到如此如畫的景象實在是難以用我的畫筆就能表現出來，當時的感覺就像自己不會畫畫一樣非常的苦惱，怎麼表現才能使的自己的畫更加的完美我們學過的繪畫方式很多，我最後還是選擇了我最喜歡的幹畫法。一幅幅的畫漫漫的使我瞭解了色彩的和諧搭配，這次寫生讓我知道現實的東西的領悟始終要高與書本上的表達。還有水粉作畫 水粉畫在製作過程中，開始仍以透明水彩作為第一次底色，然後利用不透明色畫出景物深入具體的立體空間效果，使其具有很強的真實感。這樣完成的作品已失去傳統的水彩畫所具有的流暢、透明的藝術特色，形成一種現代概念的水粉畫。
四：寫生後的感受
告別了歷史久遠的古村落， 回到 高樓大廈和城市喧囂，我就感到內心 少了那種 平靜。 在古村， 每次都覺得很有味道 那種和諧、那種結構，現在依然清晰的展現在我的眼前 。 還有 皖南黟縣宏村的小巷裏， 吳F 老師在烈日下揮着畫筆。他頭戴草帽，豆大的汗珠沁出額頭，匯流至下巴，不斷向下滴，他似乎感覺不到熱。 西遞、宏村彎彎曲曲的小巷內隨處可見小畫廊和藝術作坊。畫的是當地古村風景，用的材料也是當地的特產，比如毛竹、樹根、樹片。毛竹根可以做成形狀不同的竹茶壺，毛竹片加工後刻上圖案和文字就成精美的藝術品。而令人驚奇的是，這些藝術品的加工者竟然都是當地的農民。除了農田上的有限收入，藝術經濟成了當地農民的經濟支柱。 這景這人都是那麼的清晰。
藝術是相通的，在我沒選擇專業之前我認為不管是我們選擇了哪個專業，我們的這次寫生實習給我們的帶來的東西都將會影響到我們的以後的專業發展，對我們的欣賞和創作上都會有很大的幫助，這樣的訓練機會我們都應該好好珍惜，它能使我們的藝術修養和大腦的創作帶來新的氧氣，增添新的血液，接受新的知識。
寫生的實習報告 篇5傳統文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統中走出，進入壯美河山的實地藝術考察，教育同學們對中國文化從瞭解、接受，直至喜愛。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當地文化演進，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山裏建築、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、傢俱的風格樣式，為今後藝術創作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這十幾天同學們先後到過很多地方，體會苗寨人的熱情好客，這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。
在這次貴州寫生的過程中，同學們團結友愛，相互照顧;在學習上，相互督促，相互交流，共同進步，大家的相互的團結、幫助。讓我們大家都相互的瞭解和認識。同時增加了我們同學之間的感情，還有老師每天陪着我們畫畫、安排我們的行程和住宿，讓我們大家更加尊敬老師，同時，我們和老師之間的距離又近一層。這樣有利於以後我們學習和交流。
總之，我們學校這次社會實踐教學去貴州寫生對培養創造型藝術人才具有十分必要的現實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經之路。短短半個多月的學習，讓我們瞭解了很多，認識了許多，紛紛被這裏的風景、建築、街道所迷戀，為這裏的人文、歷史所感慨，最終是學有所得。寫生已經結束，但是學到的東西卻讓我們終身受益。寫生是一種學習，也是一種享受，是一種經歷，也是一種回憶。
