精神病院的實習心得

精神病院的實習心得範文

一、見習目的及意義：

通過了解精神病人的症狀，切身體驗精神病人的痛苦，讓大家樹立了一種服務意識和責任感，改變一直以來對精神病人的偏見，同時將所課堂上學習的知識應用於實際臨牀。

二、見習任務：與不同特點的精神病人交談，瞭解他們的病史、病因和症狀並做好記錄。

三、見習時間：2015年11月12日

四、見習地點：焦作市安康精神病醫院

五、見習內容及感想：

11月30日早，在賈老師的組織、帶領下，我們來到期待已久的焦作市安康精神病醫院，開始我們為期半天的見習活動。為了活動的有序合理開展，我們共分為兩個小組，每個小組18個人。我是在第一小組，和其它同學共同進入醫院三樓的大病房。在見習期間，我們劃分為兩部分。以四點半為界限，前半段時間主要是查看具有典型精神病症狀的患者的個人病歷以及詢問相關的不懂的問題，後半段時間是科室主任帶隊去病房裏面與病人交流。

其中，個人主要收穫有以下幾點：

1、對精神病人的認識誤區：有很多人認為精神病人都是非常狂暴的一羣人，其實他們非常的可憐。我與幾位病人交流過，她們在醫院的個人感情生活可以説是非常的枯燥。我詢問過她們，她們都説很少與其她的病友交流，其中有一個更甚，是因為打牌總是贏，所以其她病友都不跟她玩了。至於醫院的環境，那些病人還是比較滿意的，但是她們總是在表示自己被束縛了，丟失了自由。我同時也觀察到長期的藥物治療和行動約束讓病人精神萎靡，目光呆滯，感覺社會地位低下！面對纏身的疾病痛苦、社會的誤解、家人的埋怨以及昂貴的治療費用，精神病患者需要更多的理解和更廣泛的支持、幫助。

2、對精神分-裂症及其治療過程的深刻認識：理論要紮實，理論應用於實踐更是要對理論的精髓的紮實、靈活把握。我們組由於一開始是先去看的病例，在查看病歷過程中，對於精神病院在精神分-裂症的治療方面更是從側面進行了解。厚厚的病歷，包括的對病人腦器質性及軀體的生理檢查、病人信息(以往經歷、入院症狀表現、家族病史、既往就診歷史等)、所採用治療方法和藥物名單以及就診期間所做的定期的觀察、檢查以及各種行為量表等。同時，我們也就病歷中所不懂的地方詢問了主治醫師，發現目前對於精神分-裂症以及其它精神病的治療還是以藥物治療為主，在病人病情穩定了一段時間之後才會展開心理諮詢，並矯正她們的認知誤區。

3、在和主治醫師談話的過程中，我們發現了自己所學的侷限的地方：1.描述時，用語口語化。2.概念理解單一、僵化、不透徹。3.聯繫實際性差。4.觀察能力有待提高！

在與病人交談的時候，我注意到了兩個病人，一個是20歲左右的妙齡少女，聽她的描述當初是她自己要求進來的，不過現在非常的後悔，而且她還説了她當初在家裏自殺的時候嫌棄家裏的刀不夠快，同時也向我們比劃了她所希望的流血的範圍。在與她交談的過程中，可以看出她的病症屬於抑鬱症。還有一個病人我在與她交談的過程中發現她一直在瑟瑟發抖，不過交流還算順利。我也與其她幾位病人交流過，發現他們的條理還算清晰。

我們這次見習的目的，就是去了解什麼是精神病，有一些什麼樣的表現，或者説什麼樣的情況，可能引發或者發展成為精神病。要求我們能夠做到對於精神病的初步診斷，在以後的工作中，能夠給來訪者正確而且及時的建議。包括在病人康復後，很長一段時間可能要遭受的內心的煎熬，社會的'歧視等等的一些可能引發精神病復發的因素，對來訪者進行指導，安慰，勸解等等。

在和精神病患者交談過程中，我們要謹遵諮詢的原則，共情、積極關注、真誠。摸索病人的性格特點與思維模式，以及深入地探索其內心的真實情感。如果病人已經無法説出其內心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的？是什麼時候開始變化的？為什麼會有這樣的變化？支持與鼓勵病人訴説其內心的情緒與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人認識自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與認識上的偏頗和貧乏，並對病人作出理由充足、適合其心理特點的解釋，幫助其消除疑慮，增強信心。人的煩惱往往來源於思維，但你煩惱了，往往是因為你用錯了你的思維方式，引導病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，煩惱往往便會自動消失。要給予病人鼓勵和良好的心理暗示，激發病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。

現在我們的專業學習已經步入正軌，比如心理諮詢、變-態心理學、人格心理學等等，這些學習讓我們的理論知識有了進一步的深入，現在將理論運用於實際極大地激發了的興趣和信心。以後要更好地用我們所學的知識助人自助！