【精選】實習自我鑑定範文彙編八篇

自我鑑定是對自己過去某一階段的學習或工作進行分析，並作出相應的總結，它是增長才乾的一種好辦法，我想我們需要寫一份自我鑑定了吧。你想知道自我鑑定怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的實習自我鑑定8篇，希望對大家有所幫助。

為了更好地鞏固已有知識，學習技能，暑假期間我到永嘉製衣有限公司進行實習，在辦公室擔任行政文員的工作，在此我對我的實習工作做一個自我評價。

在實習期間，我接觸了一些辦公用品，如傳真機、碎紙機、打印機、掃描儀等，掌握了這些機器的基本操作，瞭解了公司辦公的基本情況。同時在此期間我也學到了許多更有用的東西。

開始實習時，剛進入陌生的環境難免會有些緊張，不知道該怎麼辦。是同事們友善的微笑緩解我的尷尬。大家都很有禮貌，不管大事小事都要説聲謝謝。 作為行政文員，任務比較瑣碎繁雜，指導我的老師教我，做事情要分主次、有條理。説着容易，做着難。每天要發傳真、收信件、整理廢舊紙張在利用等，手頭有多件事情需要完成。當然這時候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好。這樣就不會亂。要 “分主次，有條理”是做好事情的關鍵，這次實習讓我更加深了對這句話的理解。

實習是我步入社會前的第一課，教會我怎麼待人接物，如何處理各種事情。雖然在這裏看到的只能是工作的一個側面，學習的只能是一些初步的方法，但這些對於我是非常重要的。

作為一名合格的話務員，除了普通話要標準、業務熟練外，還務必使用禮貌用語，保證語音的甜美熱情，以此體現對用户主動熱忱的服務態度。如果不是明顯的*擾電話，一般來説，話務員是不能夠自己掛機的。

在工作中，我遇到的用户大部分都是彬彬有禮，通情達理的，所以我們的業務交流總是在一種簡單愉快的氛圍中進行和結束的。但工作並不總是一帆風順，有時也會遇到一些比較難纏的用户。有一次，我接到了一個電話客户，這個用户也許是個脾氣急躁的人，沒等我的服務用語説完，他已經迫不及待地破口大罵了，責罵我服務不到家，甚至還有些更難聽的粗話。初次遇到這樣的用户，並且讓人如此無理大罵，我心裏十分難受，甚至當時眼淚都在眼眶裏打轉了。但是工作還是要繼續的，所以我控制住情緒，持續好語音語調，耐心同他解釋清楚，最後也總算是順利掛機了。遇到這樣令人鬱悶的電話時，除了懂得應變以及有技巧的交流外，最重要的就是要懂得在心理上進行自我調節，以免影響之後的工作。

隨着時間的推移，我漸漸地發現，雖然這份工作只是坐在一個大廳裏接接電話而已，但是透過一支細細的麥管，我卻能夠接觸到社會上各式各樣的人，同各類人物打交道。感覺就象是在一個小小的窗口前，忽然打開了一個繽紛的世界，我用心地為這個世界工作着，而這個世界所給予的褒貶評價也時時牽動着我，影響着我的所有情緒。但無論如何，情緒歸情緒，哀與怒只能是放在心裏的，我卻萬萬也不敢將之帶入下一個電話之中的。

時光匆匆如流水，在忙忙碌碌中，一年的見習期已接近尾聲。在各位領導和老師的熱心幫助和諄諄教導下，在自身奮發向上的努力下，短短一年，我獲益匪淺。現將任職以來的工作情況做如下簡要總結匯報。

　　一、思想方面：

愛崗敬業，遵守紀律。認真學習學校的相關規章制度和文件，堅持積極參加學校組織的各項學習和交流活動。態度端正，積極完成學校佈置的各項任務，團結同事，服從教研室的活動和安排。關心學生，為人師表，爭取成為學生的良師益友。

　　二、教學工作方面：

1、堅持聽課，做好聽課記錄。每次聽課、學習的機會我都萬分珍惜，老師們精彩的活動開闊了我的思維和眼界，受到了很大的啟發，從中學到了許多寶貴的教學經驗，並且一直在努力探索適合自己的教學思路與模式。

2、認真備課，設計課堂環節。仔細研讀教材，以《指南》、《綱要》為依據，結合我們班幼兒的特點，寓教於樂，在遊戲中開展活動，保質保量編寫教案。

3、 虛心求教，深入學習，夯實專業知識。遇到自己知識的薄弱點或者疑惑點，及時向前輩請教，查漏補缺。利用課餘時間，深入學習相關理論知識，反覆鑽研教材，網上查找資料，學習精品課程，實現以教促學、以學助教的良性循環。

4、家園合作，關注幼兒的成長與發展。與家長保持聯繫，掌握每個幼兒的'發展動向，家園合作，共同促進孩子全面發展。

　　三、今後努力方向：

初涉教育崗位的我，無論是在教學水平上，還是專業知識上，都存在着諸多不足，很多地方都有待進一步完善。我會以更加積極向上的姿態，向老教師學習，不僅是向其學習教學理念、授課方法，更要學習他們對教育行業深深的熱愛，和他們身上那種科學嚴謹進取的精神品質。同時，腳踏實地的堅持理論學習、技能實踐，還要逐步嘗試科研，讓整體業務水平提升到一個新的高度，所以，我還有很長的路要走。最後，衷心感謝各位領導和前輩們給予的支持與幫助，不足之處也懇請批評指正，我一定再接再厲，努力工作，爭取不辜負大家的厚愛期望。

在實習期間，作為記者，我下了城郊，去過國企、各政府職能部門、氣象局……生平第一次參加了新聞發佈會，居然還見到了諸如謝霆鋒，陸毅這樣的大明星。這些時光以前讓我垂頭喪氣，但也更讓我的專業技能迅速成長。

進入《百姓連線》欄目組老師交給我們的第一個任務就是接聽觀眾的熱線電話。説實話我剛開始有點不以為然，這麼簡單的事情給我做不是有點大材小用嗎慢慢的我發現了熱線電話對於我們《百姓連線》的重要性。因為我們是一、檔民生類欄目，我們的工作就是透過與觀眾的交流來為老百姓排憂解難。我們大部分的新聞信息都來自於觀眾的“爆料”，它是我們做新聞的第一步，能夠稱得上是我們的生命線。這也是我們欄目叫做百姓“連線”的緣由。

經歷一段時間最基本的接線工作後，慢慢的老師開始帶我們採訪了，這但是我們一向夢寐以求的啊！一向以為自己在語言表達方面很有天賦。但是，在經過第一次寫稿完上交就被大幅度刪減之後，我開始覺得，我在語言表達方面是有問題的。總的説來就是：語言不精練，需要言簡意賅。這可能是我很久以來養成的習慣，凡是講道理，就喜歡掰碎了説，條分縷析，十分注重形式上的完整。而有時候，這些"分析"是不必要的，有些看上去很華麗很工整的句子實際上是完全能夠刪除的。

xx-xx年前，我憧憬着“放飛夢想，實現自我”的目標邁進了**大學，經歷了*年的，豐富的知識開拓了我的視野，寶貴的社會實踐和軍營提高了我的能力和修養。第一次到公司實習，剛來的時候心理很沒底，不知道怎樣與別人相處。實習幾天後發現，與同事相處並不難。當你遇到不明白的地方時，你就要多問，在問的同時，就增添了你和同事交流的機會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這裏，要勤學好問，多與人交流，要以誠待人。

通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收穫。實習主要是為了我們今後在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今後的競爭力，為我們能在以後立足增添了一塊基石。實習單位的黃師也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今後的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一滴的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮鬥才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業後的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。

著名的文學家伏爾泰有句名言“生命在於運動”，熱愛運動是熱愛生活的表現，一直以來，我十分熱衷於體育運動，運動的精髓在於“比賽不是為了贏對手，而是不斷超於自己”，除了愛好體育運動，我平時也愛好文學，文書寫作，電腦技術應用。

總之，經過這次實習之後，我從專業技能到為人處事，都真真切切的在現實之中得到了提高。同時我也為自己今後的畢業設計積累了知識。真得很感謝這次實習機會，為我今後的工作打下了堅實的基礎。

春去秋來，光陰流逝，歲月如梭，轉眼間，我從剛踏入校門對大學懵懵懂懂的無知小孩，到現在已經是在社會上工作三個月的學長了，讓我對時間重新有了敬畏之心，以下我會從這幾個方面對我這三個月參加xx有限公司來進行自我鑑定：

一、在思想、信息方面

作為21世紀的新青年，下班期間我一直有着閒暇時間觀看新聞的習慣，這樣不但能保持我能持續吸取黨的精神和保持能和黨持續走在一條道路上，並且能夠對外界的信息保持一定的敏感度，能隨時對於機遇做出反應。

二、在學習方面

學習是一輩子的事情，不要以為離開就要學校就不要學習了，離開學校就更要加倍的努力的學習，因為剛畢業我們的眼界思想和格局都比較狹隘的，而快速打開這種局面的辦法，就是通過閲讀的方式，通過讀書，通過書面描繪的人物場景、背景故事來感同身受獲取別人的經驗，只要在別人的故事中汲取到一點點經驗，就會受益匪淺，畢竟這是別人幾年、十幾年甚至是一輩子的經歷感悟，所融合在一起的書籍，多讀書總會沒錯。

三、在工作方面

剛開始工作的時候，笨手笨腳的，有許多事情都會做錯，也有許多人會指出你的錯誤並對你進行教導，我們不要不服，這其實是一個好事，為什麼？因為第一，更好的發現工作中的錯誤，就能夠更早的解決問題，這樣就能更好的減免損失對自己對公司都好，第二呢，公司能夠及時的指導出新員工的錯誤行為，説明這個公司對於新員工的培養是比較重視的，假如把一個“小白”新員工丟進職場中自身自滅，這不但是員工的不負責任，更是對於公司自身的不負責任，這種公司就要慎重考慮了！

四、學生與職員的身份的轉換

剛來公司的時候，我都是有一點小小的自負，我不認為我比你們老員工差，其實不然，在工作方面我們還是有些許多事情比不上老員工，許多事情都要向老員工進行請教，我更多應該懷着“空杯”心態的對待工作；其次工作是一個要對結果負責的，在學校我們可能不需要對我們的一些平常測試成績負責，然而在工作的時候我需要對我們做的任何一個決定負責，需要高度的責任心來完成工作。

以上就是我在xx有限公司的實習自我鑑定，我也將之後的工作日子當中，勇往無前，再創佳績！

一、思想認識方面：本人在函授期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《諮詢心理學》、《兒童發展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統的瞭解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發展心理學理論的學習，本人瞭解到教師要用發展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生;通過對人格心理學理論和諮詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是他們共同的目標。

二、業務知識方面：三年的函授學習，實質上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現代教育理論與》之後，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育中，效果都是相當不錯的。工作之餘，本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例，製作個人智客，並有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎。

1、在擔任機械製圖課程期間，結合自己的專業特長，基於製造領域對於繪圖讀圖的要求，我主動向學校申請開設了計算機製圖興趣班，讓學生在手繪圖紙的基礎上，瞭解利用autocad軟件進行電腦繪圖，為走上工作崗位快速進入角色打下專業基矗

在教學過程中，為了提高學生的積極性，我通過“小組比拼”提高課堂效果;為了引導學生在團隊中學習，在每個班級建立了學習小組，同學們互相監督、彼此勉勵、共同進步。在考核過程中，採用多元化的考核方式，最終評定成績的60%依據期末考試成績，40%依據平時對作業、測驗、筆記、課堂表現、主動學習意識等方面評定而定，使得對學生的考核更全面合理。

另外，為一些班級講授“智慧課”和“頭腦風暴課”。引導學生去思考人生，思考發展，從而使人生方向更加明確，思想維度更加開闊。

由於與學生沒有年齡和思想上的代溝，所以師生距離非常近，同學們喜歡上我的課程，也很喜歡與我談心。在課餘，我經常性地與學生交流，幫助學生解除學習、生活上的疑惑，尤其在夢想、視野、信心、主動意識等方面引導學生。

2、利用經歷優勢創造性地開展特色工作。

針對保康教育的實際以及保康職業高中的育人現狀，利用豐富的經歷優勢，利用擔任學生會指導老師的機會，提出了“構建職業高中第二課堂教育體系”，圍繞這個思路做了大量的探索和實踐工作。現總結如下。

創造性地開展學生會工作。

從實際出發，科學推進學生會改革。在職業高中學生會建設方面，做了大量的改革。在部門設置方面，按照“模塊化”思路，將相關工作分為四大模塊，由相應的主席團成員分管;在職能劃分方面，一改學生會各部門成員共同以“檢查衞生與紀律”為主要職能，明確各部門職能，各司其職;在發展目標上，努力促進學生會發展成為真正意義上“培養人才的有效課堂”，“鑄就學生精英的陣地和熔爐”。

從基礎出發，努力探索學生會發展理念。我先後提出，學生會秉承“團結、進娶務實、創新”的工作理念，倡導“服務他人、成長自我”的工作動機，把“培養‘敢想、能説、會做’的具有較高綜合能力和較強社會適應性的職高人”作為學生會人才目標，把“建設一支結構合理、運行可靠、辦事高效且富有創新精神的學生會幹部隊伍”作為學生會團隊目標。並且通過多次培訓將這些觀念融入學生幹部的思想、工作與實踐之中。

通過“兩個課堂”相關思想的講述引導學生結合自身情況正確處理“第一課堂”學習與“第二課堂”鍛鍊的關係;通過“尋道、知道、悟道、化道”思想的講述引導學生去獨立思維，主動去學習、理解、領悟、內化學習、工作、生活中的“道”;通過“四個主動”(主動學習、主動領悟、主動實踐、主動創造)思想的講述提高學生幹部的主動精神;通過基於學生會有待改進的問題出發，引導學生幹部認識交流的重要性，並且引導學生幹部結合實際在學習、工作、生活中思考交流的主動性、廣泛性、目的性，從而做到主動交流、有效交流;通過個人發展的方面引導學生去思考視野的重要性，促使學生在學習、工作、生活中努力拓寬自身視野，以更高遠的規劃、更開闊的視角、更開放的思維去思考和處理問題。

從持續性考慮，積極思考學生會文化建設。把職業高中學生會的精神文化總結為“家文化(family)、精英品質(excellence)、主動精神(initiative)、理性思維(reason)、智者心態(wisdom)”。將學生會精神文化的主要作用總結為“薰陶作用、輻射作用、傳承作用”。結合保康有吃泡菜和燻肉的習慣，引導學生幹部將學生會的文化理解“燻肉文化”或“泡菜文化”，通過各種營造氛圍的措施、相關實踐活動以及身邊的案例去引導學生幹部去積極定位學生會與自身，促進個人成長成才。