高中家長給學校的意見建議範文（精選6篇）
家長每天都要來園接送孩子，有什麼意見、建議可以當面交流或者寫一份建議書。高中家長意見建議有哪些呢？下面是的高中家長意見建議資料，歡迎閲讀。
高中家長給學校的意見建議 1
作為學生家長，我想向校方提一些建議。這些建議也是我家鄉許多高中學生家長的心願。
孩子是祖國的花朵，是社會主義建設的接班人，關心孩子健康成長是一件很重要的事情。學校應建立一支優秀的教師隊伍，制定嚴格的管理制度，設計高標準的'教育方案，運用靈活的教學方法，來促使學生的健康成長。
學校應打破“鐵飯碗”，教師教學應實行責任制。打破那種教好教差教呆都一樣的舊觀念。
老師對學生要嚴而不打，視學生為自己的孩子。老師要與學生多溝通、多交流，找出個別學生成績下滑的原因，經常用考核競賽的方法鼓勵學生，提高學生學習的積極性。
把孩子從分數和名次中解放出來。應試教育在目前的中國還存在，因此徹底擺脱分數與名次的壓力還是有些難度。所以父母要端正觀念，並與孩子逐步形成共識；只要努力了，即便沒有考好也不必太在意。奮鬥者的腳下總是有路可走的。
尊重孩子的想法，對前途的選擇要符合孩子的實際情況。要真正解放孩子，最重要的是尊重孩子，只有徹底尊重了他們，才能使他們遠離枷鎖。
學校要有一個良好的學習環境。教育部門要辦讓家長放心的學校，從而為國家培養出更多的優秀人才。
高中家長給學校的意見建議 2
學校的校長，領導您好：
我們是xx屆高三畢業生（現高二）的學生家長，我們對於該校在高三挪入分校學習的這種政策表示很不能理解，並不支持這種政策。具體原因有下：
1、分校硬件條件很差，完全沒有本校的條件好，例如分校只有電扇，而沒有空調設備，高三學生在本階段並不是去忍受外界環境的時候，在大學聯考中，學生們要拼出的是成績，和身體，和在學習中的毅力，而學校把學生挪入分校，無疑是將高三學生再加上更多負擔。並且很可能因為燥熱影響學習。
2、學校2年都是在本校學習，而高三卻將學生挪入分校，學校是否考慮過學生的路途是否遙遠，並且在那裏交通很不方便，54本校地處和平里地區，而分校那裏沒有任何公交車駛入。只能從本校或142（地壇）走入，自行車同學也是如此。
3、54中本校有很好的操場設施，可以使得同學們在高三會考中取得好成績，有鍛鍊的機會，而分校本身學生學習就緊張，又加上沒有放釋的'餘地，使得同學們沒有勞逸結合的機會，這無疑又是一個影響身體的因素。
4、分校這裏有實驗室等一系列學生需要操作的場所，分校做實驗全要回到本校，而大學聯考對於實驗的考試都是有一定要求的這不就是成心不讓學生學習嗎？
5、學校可以在高二做一次調查，詢問學生是否願意挪入分校，或藉助於該校學生會力量，開展一次關於是否挪入分校的討論。該校領導可以完全得到這樣結論：那就是多半數的是不願意，而在高三中。是否還要讓學生去為了環境的改變而適應三個月呢，顯然這是浪費時間。
6、54中負責教學管理的校長都是在本校工作，那麼分校怎麼處理？很多老師比如教授高二的部分是高一教師，顯然很多師資是過不去的，這個問題學校又是否考慮過。
7、54分校不像其他學校，例如171等，處於安靜地區，有操場。強硬的硬件。54分校地處地壇地區和滑冰俱樂部，和疾控中心，這種喧鬧環境不是大學聯考學生應該有的況且地壇每年都有廟會，2月一次，甚至一月一次的"我愛我家"服裝節，這種喧鬧，雜鬧，閒雜人員在學校周邊學校是怎麼處理的？顯然根本沒想到！而一到這些時候往往又是我所説的2的問題再次出現，交通擁堵。
解決辦法：
1、學校可以將新高一，七年級挪入分校進行為期一年的學習，最後高二，高三關鍵時刻再回到本校，這樣既阻止了高中，國中之間擱年級熟悉，甚至出現我們家長們所不願意看見的兩個年級打架，因為的就是中間的新高一，和老生的關係。
2、學校把新高一挪入分校後，很多事情都很方便。而高三又可以安靜的複習，不受到環境的影響。
學校可以在即將從高二走入高三的（20xx屆畢業生，現高二進行一次大膽飛躍），我們想效果肯定是會好的希望學校儘量滿足我們家長的意見以及學生的意見，否則高三出現任何由於以上出現的問題，我們家長絕對不願意。！！！學校應該開一次關於此問題的研討會。
3、我們祝願54中有更高的明天，祝願07屆的畢業生高三順利。請學校大膽嘗試！如果該問題學校不能解決，我們家長會堅持反映到區裏去解決，最後乃至北京市教育委員會提出相關建議。
請學校認真考慮，對現在高二做一次調查，利用學生會去解決！
高中家長給學校的意見建議 3
一、關於生活健康
從生活上多照顧；吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠；改善午餐、水果；水果品種豐富、新鮮；伙食中能夠減少油炸食物的數量；校內進行殺蟲消毒；教師不要拖堂；課間要保證孩子休息；中午不能剝奪孩子的休息時間；課間、中午讓學生放鬆；用眼衞生；注意學生的書寫姿勢；增加學生運動量；穿校服；天熱了，飲水保證供應，不能斷水；
二、關於課業負擔
作業較多；控制作業量；作業最好能稍微減少一些；減輕作業負擔，降低考試難度；減少每一天作業量；適當減少課外作業，提高佈置作業的質量；孩子學習壓力較大，雙休日也做作業；考試難度偏大，提高部分佔比例過高；引發孩子興趣，不是增加作業、考試的難度；多點玩的時間，少點作業，降低作業難度，做法現實點；
三、關於家校溝通
及時跟家長聯繫溝通；多使用家校通反饋孩子的在校情景；定期或不定期在家校通上發一些孩子在校的學習、生活情景；加強家校互動，多與家長溝通；提議每月在家校通上彙報一下小孩的總體情景；經常組織公開課，讓家長更多的瞭解孩子的在學校的情景；期望在家校通上公佈教學進度；多些家長開放日，家校互動的活動；在今日電腦普及的前提下，還是期望班主任教師用一個筆記小本子，家校通聯繫和溝通；適當減少家長簽名的地方，如作業本上；班主任與任課教師缺少與家長溝通，應經常與家長聯繫，反映學生在學校的情景，班級內要經常開家長會；
四、關於因材施教、個性培養、教育方法
因材施教；更多的理解每個孩子；培養孩子健康、積極向上的心個性靈；多關注不活潑的孩子；多關注學習本事弱的學生；注意培養；改善與學生交流方式，注重孩子的特點；對孩子習慣培養給予意見；加強習慣引導；要放大優點，淡化缺點；儘量發掘孩子的'優點，多給予鼓勵。對付每個學生；加強教師與學生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育；如何能體現對每個孩子的關注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內已出現過度集中現象，所以歸根到底，學校仍然是傳統學校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會；教師要正確分析每個學生的具體狀況，對症求藥，培養孩子的獨立本事和學習本事；多鼓勵，多交流，學科教師應承擔必須的職責。多鼓勵孩子，增強自信，培養興趣；期望班主任正確評價每一個孩子，不要對幾個人特別偏愛；多關注細節，多全面發展，少一些譁眾取寵；更注重賞識教育；對自然藝術特長的學生，要堅持長期培養；儘量多鼓勵學生，培養學生自信心；
五、關於各科學習
多讀課外書；高段年級集中優秀教師抓好“優、精、尖”學生培養；教師多明確一些課外的學習資料，最好能十分明確具體，此刻有指導，但明確、具體尚不夠；音樂、美術、體育課應當多樣化；英語教學上，在提高學生學習英語的興趣上下功夫；教學的重點不應是那些尖子，淡化分數，使學生喜歡學校；期望語、數、外主要課程不要經常更換教師；
六、關於實踐本事培養
全面落實“德、智、體、美”全面發展；讓學生實踐的機會盡量多；多增加一些有意義的團體活動；對孩子進行一些吃苦教育；多搞一些火災、地震等演習；多舉行防災訓練、軍事疏散；加強一些政治教育；多一些啟發創造性活動；多一些與國外孩子交流的機會；增加點勞動；讓孩子瞭解現代工業方面的知識；多做一些思想道德教育，培養孩子的互助本事；期望學校多組織一些如學農等活動，讓孩子親近自然，接近社會；經過學校的引導，讓孩子加強獨立生活本事；期個性望學校多開展發展孩子化多讀課外書；對社會適應力的培養與教育。
七、其他
社會實踐活動作業應更切和學生的實際本事，否則變成家長作業。
高中家長給學校的意見建議 4
感謝學校對孩子的教育與培養，感謝你們辛勞付出了！
作為學生家長，我想向校方提一些推薦。這些推薦也是我們許多學生家長的心願。
1、期望學校為學生帶給更多的能夠展示才藝的窗口和舞台，讓學生在學校的'生活豐富一些，激發學習潛力和動力。
2、建立所有老師和家長及學校的聯繫方式簿，便於學校、老師、家長的聯繫。
3、在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。
4、對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課餘時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。
5、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦潛力。
6、讓學生多實踐學到的知識。
7、號召學生用英語交談提高口語潛力。
以上是我的推薦，期望採納！
高中家長給學校的意見建議 5
尊敬的教師、各位家長：
大家好!
我是xx的家長。首先感謝學校教師賜予我這麼好的一個時機，能讓我站在這裏和大家共同探討孩子的成長訓練，我感到非常榮幸。教師們落落大方的舉止、談吐非凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響着我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這裏養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位教師的辛勤訓練表示誠心的`感謝!
我的孩子叫xx，自從進入x年級x班後，我發覺孩子變了，變得歡樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是教師的治理和訓練的結果。我孩子的每一點進步，都和教師們的辛勤努力是分不開的。沒有教師的嚴格要求，是不會取得好成績的。對於孩子的訓練，我沒有什麼閲歷可談，只是想把自己一點不成熟的想法和做法説出來，目的於與大家一起溝通切磋，取長補短，共同提高。在此我就孩子的成長訓練談談幾點自己的粗淺熟悉。
在家裏我一是為孩子製造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、寧靜的學習場所。以尋常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話願意向你説，有苦情願向你訴;二是實行鼓舞為主，批判為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓舞，少批判，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊談天……所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓舞他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注着他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪着孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關心和愛意，我信任“有失必有得”，你會發覺孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發覺自己所付出的是值得的。
以前，兒子不愛和我溝通，有事不主動説，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也漸漸留意觀看了，學會思索了。現在學校發生什麼事，他都主動跟我講。三是培育健全的人格，鼓舞他多參與集體活動，增加集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓舞孩子參與讓他們有劇烈的團隊協作精神。由於只有在活動中孩子們才能體會到集體的力氣和自己真正的歡樂!
看着孩子一每天的變化，作為家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位教師的諄諄教導，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長的辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有教師的科學指導，孩子們肯定會安康地成長，他將會是我們的傲慢!在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的教師們表示誠心的感謝!
祝福全部的教師和家長朋友們身體安康、工作順當、家庭美滿!感謝大家
高中家長給學校的意見建議 6
對於學校工作的提議，其實算不上是提議，只能算是我的一點點小小的看法吧，我一向帶的是學前班，所以，我就説一説學前班所存在的問題吧，我認為我們學校的學前班太國小化了，比如桌椅的擺放，教師的教學等等，都不像學前班，李校長也説了，在下學期我們的學前班要成立單獨的教研組，所以我認為，首先我們應當改變學前班國小化的問題，從牆面的佈置，教師的授課，桌椅的擺放入手，將我們學前班打造成一個孩子們的學樂園，即讓孩子們學習到了知識，也讓孩子們在玩中體會到了學前班的樂趣。
桌椅的擺放能夠按照自我上的課進行適當的設計，比如上語言課的時候，我們能夠讓孩子們圍成一個大圈，教師坐在大圈的中間給孩子們講故事，這樣能夠增加孩子們對教師的親切感，上拼音課的時候，我們能夠讓孩子們回家做頭標，每個孩子一個頭標，上課的時候能夠找朋友，拼讀拼音，上識字課的時候，我們能夠讓孩子們把桌椅擺放成4個正方形，孩子們圍着坐，就像四個組在競爭一樣……
然後是牆面的設計，我們能夠在牆上貼一些孩子的作品，和卡通人物，當然我覺得紅花台就不需要了，我們能夠做一棵大樹，在樹杈上掛上有每個孩子名字的小本，表現好的孩子能夠在本子上貼紅花或小樹葉之類的，這樣會更加生動些。
還有就是教師的授課，學前班是孩子走入國小行為習慣養成的最佳階段，也是孩子上國小的過渡階段，所以我認為我們教師的授課很重要，上課帶教案，教材的同時，教具的準備是必不可少的，其實對於學前教育我在帶班的過程中還有很多的不足，可是我也在努力的蒐集一些資料，以便我們來利用，5歲左右的孩子，玩本來就是天性，如果天天讓他們坐在班裏，也是不可能的，可是必須要收放有度，這樣才好。
還有就是我認為雖然學前班上課僅有30分鐘，可是可不能夠讓上課的教師上夠40分鐘再走，最終10分鐘能夠看着孩子把廁所上完，等到40分鐘了，班主任在進班，這學期我們4個班的班主任每個人的課都是一週22節課，還要在別的`教師上課的時候提前10分鐘進班，我們根本幹不了自我的事情，一是本來就課多，二是別人上課自我才能夠休息30分鐘，一週下來，回頭望望，我們連上廁所都在跑，真的很不容易。
學前班教師的工作量不太人性化，一個數學教師要帶4個班，這樣的話，數學教師更本沒有辦法去真正的研究教材，更不要説去用心的上課了。
學前教育是孩子走入國小的重要階段，我認為我們應當更加努力去把我們學校的學前班辦好，辦出特色，一個孩子如果在學前班受到了很好的教育，對於他上國小幫忙是很大的，所以我期望我們學校的學前教育越辦越好，當然我的一些提議可能不是最好的，也可能不是很合理，可是這真的是我最真實的想法了，我期望我的提議學校能夠採納，多謝。
