學校建議書(15篇)
在不斷進步的時代，很多地方都會使用到建議書，使用正確的寫作思路書寫建議書會更加事半功倍。你寫建議書時總是沒有新意？以下是小編整理的學校建議書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校建議書1
市場經濟的飛速發展，對技能型人才提出了更大的需求，這又為中職學校的發展提供了很大的機遇。大力發展中職教育，是國家今後一項長期的政策。但目前中職學校存在着“招生難、教學難、管理難、就業難、生存難”等問題，離國家的職業教育發展要求尚有很大距離。而這其中的根本原因，是很多中職學校仍然沒有走出以前的招生、教育教學和管理模式，對職業教育發展的探索和實踐做得很不夠。面對中職教育的嚴峻形勢，我們應該進行冷靜而理性的思考和分析。與其説中職學校面臨着存亡危機，不如説中職教育改革勢在必行！
中職教育如何以質量、特色面對社會主義市場經濟的發展，如何在教育改革的大潮中，正確定位其培養目標，構建辦學模式，優化專業設置，以提高中職學校的辦學質量與辦學效益。這是當前中職學校進行教育改革的重要課題，亟待我們進行思考與探索。如何辦好中職教育，筆者提出了以下建議供大家參考。
（一）、構建的中職教育模式要科學
要實現培養目標，必須摒棄傳統的中職學校教育模式中存在的辦學封閉、管理過死、專業面窄等弊端。中職教育應把提高人才的綜合素質放在首位，尤其要綜合考慮人才的擇業、生存、競爭和發展素質的培養；注意對他們進行責任心與使命感的教育，以及承受挫折能力、生存競爭能力、就業創業能力的教育。這樣才能培養出德才兼備，既有敬業精神，又有創業潛能的新世紀人才。具體的措施如下：
1．活化辦學機制，因材施教，實施多層次、多規格的培養模式。中職教育的主管部門應進一步解放思想，轉變觀念，允許部分有條件的中職學校實施同門進、多門出、多層次、上下分流的三級（普高類、中職類、高職類）的“雙學籍、雙文憑”培養模式。應在統一招收國中畢業生的基礎上，根據學生自願的原則；既可按普高模式培養，也可按中職模式培養。
按普高模式培養學生，在前兩年的普高課程學習結束後，又可根據學生自願的原則，再次分流。不願意參加大學聯考或大學聯考未被錄取卻又想讀中專的，根據個性特長選定專業，再按中職模式培養。繼續中職專業知識與專業技能的學習，考核合格後拿中專文憑；成績優秀的，按高職模式培養；這種因材施教的三級培養模式，不僅能大大激發學生學習的積極性，而且還能開發學生的競爭意識，使學生的個性特長得到最大限度的發揮，達到人盡其才的目的。
2．中職培養模式的構建，應立足於“前一年打基礎，後兩年育專長”。中職前一年按“必需”、“夠用”原則，優化課程結構；使中職學生具備“寬專業、厚基礎”的知識水平和基本技能。尤其要加強英語、計算機應用能力的培養，以適應本地區經濟建設的需要。後兩年根據市場經濟人才需求預測提供的信息，確定專業方向；按需增設專門化的選修課程。
精選課程內容，強化專業知識、專業能力的培養要加強實踐環節的教學；並結合用人單位的實際情況和擇業的可能性，進行專門化方向的崗位實習，以提高中職學生的就業上崗能力。提倡“一個文憑多個證書”，充分利用第二課堂進行實操訓練，使中職學生具備專業大類必須具備的操作技能和專業知識水平。
（二）、中職教育的專業設置要合理
中職學校如何應對當前職業教育的嚴峻挑戰，應採取什麼措施進行改革和發展，這是值得我們認真研究的課題。
1．專業改革應堅持“寬口徑，多方向”原則，培養“複合型”人才。“寬口徑”專業的課程結構優點是：彈性強、有後勁、上手快、轉崗換崗適應性強，即使學生畢業前與崗位技能要求有一定的距離，但配以“多方向”輔助，即在同一專業中，針對就業市場分解出若干個專業方向，供學生畢業前一年根據社會需求和個人愛好，選擇一個專業方向，以完成上崗前的技能準備；也能使學生畢業後有較廣的擇業途徑和較強的自我發展能力。
2．專業增設應注意“創特色，揚優勢”。中職學校各有自己的優勢專業和辦學特色。因此，增設專業應在原有專業的基礎上，開發本校已有專業基礎相近又有前途的專業；特別是目前其他中職學校沒有而社會又急需的專業。應充分利用中職學校現有的場地、設備、師資，根據本專業的發展趨勢力創特色，形成局部優勢和“名牌”效應。
3．專業建設應“長短結合，軟硬兼施”。長線專業建設要立足於“基礎牢，信譽好”，即應擁有合理的師資結構基礎，寬厚的課程體系和優化的課程結構基礎，且在社會上要有“拳頭”專業的良好信譽。短線專業建設要立足於“靈活、適用”，即辦學靈活，能依市場經濟的變化而變化，能起到補充、輔助“長線”專業的作用。在專業設置研究、師資隊伍建設方面要捨得花錢，要開闊視野，避免急功近利的短視行為，要重視這些“隱性資產”的建設與管理。這樣才能發揮“一流硬件”作用，培養出“一流”人才。
（三）、中職教育的改革力度要加大
中等職業教育在很大程度上是就業分配，這就要求中等職業學校的辦學思路必須是以市場需要為中心。提高中等職業教育質量和效益、滿足市場需要是當前中職教育發展的必由之路。在新形勢下，堅持以就業為導向，走產教結合、校企合作的路子，拓寬學生的就業渠道和增加學生的就業崗位，提高其就業能力和適應職業變化的能力。
1、教法改革——突出教法的適用性。正確認識當前學生現狀，教師要儘可能把教學過程設計成發現問題──分析問題──解決問題的創造型模式，着力營造“情感共鳴溝通，信息反饋暢通，思維活潑流暢，創造精神湧動”的最佳意境。在學習過程中對不同層次中職學生的創造性思維，應及時給予鼓勵，以充分調動其參與教學活動的積極性。
2、課程改革——突出課程的基礎性和實用性。中職教育專業和課程必須根據地方及企業需要設置，只有當中職教育滿足了地方和企業需要，才能得到支持；有了支持，中職教育發展才有堅實的基礎。課程的基礎性是強調傳授給中職學生的普通文化知識以及專業基礎知識，實用性是強調傳授中職學生專業技能；既能為中職學生長遠的發展奠定基礎，同時又為中職學生畢業後的謀生提供幫助。當中職學校受到歡迎時，中職學校也就有了發展的原動力。
3、學校建設改革——突出校企合作訂單式辦學。由於職業技術教育對師資、設備要求的特殊性，單靠職業學校本身是難以解決師資和設備需要不斷更新的問題的。只有通過聯合辦學的方法，才能解決；校企合作進行訂單式辦學已是大勢所趨。校企合作期間，企業可以參與職業學校的教育與培訓活動，為合作學校提供專業師資、實訓設備，並接受中職教師和學生進行見習和實習。這樣既解決了職教實訓條件差的困難，又為幫助學生實現由實習到上崗的“零過渡”奠定了基礎。
中職學校要生存，要發展，必須創出“名牌產品”。要根據本校的優勢，依據專業設置的近期和遠期規劃；按照“緊貼當地社會經濟發展、充分考慮學校辦學條件、辦出特色”的原則，確定作為學校的拳頭專業和特色專業；使學校具有強大的吸引力和生命力。辦學質量上不去，人家也不會找上門來；中職學校也只有靠提高教學質量，打造教育品牌才能吸引和留住學生。希望在我校領導和老師的共同努力之下，我們藝術幼兒師範學校的明天會越來越好。
20xx-x-x
學校建議書2
全校同學：
現在每當我們走進校園，就能看見周圍都有少量的食品袋和一些紙碎，它們既不美觀又污染周圍的空氣，為了消滅這些垃圾，也為了同學和老師們的健康，所以我向全校提出以下建議：
1,積極宣傳衞生知識，勸説別人不亂丟垃圾。
2,自己吃了零食或其他東西的袋子，要自覺把垃圾丟到垃圾箱裏。
3,全校的同學看到垃圾，不是自己的也要撿起丟進垃圾箱裏。我認為，保護和美化校園環境是我們每個人應盡的義務。如果大家這樣做了，我們的環境肯定很美麗。
只有我們每人出一些努力，才會有豐富的`收穫，只有我們遵守校規，養成不亂丟垃圾的好習慣，才能保持我校的美麗，整潔的校園。那只是我個人的意見，如果同意我的建議，希望採納。不同意，請多多包涵。
學校建議書3
學校領導：
每週星期一上午8：00，全校師生都集中到學校大操場舉行升旗儀式。隨着那雄壯的國歌聲，鮮豔的五星紅旗冉冉升起，我們每位少先隊員為能生活在這樣的國度感到無比驕傲和自豪，這是我們理解愛國主義教育的最好時機。然而，少先隊大隊部選派的升、護旗手在升旗過程中動作不規範，步伐散亂的狀況與整個莊嚴肅穆的氛圍很不協調。我們認為造成這種現象的原因是被選派的升、護旗手缺乏必要的職責心和嚴格的訓練，因而，我們向學校領導提如下推薦：
一、學校政教處配合少先隊大隊部對升、護旗手加強紀律教育和革命傳統教育;
二、聘請駐滁官兵來校，嚴格訓練升、護旗手，從而規範他們的步伐和動作。
三、對全體少先隊員進行禮儀教育和愛國主義教育，讓全校少先隊員懂得國旗法。
尊敬的學校領導，為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴肅，為了使所有升、護旗手的動作更加規範，請思考一下我們的推薦和請求吧!
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
學校建議書4
尊敬得校領導：
我們學校一直都是四季如春，非常美麗：春天，百花盛開，百鳥齊鳴；夏天，綠樹成陰，一碧千里；秋天，果實累累，枯黃得樹葉都在空中翩翩起舞；冬天，如詩如畫，就像童話裏得世界。就在這樣一座美麗得校園裏，總是會有一些美中不足得缺點。就比如在學校得走廊或樓梯間總是會有一些五顏六色得、零零碎碎得紙張，是我們看得很不是舒服。
這些缺點都是因為同學們不講衞生或不自覺地把這些垃圾扔到垃圾桶裏所造成得。
因此我想學校領導們提幾點建議：
1、校領導在國旗下講話時要多點號召同學們保護環境，老師們還要以身作則。
2、開展關於保護環境得班隊會，讓同學們自由發言，想出保護環境得辦法，讓同學們更多得為保護環境、愛護環境做貢獻。
3、多開展環保手抄報製作活動。
4、多貼一些環保手抄報和一些關於環保得資料在展示區裏，讓同學們多瞭解環保，知道環保得重要性。
5、在學校得垃圾桶上貼一些宣傳標語，比如“垃圾也有自己得家，請別讓他們流落街頭。”
6、每天安排一些值日干部去監督同學們，防止他們亂扔垃圾。 我希望以上幾點能為學校環保管理作出一些供獻。
xxx國小:xxx
20xx年10月31日
學校建議書5
親愛的同學們：你們好！
我是六（1）班的學生許梓楠。這個學期，我們的學校進行改造，美麗的教學樓，明亮的教室，令我們學習愉快，這麼美麗的校園，我們應該珍惜。希望同學們看到我的建議書，能改掉以前的壞毛病。
以前，有些同學習慣不好，在校園的植物、桌椅上刻字，在牆上亂塗亂畫，隨手把垃圾扔在地上，隨便踹教室的門，導致很多教室的門都壞掉了。
這個學期，我們不能再這樣了，對此，我提出以下建議：
1。 愛護學校的公共財產和一草一木。
2。 把垃圾扔到相應的垃圾箱，洗手後不要灑水，不然踩過後很髒。
3。 不要帶零食上學，例如口香糖，吐到地上很難清理。
保護校園是我們每個人都應該做到的，大家都應該做到上面幾條，讓我們每天都能在乾淨漂亮的校園裏學習，這樣得益的還不是我們自己。
希望我的建議書能使我們的校園更美麗。
學校建議書6
親愛的同學們：你們好！
我是六（1）班的學生許xx。這個學期，我們的學校進行改造，美麗的教學樓，明亮的教室，令我們學習愉快，這麼美麗的校園，我們應該珍惜。希望同學們看到我的建議書，能改掉以前的壞毛病。
以前，有些同學習慣不好，在校園的植物、桌椅上刻字，在牆上亂塗亂畫，隨手把垃圾扔在地上，隨便踹教室的門，導致很多教室的門都壞掉了。
這個學期，我們不能再這樣了，對此，我提出以下建議：
1. 愛護學校的公共財產和一草一木。
2. 把垃圾扔到相應的垃圾箱，洗手後不要灑水，不然踩過後很髒。
3. 不要帶零食上學，例如口香糖，吐到地上很難清理。
保護校園是我們每個人都應該做到的，大家都應該做到上面幾條，讓我們每天都能在乾淨漂亮的校園裏學習，這樣得益的還不是我們自己。
希望我的建議書能使我們的校園更美麗。
建議人
20xx年x月x日
學校建議書7
至學校的建議書：
光陰似箭，日月如梭。入校時，還是年幼無知的我們；眨眼間，已成為了少年。在母校度過的光陰，我們永遠不會忘懷。在最後的一個月裏，我要為學校提出一些建議。
學校的圖書館雖然是開放的，但是，開放的時間卻太少了，一個星期，只有一節課。“書不是能借回家看的嗎？”是的，書的確能借回家看，但是，看書快的人，兩三天就能看完一本書，接下來該怎麼辦呢？“可以和同學交換看呀！”可萬一那個人把書弄破了，講的清嗎？
所以，我提出以下建議共參考：
1。每天下課能給某幾個班借書，第二次下課換幾個班，這樣就不會導致書看完後，得等很久才能借書。
2。把每一本書都貼上條碼，把紅外線掃描器、條碼系統結合。同學只要選好書以後，刷一下書上的條碼就可以了。有了這些，老師就不用一直在圖書室裏登記了。
3。還要有吐卡機和放置檢查門，借好書後，吐卡機吐卡，帶着卡走出檢查門。一旦發現有人沒有登記就把書拿走後，檢查門會立即攔住他。這樣書就不容易被偷走了。
4。把圖書室列入班級包乾區，這樣就不用老師管着衞生，教室也能幹乾淨淨的。
書是人類進步的階梯，如果沒有了書，人類就缺少了一項重大的財富。所以，我們不僅要看好書，還要愛護書，不論是自己的，還是圖書館的。
學校建議書8
1. 要想火車快，全靠車頭帶。
學校領導希望自己的下屬都是干將，但如何做，有什麼標準，雖已逐漸出台，但缺少事例樣本，希望領導能以身示範，給諸位教師一個引領，使得工作有的放矢。例如:
(1)8個小時工作制的時間安排，保證學校佈置的工作和教師的日常工作能在8個小時內完成。
(2)學習跟蹤領導教學活動。領導能根據學校的實際制定工作細則，相信必有實踐的出類拔萃，領導進課堂教學一週或一天或任教一個年級的主科，教師進教室學習，相信在領導的先行引領下，教師的工作能力定會有很大的提高。
2、不要讓口號成為空話。
人們一直在説減負、減負，其結果是越減越多，教師身心憔悴，學生身心疲憊。早在建國初期，就提出了教育要百家爭鳴、百花齊放的方針，可現在改來改去卻變成了一刀切，使學生在教師的主導下，根本沒有發揮學生的主體作用，而教師的主導也完全是學校授意，必須如此這麼做，教師何談張揚個性，這樣又哪來的教師的主導?
例如:
(1) 作業用本的格式
(2) 作業批改的形式
(3 )作業的設計
相信學校領導的設計用意是好的，但是否想到固定、統一的同時也帶來了專-政，使得民怨四起。
3、請關注教師健康。
常聽到這樣的話，“打個120，把我送精神病院吧，這樣的重負我實在受不了了”，工作幹了這麼多年，又有幾人是身心健康?
他們的生活又如何?壓力有多大，領導是否知曉?多關心關心你的下屬吧!
4、在管理上照顧教師子女入學、入園。
教師在教育前沿拼命，可子女的入學都成問題，學校是否考慮解決教師的後顧之憂。
5、學校的政策一經出台，是否想過一步到位，不要朝令夕改。
6、給班主任通訊費，便於及時有效的管理學生與家長溝通。
7、給村小特殊補貼，以穩定教師隊伍，保證完小教學質量。
8、基本功考核太頻繁。
9、考試內容、題量要適合本鎮學情且要給統一答案。
10、完小交通不便，應給教師適量交通補貼。(或解決教師上下班乘車問題)
希望在學校領導的領導下，把我校的團隊打造成直諫、務實、關注學生質量與發展的講究人文關懷的集體。
學校建議書9
尊敬的老師：
您好，作為學校的新生，在一個星期與老師的相處內，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。
老師，當我考上真理中學的時候，我就經常進入對新學校，新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產生廣泛的興趣，並計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候，唯有您的教學的不嚴領我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學的同學也對你有些失望。
每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼裏，繼續您的講課，更覺得讓人可惡的是，當有學生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學生，而後面的學生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼裏的行為，你卻繼續放任。
所謂“教不嚴，師之惰。”您雖然如實的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學卻不知道你到底教了些什麼，造成這樣的原因是因為沒有認真聽講，卻在製造噪音，而會出現這種現象卻老師的教導不嚴，以至於讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。
其實，也不單純只有你的教導不嚴，我的國小6年級班主任曾經也是這樣，在剛開學時，我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學生，一氣之下，把書狠狠的摔在講台上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學生説：“你給我到後面站立反省，在搗亂就叫家長。”那個學生只好低頭認罰。事後老師好像有些後悔，便與女學生交談，説自己會不會太過分，而女學生卻非常讚許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以後，在課堂上，只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。
老師，您聽完我講的件事是否能學習國小老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室裏，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那温柔的語調。
老師請別讓我浪費這麼多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴格的教導我們！
xxx
20xx年月日
學校建議書10
親愛的校長：
您好。
謝謝您一直給了我們這麼多關心和愛護，給了我們好的學習環境。然而，我發現了一個問題：東邊樓梯旁處有一個生物園，裏面養了一些花草，有的已經枯黃了，但這個生物園卻一直關閉着，沒有人進去清理落葉、落花和枯枝。我猜您關閉生物園的原因是：同學們把小動物帶回學校，放進生物園裏養時，即會浪費了人力和物力，動物們的糞便還會污染環境。同學們還會不顧學習地把所有心思都放在照顧這些植物和小動物們的身上，便使成績一落千丈。
但是，生物園開了，不但可以讓同學們在學習緊張的時候放鬆一下心情，愉悦我們的生活，還可以讓我們多認識小動物和植物的生活，我們該如何照顧它們，如何愛護它們。
為了不讓同學們把所有心思都放在它們身上，我提出了以下幾點建議：1先打掃乾淨生物園，再讓同學們帶植物和小動物回來，放進生物園。2定時開放和關閉生物園，讓同學們在下課的時候能與小動物們玩一下，放鬆一下心情。3定期打掃和清洗生物園，讓動物們能有一個良好的生活環境，讓同學們能有一個良好的學習環境。4定時飼養小動物、栽培植物，使動物和植物好好生存，給動物喂好食物和水，給植物澆好水並施好肥。希望校長能從百忙中抽出時間來考慮我的建議並採納，希望您能開放生物園，讓同學們在緊張的學習中能愉悦心情。
祝您工作順利，身體健康，萬事如意。
學校建議書11
敬愛的校長:
您好!
我作為畢業生，馬上就要離開校園了，懷着對母校無限的感激之情，也為了讓來我校的人有一個深刻的印象，我想向您提一條小建議。
我最希望的是讓小花園回到我們的身邊。自從建設新操場，小花園就消失在我們的視線中，悄無聲息的離開了我們。從此，昔日我們玩耍嬉戲的地方不見了;鳥兒歡快而愉悦的叫聲消失了;太陽下的陰涼無聲的從現實轉到了我們的腦海。對此，我想提幾點意見。
第一、重建小花園。把花園和陰涼還給我們，讓我們有個嬉戲乘涼的地點，讓我們在鳥兒愉悦的旋律伴奏下開始一天的學習和生活。
第二、請您把花園裏多加一些植被和花朵，讓百花齊放的景色添加在校園這幅圖畫中，讓春回大地的感覺充滿每一個人的心頭，讓我們畢業生可以把校園這幅美麗的圖畫在心田中再添上一筆點睛之筆。
第三、請再種一些果樹。我還記得，一、二年級時，我們每到果樹收穫季節都可以吃到一個梨或蘋果，雖然果小，但心裏卻像洗着蜜一樣甜。但後來，就再沒有這些美好的回憶了!我希望您能答應我的建議，讓我們的心，再次湧出這些美好的回憶了!
以上就是我的建議，希望校長能夠採納。讓我們走在一起，給美麗的國小生活畫上一個圓滿的句號;讓我們的心靈，永遠定格在那座美麗的校園!
建議人：XXX
20xx年XX月XX日
學校建議書12
首先感謝學校能給我們家長這樣一個機會，因為對孩子的愛，我們放心的把孩子交給了百年老校（萬州一中）培育，對學校的意見和建議。
家庭教育、學校教育，結台起採，為孩子的健康成長鋪平道路，作為家長現在也不在是僅僅把孩子養大，其實家長和老師一樣也應該是教育者，我也越來越感到家長是多麼的難做，雖然我做的還不夠，但是我會與學校積極配合，讓孩子有一個即嚴格又寬鬆的。成長環境，我覺得從現在開始應該對孩子們進行責任感和上進心的教育，並還要理性的看待孩子們課堂上的開小差。
我提幾條；
1、孩子們已經進入九年級了，我覺得應該恢復早晚自習，以便更好的迎接會考。
2、孩子們在學校的飲水問題，也應像以前一樣，取之於孩子，用之於孩子，於人於己都方便。
3、孩子們的作業要加強監督，儘量杜絕抄襲。
4、尤其每次的單元測驗和每次的考試，孩子們不會做的題和做錯的題，老師們一定要及時訂正和加以講解。
5、學校老師應該更多的提高學生的想象力，而不是一味的灌輸，這樣的話，培養的學生只會模仿，而沒有很多創新精神，在中國來説，學校最大的弊病可能也就在於此。
6、多開展課外活動，讓學生在娛樂中學習，更好的吸收知識，掌握更多的能力。
建議人：xx
日期：20xx年xx日
學校建議書13
五年(4)班的同學們:
同學們,你們每天進了教室,可否發現教室裏有許多大大小小的"雪花"在滿天飛呢如果發現了,又可曾撿起來你們知道這"雪花"從哪裏來的嗎那都是從我們手中丟下去的呀!你們為了圖方便,不把紙屑丟進垃圾筒,而是隨手丟在地上,這樣的教室你們喜歡嗎
如果你們想改正所犯下的錯誤的話,那就聽聽我提的幾個意見吧:
看到地上的垃圾,不管是誰的,不管是什麼東西,都要撿起來,丟進垃圾筒.
每一個同學用完紙或者其他東西都要丟進垃圾筒,這樣才會養成一個良好的習慣.
如果看到身邊的人亂丟垃圾,就提醒他們要把垃圾撿起來丟進垃圾筒.
自己做好以上三點,那就號召低年級的同學一起做.
這是我提的幾個建議,如果同學想在一個良好的環境裏學習,那就一定要做到以上幾點,不僅自己要做到,還要讓身邊的人一起來做.這樣,我相信我們的教室一定不會再是"雪花"滿天飛.而是乾淨又整潔.
學校建議書14
親愛的同學們：
近來，一股外賣之風橫掃科大，各種網上訂餐的廣告鋪天蓋地，網上一點擊，摩托車聲一響，外賣就送上門了。可是隨之而來的是許多的校園食品安全問題，許多同學因食用了不衞生的外賣產品後出現腹痛、腹瀉、嘔吐、發熱等情況，影響了身體的健康和正常的學習生活。俗話説，“民以食為天，食以安為先”，校園食品安全問題與我們息息相關，應該引起廣大師生廣泛關注。為加強廣大同學對校園食品安全問題的關注，進一步向學生普及校園食品安全知識，提高食品安全意識，構建良好的校園食品消費環境，我們向全校學生髮出如下倡議：
一、增強校園食品安全保護意識。
如今，一些商家為了利益，不顧客户健康安全大量使用地溝油和食品添加劑，有的網上訂餐軟件提供的一些餐廳甚至根本就找不到店面所在，只顧用低廉的成本來瘋狂地降低價格，吸引顧客。不曾親眼見到他們的食品製作過程，也沒見過他們的食品安全檢測證明，這樣的飯菜安全質量堪憂。因此，為保證自身飲食安全，我們要杜絕外賣，不下載、不使用網上訂餐軟件，不訂無名無址的外賣店，抵制價低質劣的食品，不吃存在地溝油等安全隱患的食品，以防止因食用不衞生、無許可的外賣餐品，而導致食物中毒、腸道感染等疾病發生。
二、走出寢室，走進食堂。
校內食堂是在校方民主管理的嚴密監控制度下經營的，所用的肉食、蔬菜都是經過嚴格檢查，有相應的食品安全保障。十三個各具特色的校園餐廳分佈在科大的各個角落，食堂內飯菜豐富且價格實惠，大炒小炒、素菜葷菜、麪粉湯、包子餃子、飲料等幾乎都是全天供應，同時一些食堂還設有烤肉飯、火鍋等特色店面。因此，呼籲同學們到走進校內食堂就餐，以更好的保障同學們的飲食安全。
三、養成良好的飲食習慣。
瞭解食品安全知識，不購買和食用變質、過期、不合格的食品，不隨便在校園內吃零食、不亂扔紙屑、包裝袋、糖紙等垃圾，保持良好的校園衞生環境。外賣餐盒及包裝袋均屬於“白色垃圾”，使用這類餐盒不僅對自身健康有害處，而且不易降解，對環境造成了嚴重的污染。因此，我們要減少一次性餐具的使用，節約資源，共創綠色環保校園。
親愛的同學們，身體是革命的本錢，讓我們行動起來，關注校園食品安全，抵制網上訂餐，走進校內食堂，共同建設健康和諧的美好校園，讓健康、安全、環保之風吹遍科大每個角落！
學校建議書15
親愛的同學們：
當你為家鄉“一年一個樣，三年大變樣”而感到欣喜和自豪的時候，當你看到道路在變寬變長、汽車在快速增加的時候，你是否意識到潛在危險也在增加呢?我們經常看到有一些人因交通安全意識淡薄而遭遇車禍，那一幕幕慘不忍睹的悲劇，留給我們的是心靈上的震撼和對傷亡者無盡的痛惜。在痛惜的同時，我們應該清醒地認識到，自覺遵守交通法規，就是珍愛自己的生命。
遵守交通法規，是一個人的素質體現和一個社會的文明象徵。人的基本素質，往往體現於他細小的生活環節;社會的文明程度，往往取決於公民的個體素質。作為新時代的青少年兒童，作為社會未來的公民，我們沒有理由不文明守法，更沒有理由去違章亂紀。
值此南山區青少年活動中心“聘請法制副校長和安全教育第一課儀式”，我們向全體同學發出如下倡議：
一、加強學習。
認真閲讀安全教育讀本，提高我們的安全防範意識。從自我做起，從身邊做起，從小事做起，自覺遵守學校的安全規章制度及各項安全防範措施，杜絕各種安全事故的發生。
二、提高個人安全意識。
安全就在我們的身邊。要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識，若發現有安全隱患，要及時向老師彙報，防患於未然，讓安全遠離我們的生活;同時要積極參與學校組織開展的各類安全教育活動，掌握必要的安全知識，努力提高自己的安全意識和應急自救救人的能力。
三、關注食品安全。
不到校外沒有食品經營資格的攤位吃飯;拒絕三無食品，不吃腐爛變質的食品，不吃零食，不喝生水，不挑食，不偏食，不暴飲暴食，講究飲食衞生，注意身體健康。
四、維護校園安全。
同學之間互相幫助，和睦相處，處理好同學之間的關係，防止出現糾紛。不打架鬥毆、尋事挑釁，並自覺同違法亂紀行為做鬥爭;認真學習，珍惜時光，遠離網吧，遠離枱球廳、遊戲廳;不吸煙，不喝酒，不賭博，不同社會閒雜人等交往，時刻保持學生的文明形象;正確使用網絡資源，不沉迷於網絡遊戲，不傳播網絡不良信息。積極維護校園秩序安全，爭做校園的安全使者。
五、注意校外安全。
加強安全交通意識，遵守交通法規，遵守學校紀律要求，防止安全事故的發生，不私自到水庫、河邊戲水、游泳;校外不要輕信他人，提高自我保護意識，注意防騙;不參加偷盜等犯罪團伙。
親愛的同學們，違紀短暫，生命長久。為了自己的安全，為了家庭的幸福，為了社會的文明進步，讓我們真情牽手，從小事做起，從今天做起，共同營造安全有序的生活環境，為建設平安校園、和諧校園、文明校園貢獻自己的力量。
建議人：
時間：20xx年XX月XX日
