關愛留守兒童項目策劃書（精選10篇）

時光匆匆，一段時間的工作已經結束了，你有制定過下階段的工作目標嗎？做好策劃，才能輕裝上陣，在今後奮勇爭先。快來參考策劃書是怎麼寫的吧，以下是小編精心整理的關愛留守兒童項目策劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關愛留守兒童項目策劃書 篇1

一、活動背景：

隨着我國經濟的發展，城市化水平加快，越來越多的農民工遠離家鄉，到城市打工，進而造成農村出現大量留守兒童。

留在農村的兒童，多由爺爺奶奶、外公外婆及其他親屬撫養。“隔代撫養”有着中國傳統的親緣支持，但由於祖輩多年齡偏大、身體欠佳、文化偏低，對兒童的撫養、教育往往力不從心，多限於滿足孩子的物質需要，甚至縱容溺愛，而疏於精神引導和道德管束。

他們需要社會的關注，而我們能做的就是奉獻自己的愛心，關注留守兒童的成長。伸出你寶貴的手，播下愛的種子；來年，收穫愛的果實。

二、活動主題：

“青”心“協”手，走近心靈

三、活動時間：

待定

四、活動地點：

李萬國小，學生家裏

五、活動目的：

1、使留守兒童感受到來自社會的關懷，温暖他們的心靈。

2、加強留守兒童與大學生之間的溝通，使我們的大學生更加了解這個特殊的羣體，從而留守兒童得到更多人的關懷與幫助。

3、提高青年志願者的服務素質，展現志願者的奉獻精神與風采。

4、提高大學生的思想覺悟，增強廣大學生的公民意識。

六、活動對象：

文法學院青協實踐部、焦作高新區實驗國小部分學生。

七、活動前期準備：

1、與高新區國小的相關校領導聯繫，進行活動相關事宜的討論，並對該校留守兒童的數量、年齡、學習情況等做具體的瞭解。

2、走訪留守兒童的家庭發現具體問題，選定具體幫助的留守兒童，瞭解其家庭人數、家庭收入、與家裏環境。

八、活動流程：

1、詢問學校老師這些留守兒童在學校的表現及對他們的看法。

2、準備一些調查問卷，調查本村村民對留守兒童及其家庭的看法。

3、探訪留守兒童家裏，詢問其在平常生活、學習中遇到的問題，給他們輔導功課，並與其談心。

4、組織一部分留守兒童寫一封給父母的信，寫出他們想對父母説的話。

5、組織部分留守兒童在户外做點小遊戲，讓他們在遊戲中感受到快樂與關懷。

6、贈送留守兒童一些小禮品，如書籍、學習用品、自制的卡片等。

7、讓留守兒童寫下自己將來的願望，以期未來做比較，同時喚起他們心中的希望。

8、志願者在活動中與留守兒童留影。

9、在校內做好宣傳工作，呼籲更多的人關注留守兒童九、

九、注意事項：

1、由於信息採集量較大，所以要合理安排時間。

2、參與拍攝人員行為要自然。

3、網上搜集的信息要有典型性。

關愛留守兒童項目策劃書 篇2

一、活動背景：

現代社會眾多家長自身經濟受條件限制，在外經商、務工，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家裏由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養教育”的現象屢見不鮮，使很多學生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學習，留守兒童的家長在外安心工作。

這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環境中畸形成長現象令人矚目。至於這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題對學校、家庭、社會影響頗深。

二、活動目的及意義：

1、密切關注兒童、增強情感投資。聯合學校和教師密切關注留守兒童的學習、生活和思想變化情況。

2、對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務等

3、學習上對他無微不至的關懷，更重要的是始終注重他的行為規範的養成教育，使他經常受到老師的表揚。

4、保持融洽感情、填補深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務工，雖然時時惦記着家裏的孩子，但是由於工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時與孩子保持聯繫，造成孩子情感和心靈的創傷極為嚴重。留守兒童中品質低下、心態不良、性格倔強等兩極分化也不在話下，我們不能看着這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設法把情況反饋給家長，要求家長通過電話、書信隨時與孩子保持聯繫。

三、活動主題：獻愛心、送温暖、弘揚志願者精神，為留守兒童送關懷

活動安排：

(一)活動時間：20xx年5月28日

（二）活動地點：杏壇國小

（三）活動開展：

1、前期準備：

（1）安排活動會議，指定分配任務及注意事項。

（2）提前與學校聯繫，邀請嘉賓。

（3）會場佈置，話筒音響等設備的租借。

（4）製作、張貼海報。

（5）統計所需物品清單，安排人員工作證的發放及簽到查崗。

（6）活動所需物品的購買。

（7）確定30名志願者名單，做好名單統計。

2、活動開展過程：

（1）啟動儀式：

第一項：請杏壇國小校長致詞；

第二項：請宋會長向濟寧學院沸點志願者協會授旗；

第三項：請濟寧學院沸點志願者協會籌備會會長孫賓發言；

第四項：請協會領導和杏壇國小領導為留守貧困兒童贈送學習用品；

第五項：請學生代表講話；

第六項：請陵城鎮教委領導講話；

第七項：請濟寧學院領導講話。

（2）親情幫助

①學生志願者通過一對一的形式和留守兒童建立親情幫助關係，與留守兒童溝通進行心理輔導。

②親情教育，向他們介紹大學生活，用美好的大學生活提高孩子們對受教育的熱情。

③開展親情課堂，根據其開課科目設置相關課堂輔導，增強學習興趣。

④組織留守兒童集體與在外的打工的父母通電話，把自己的心事講給父母，為留守兒童與父母溝通提供條件。

⑤我們和留守兒童一起為留守兒童做人生規劃。

⑥做“歌聲傳球”遊戲，尋找快樂。

⑦一對一關愛的志願者與留守兒童互留電話號碼，經常溝通，詢問學習、生活。併合影留念。

3、後期總結：

（1）統計志願者名單。

（2）各部門做好工作總結，改善不足。

（3）認真聽取學校對本次活動的評價，希望再次合作。

四、經費預算

共計：1790元注：禮物包括：日記本（志願者在首頁寫上勉勵、祝福的話語，鼓勵留守兒童記日記，提高寫作的同時也可以緩解心情）、詞典（鼓勵同學學習）

五、活動中應注意的問題及細節：

1、提前與有關學校聯繫，確定留守兒童名單；

2、整個活動中要有人負責拍照工作；

3、活動後新聞稿要做到及時寫，及時投，擴大社會影響力；

4、活動過程中要注意人員的安排，一定要有條理性及現場秩序的維持；

5、所有人員帶好工作證，帶好工作帽，及會徽。

關愛留守兒童項目策劃書 篇3

一.活動背景

留守兒童人數眾多，已經形成一個需要予以高度重視的羣體。半數以上的留守兒童不能和父母生活在一起。更為重要的是，超過半數的留守兒童不能和父母中的任何一方在一起生活，他們只能與祖父母、外祖父母或者其他親屬在一起生活。這種狀況，對留守兒童的教育、心理髮展等都會產生巨大的影響。父母不在身邊給兒童造成的心理問題和生活問題值得大家的廣發關注。

二.活動目的

1.關愛農村留守兒童，為他們提供力所能及幫助。

2.號召大學生共同關注留守兒童，從而引起社會更廣泛地關注。

3.通過和孩子們的交流，給他們送去關愛。

4.把孩子們近期照片視頻帶給父母，讓他們更好地溝通感情。

5.給同學們提供一個好的鍛鍊機會，增強班級凝聚力。

三.活動主題

“架起愛的橋樑，讓愛心前行”

四.活動時間

20xx年暑期

五.活動地點

每位同學家鄉

六.主辦單位

11國際經濟與貿易專業

七.活動流程

1.召開班會，動員整個專業的同學參與進來。進行分組，明確各組任務。

2.暑期每個同學各自進行留守兒童視頻錄製。

3.開學後再次召開班會，收集每位同學錄制的視頻，等級留守兒童和其父母的信息。建立網站並聯系各高校大學生把視頻帶給孩子父母。

八.具體活動內容

1.每個同學回家後，找尋當地留守兒童，與其進行交流溝通，幫助引導留守兒童樹立正確的人生觀價值觀。為他們錄製視頻展現出生活中最真實的一面，讓他們説出對父母最想説的話。記錄他們父母信息（主要是工作城市，聯繫電話等）。

2.分組工作，根據父母工作地對視頻、照片進行分組，上傳至網站。並通過網絡聯繫各地大學生，在他們的幫助下把視頻帶給留守兒童的父母。

九.後期工作

定期召開會議，不斷更新留守兒童信息，每名同學定期與留守兒童聯繫。定期更新網頁信息，保持着與各地誌願大學生的聯繫，將愛心持久傳遞。

十.注意事項

1.每位同學注意收集信息全面

2.不許在網站發佈惡意廣告和不良信息

3.網站管理員注意定期準確的更新信息

4.注意後續工作的展開

關愛留守兒童項目策劃書 篇4

為進一步加強未成年人思想道德建設，共同呵護留守兒童健康成長，快樂生活，開展20xx年春泥計劃“繽紛夏日”系列活動，經研究，區教育局、區文明辦、區關工委、團區委、區婦聯決定聯合開展關愛留守兒童夏令營活動。現就有關事項通知如下：

一、活動時間：

20xx年7月10日-12日。

二、活動地點：

雅林學生綜合實踐教育基地，報到等具體事宜另行通知。

三、活動內容：

xxx

四、參加對象：

全區國小農村留守兒童（三年級及以上），xx年已參加過區關愛留守兒童夏令營的營員原則上不予參加。分配名額見附件4。

五、活動要求：

1、營員必須身體健康，自願參加，家長支持。

2、營員必須遵守夏令營的活動紀律，不得擅自離開活動場地，離開活動地點必須告知輔導教師。

3、夏令營活動是由區教育局、區文明辦、區關工委、團區委、區婦聯聯合舉辦的公益活動，不收任何費用。

4、營員在夏令營期間營服、洗漱用品由主辦單位提供，其它生活用品自備。每位營員準備一個文藝節目並自備伴奏帶及所需的道具、服裝。

5、參加夏令營的選手須填寫營員登記表、信息彙總表（附件2、3），附件2紙質表格須經營員所在學校、法定監護人簽字，於6月28日前送交甌海區教育局學生科(xx)，聯繫人：付xx，聯繫電話：xx。電子錶發送至xx，聯繫人：黃xx，聯繫號碼：xx

關愛留守兒童項目策劃書 篇5

一、活動背景

“留守兒童真淒涼，平日難見爹和娘，放學回家忙家務，夜裏夢中喚爹孃。”這是不少人對農村留守兒童的印象。近幾年，廣大農民工離開家庭外出務工情況十分普遍，此種情況導致了許多留守兒童在家中無父母陪伴學習生活，因此很多留守兒童在家庭教育上出現了“空擋”，這些孩子也缺少了父母在學習和生活上的關心和幫助，缺少了温暖。留守兒童已是一個複雜的社會問題，我國留守兒童數量多，涉及面廣，已引起社會廣泛關注。黨中央、國務院對留守兒童工作十分重視，胡錦濤、國務院總理温家寶都曾深入基層專門看望農村留守兒童。當人們正在享受着前所未有的社會主義發展成果，科學發展，文明和諧是我們一直追求的'願景，然而貧困待助的農民工子女、留守兒童期盼社會愛心的關愛。為此，我青大隊志願者組織開展“守望童心——關愛留守兒童愛心行動”活動。

二、活動名稱

讓笑容充滿驕傲，期待明天會更好

三、活動主題

關愛留守兒童，彰顯志願精神

四、活動目的及意義

1、通過開展這項活動，更深入的瞭解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，提供力所能及的幫助，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

2、響應關愛留守兒童的號召，深化我校青年志願者在關愛留守兒童方面的服務工作，彰顯志願者精神，展示志願者面形象，讓更多的人來關注留守兒童，走近留守兒童，讓留守兒童感覺到家的温馨和社會的温暖。

五、活動時間及地點

2014年5月30日下陸鐵鋪希望國小

六、活動對象

下陸鐵鋪希望國小留守兒童

七、活動簡介

將3月24日下陸區政府舉辦的“緣定東方，我們約會吧！”活動中義賣所得善款作為購買愛心學習用品的經費，並將所購物品如數捐贈，為鐵鋪希望國小的留守兒童們獻出一份愛心；帶領他們做互動遊戲、對抗賽等等，營造一個輕鬆和諧的氛圍。

八、活動流程

1.活動前期準備：宣傳部畫好活動展板；活動部負責寫好展板稿；外聯部負責購買贈送物品。

2.捐贈儀式流程（由志願者主持）：

（1）介紹出席捐贈儀式的領導及x；

（2）下陸區教育局領導講話；

（3）下陸區團委領導講話；

（4）x師範學院文理學院領導講話；

（5）校長致辭；

（6）鐵鋪希望國小學生代表接受捐贈；（播放音樂《愛的奉獻》）；

（7）捐贈儀式結束。

3、志願者收拾會場，和留守兒童開展互動活動。

志願者分成若干小組給孩子們帶去愛心、歡樂，為留守兒童們“排憂解難”，與孩子們一同遊戲（搶板凳、貼膏藥、老鷹抓小雞、白菜蘿蔔蹲等），教唱《明天會更好》。

4.活動即將結束之際，全體參加活動成員一同唱歌《明天會更好》，請孩子們、老師們及志願者們一起合影，告訴孩子們好好照顧自己，好好學習，知識改變命運，明天會更好。

九、活動注意事項

1、志願者在開展活動的時候不允許玩手機等有損志願者形象的任何事情；

2、作為一名志願者，尤其注意志願者的形象；

3、各志願者要謙遜待人，文明有他；

4、志願者必須將活動在校內舉行以保證留守兒童的人身安全；

5、必須有組織、有紀律，一切聽從組織安排。

關愛留守兒童項目策劃書 篇6

一、活動時間

20xx年3月

二、活動地點

江西理工大學應用科學學院

三、參加人員

應科院學生及老師

四、活動步驟

與留守兒童歡樂互動

1、首先用旗子和綵帶將學校進行佈置，在主樓大廳辦一次攝影與繪畫展覽2、由學生會學生帶領孩子們在學校參觀地點操場，將孩子們分組，由一名男生和一名女生陪同一個孩子，在所發的風箏上寫下心願並放飛風箏，放的最高最遠則獲勝；或進行拔河比賽將學生與孩子搭配分組，獲勝者將獲得獎品，其餘孩子得到鼓勵獎。獎品可為學習用品和體育用品。

3與孩子們一起在學校食堂共進午餐。在學術報告廳和孩子們一起觀看兒童具有教育意義的喜劇電影，例如小鬼當家。

4、在事先佈置好的教室裏進行室內遊戲，將孩子們分組每組用背夾住氣球，在規定時間內夾得最快者獲勝。

5、在晚上欣賞晚會

五、晚會策劃

1、開場舞《西遊記》，由學生們扮演經典動畫片西遊記的人物並帶來舞蹈

2、配樂武術

3、歌曲演唱

4、話劇，由學生出演經典童話故事，例如白雪公主等

5、現代舞表演

6、喜劇小品

7、串燒演唱經典兒童歌曲

8、《環保時裝秀》由我部門出演的最後一個節目，有學生自己擔任設計師用一些材料做一些衣服，將出演模特辦成機器人，喜洋洋，奧特曼等多種形象

六、活動感言

你不需要有萬丈豪情、柔情、激情，只要一個擁抱，一個笑容，一天就可以看到孩子們無邪的笑容。我希望更多的人能獻出一份愛，多為那些真正需要關心的人奉獻愛，讓他們感受到真誠、善良、耐心和愛的存在。

關愛留守兒童項目策劃書 篇7

為了切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：

一、指導思想

全面落實科學發展觀，全面實施素質教育，圍繞讓農村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛鍊，探索農村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農村服務。

二、組織領導

為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下：

三、對留守兒童實行三個優先

1、學習上優先輔導

學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

2、生活上優先照顧

學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

3、活動上優先安排

學校要高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悦身心，又培養獨立生活能力。要通過圖書閲覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優秀傳統文化的薰陶。

四、活動內容及安排

1、啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生髮出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時與家長聯繫、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。

結合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動（同伴結對、師生結對）。並結合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。

2、各班教師每週與3—5名留守兒童談一次心，瞭解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。

3、打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理諮詢，讓學生説説自己的心裏話。

4、教師組織班級學生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動，並優先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和温暖。

5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日Party、卡拉OK、講故事等形式多樣、內容豐富、簡便易行、温馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。

五、活動要求

1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩定的大局和高度出發，紮實抓好關愛留守學生工作。

2、各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。

3、廣大教職工要積極配合，創造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流於形式，讓我校所有留守學生都得到温馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

關愛留守兒童項目策劃書 篇8

一、活動背景：

隨着我國政治、經濟、文化的不斷髮展，我國的城市化進程也在不斷的加快，為了響應國家號召，增援城市建設，越來越多的農村青壯年紛紛湧向城市，進而在農村產生了一羣特殊的弱勢羣體——留守兒童。少年時期是人性格形成和發展的重要時期，是人生的重要階段，此時期的兒童具有複雜的心理。同時，他們也容易受到社會不良現象的影響，非常需要父母的教育和引導。而由於種種原因，留守兒童的父母從他們很小就外出打工，長時期不與孩子接觸，加上祖父母的僵化教育和過分的溺愛，使許多孩子的身心健康受到了極大的影響。青少年兒童作為國家的希望應該受到重視，他們的身心健康是國家發展的重要保證，讓我們攜起手來，關注留守兒童，關愛他們的心理健康，為祖國未來的花朵現出我們的愛心。

為此西南大學生命科學學院特組織開展了這次“關愛農村留守兒童、共創祖國美好未來”的愛心實踐活動。

二、活動主題：

關愛農村留守兒童、共創祖國美好未來

三、活動目的：

1、關愛農村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助

2、號召社會各界關注農村留守兒童

3、向社會展示西南大學學生的優秀素質

4、為同學提供鍛鍊機會

四、活動時間：

XX年12月5日

五、活動地點：

北部區天府鎮天府中學

六、主辦單位：

西南大學生命科學學院

承辦單位：生物學會

七、活動流程：

(一)前期工作

1、面向全院志願者選拔出30名責任心強、有耐心、有愛心的志願者，並統計好他們的基本信息交予天府中學，然後由天府中學做好“留守兒童—志願者”一幫一配對工作。

2、請學院黨委副書記鄭莉佳老師給已選出的志願者做培訓。

3、學會成員準備相關心理遊戲及節目。

4、聯繫心理諮詢的相關人員。

5、聯繫學院關於設置助學金相關事宜。

6、在學校樟樹林及各大園區宣傳此次活動。

7、聯繫學通社等相關媒體。

(二)活動開展(暫定於12月5日)

1、啟動儀式：啟動儀式上首先宣佈成立心理諮詢熱線、助學金和手拉手活動。此後請天府中學相關老師講話，然後請上一屆志願者和留守兒童代表交流心得體會，最後進行志願者與留守兒童的“一幫一”搭配同時贈送禮品。

2、遊戲環節：將30對志願者和兒童的組合分為兩組，每組15對30人，分別同時進行相關心理遊戲，以達到打開留守兒童心扉，拉近志願者與兒童間的距離、增進感情，具體遊戲內容和環節由生物學會設計和開展。

3、精品展示：在遊戲環節的同時生物學會的其他成員在旁邊準備此環節所需物品及不知場地。主要展出生物學會的特色產品，即種子拼圖、葉脈書籤、動物標本等，同時派相關人員進行講解，也可現場演示製作葉脈書籤和種子拼圖的過程，提高他們學習生物的興趣。另外展出相關心理知識圖片，發放心理資料等。

4、現場心理諮詢：請相關心理諮詢人員到現場設置心理諮詢點，為留守兒童解決所遇到的心理問題。同時我們開通心理熱線，留守兒童也可電話諮詢我校學生工作處的心理工作人員。

5、深入交流：心理諮詢後各志願者與留守兒童深入交流，可一起參觀校園、談心等，互相留下聯繫方式，以便後面活動的開展。

6、結束：深入交流20分鐘後到指定地點集合，然後離開學校。

八、後續工作：

1、定期召開志願者會議，收集留守兒童的相關信息，同時也強調志願者的耐心和責任心，要求志願者至少每月與留守兒童聯繫一次。

2、定期向留守兒童做相關的心理培訓。

3、及時給志願者做相關培訓。

3、召開學會會議，總結此次活動的不足之處，為後面的工作打下基矗

4、向相關媒體投送新聞稿件。

九、資金預算：

略

十、注意事項：

1、注意嚴格把關，選拔出優秀的志願者。

2、加強志願者的培訓和管理。

2、提前準備好各個環節的各種所需物品。

3、注意活動時間的把握和現場氣氛的調動。

4、注意聯繫新聞媒體。

5、注意後續工作的開展。

關愛留守兒童項目策劃書 篇9

一、指導思想

以深入貫徹落實科學發展觀，以社會主義核心價值體系為引領，積極探索新時期學雷鋒、踐行雷鋒精神的新形式、新內涵，在全委培育關愛他人、關愛社會、關愛自然“三關愛”志願服務的氛圍，推動志願服務活動深入開展，不斷提高思想道德素質和城市文明程度，迎接黨的十八大勝利召開。

二、活動內容

弘揚、傳承、踐行雷鋒精神，以關愛他人、關愛社會、關愛自然"三關愛"為主要內容，廣泛開展多種形式的學雷鋒志願服務活動。

1、召開計生系統學雷鋒志願服務座談會。組織計生系統、道德模範、優秀志願者、先進典型等代表，座談、交流學習雷鋒精神的時代內涵和傳承、踐行雷鋒精神的重要意義，發揮示範帶動作用，號召、倡導全市計生幹部羣眾，積極投身學雷鋒志願服務活動中。

2、委機關及下屬單位要以“三關愛”為主要內容，廣泛開展多種形式的學雷鋒志願服務活動。通過志願服務傳遞人與人之間的關愛，深入做好關愛空巢老人、關愛留守兒童、關愛農民工、關愛殘疾人等志願服務，促進和諧社會建設。深入幫扶社區，開展清潔衞生、社會治安、秩序維護等志願服務，組織科教、文體、法律、衞生“四進社區”，為轄區居民提供便民利民志願服務。要繼續深入開展公共場所文明宣傳教育實踐活動，針對亂穿馬路、亂翻欄杆、亂闖紅燈、亂拋雜物等不文明行為，發揮志願者作用，在車站廣場、交通路口、商場、醫院、中國小校、社區、公園景區等重要地區，開展志願勸導、志願監督，引導市民羣眾自覺遵守交通秩序，愛護生活環境。

3、廣泛開展"學雷鋒在行動志願服務"活動。發揮本委文明單位示範表率作用，廣泛開展與駐地共建、與農村共建以及扶貧濟困、週末清潔家園等志願服務，努力為x文明創建工作增光添彩。

4、委機關工會、婦聯要積極開展巾幗學雷鋒志願服務。以幫扶計生貧困婦女和家庭、開展文體活動、美化社區環境為重點，組織巾幗志願者，到幫扶的村，努力增強巾幗志願服務活動的成效和社會影響。

三、保障措施

1、為切實保障“學雷鋒、三關愛志願服務”活動落到實處，市人口計生委成立“學雷鋒、三關愛志願服務”領導小組。

辦公室設在機關黨總支，xx為辦公室主任，成員有：xxx。

四、幾點要求

各下屬單位和志願者組織要高度重視，充分認識“學雷鋒、三關愛志願服務活動”的重要意義，切實加強組織領導，把此項活動與創建全國文明城市相結合，與日常業務工作相結合，採取有效措施，把創建工作與解決基層計生困難家庭結合起來。

關愛留守兒童項目策劃書 篇10

一、指導思想

樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

二、目標要求

1、提高留守兒童心理素質、開發潛能、培養健康品質、預防心理疾病、促進人格健全發展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應、自我調節、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。

2、在實踐及活動層面紮實推進心理健康教育工作，在政策、物質、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。

3、進一步加強和推進政教處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質做出應有貢獻。

三、具體安排

1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的温暖。

2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。

3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，瞭解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的温暖，從而使其安心學習。

4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學校免費提供信封）學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的徵文活動。

５、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節留守兒童心理健康教育課，政教處開設心理諮詢，讓學生説説自己的心裏話，在教學樓下設立悄悄話信箱，每週五開信箱，閲後並給與回覆。

6、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。

“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況

“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪

“三溝通”即定期與留守兒童父母、託管人、老師聯繫溝通

“三個二”即每週與留守兒童聯繫交流、輔導作業兩次；每月與留守兒童父母、任課教師、託管人聯繫兩次；每兩月到留守兒童家中走訪兩次

８、學期末，每位教師結合自己幫扶學生的情況，寫一篇經驗總結上交政教處備檔。對落到實處，認真撰寫論文的，期末考核加分；對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。

四、德育成果

經過近一年來全校師生的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……在結對的老師中更是湧現了像張從梅這樣的優秀教師，三年如一日，照顧一位來自四川雷波的貧困學生，當起了“知心媽媽”。一直那麼默默無聞、不為人知着……