安全保衞的打算和建議
對學校工作的建議：
一、 進一步深化我校課堂教學改革，提高教學質量，結合學校實際，明確努力方向，帶動全體教師的工作熱情，大家心往一處想，勁往一處使，從而實現學校的可持續性發展。
1、課堂教學改革多向優質課評選的標準靠攏。
2、鑑於我校學生的文化基礎較差，自學能力不高，課堂上需充分發揮教師的引導作用。
二、教學質量是學校的第一生命線，也是學校“安身立命”的基矗學校工作以教育、教學為中心，着力保持和提高教育、教學質量。
1、引導學生們認識到學習文化知識的重要性，使各種活動成為他們學習的催化劑，而不是絆腳石。
2、對學習成績優秀的學生和學習成績進步較快的學生不只口頭表揚，也應給予一定的物質獎勵，以此激發同學們的學習積極性。
3、對在校的住宿生，晚自習時間7-7:30組織他們收看中央電視台的新聞聯播，這樣既能調劑生活，又對他們進行了思想教育。使他們不出校門，卻知天下事。
三、安全是學校工作的基礎，尤其是抓好住宿生的安全保衞工作至關重要。
四、學校管理繼續堅持“以人為本，規範管理”。
1、要真正地關心教職工，努力為教職工排憂解難，增強學校對教職工的凝聚力和向心力，激發其工作積極性。
2、要真正落實民主治校，動員所有教職工參與學校管理，廣泛吸納他們的.智慧，激發教職工的主人翁意識，重視其主人翁作用。
3、理解教職工工作的艱辛，公正公平地評價他們的勞動成績，尊重他們在教育教學中的正確選擇，建立融洽的幹羣關係。
五、學校領導班子成員和一線教師要經常性地換位思考：假如我是校長，假如我是教務主任，假如我是這個教師本人，又會怎麼樣?
六、要廣泛地開展正面宣傳教育活動，在校園內要樹立正氣，努力營造積極向上的氛圍。要及時發現教師和學生的亮點，多表揚教師和學生中的好人好事，讓真理永放光芒，讓成績發揚光大。
新學期教學工作打算：
20年來我一直從事着思想品德課的教學工作，雖然偶爾帶幾次其它課目，但那都是工作中的小插曲。回顧以前的工作雖然不盡人意，工作中有得也有失，但我無怨無悔，因為我已盡了最大努力，由於客觀上存在着任教班級多(5個班，兼跨年級)且時間少的原因，與任教班級少(1個或2個)且時間多的年輕教師比拼，怎麼也會落下風。但不管怎樣，我仍會一如既往的儘自己最大努力幹好工作。新學年的工作打算如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視學生獨立性、自主性的培養與發揮。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，具體表現在：
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，活躍課堂氣氛，相應提高課堂教學效率。
(三)做好後進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。
總之，我會以飽滿的熱情投入到以後的教學工作中，讓自己的教學工作更上一層樓。
