學校發展建議書範文合集10篇

在快速變化和不斷變革的新時代，建議書的使用頻率越來越高，建議書是個人或者單位有關方面為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做什麼事情，或提出合理化的意見、建議時使用的一種文體。寫起建議書來就毫無頭緒？以下是小編整理的學校發展建議書10篇，歡迎閲讀與收藏。

尊敬的校長：

您好！

我離國小畢業不遠了，國小中的生活那麼的有趣，又是那麼的難忘。在我快畢業之前，想提這兩個小小的建議，希望學校採納：

1、能夠為學生們上有關安全的一節課，增強學生的安全意識。

2、加強對高年級學生有關看課外書的正確引導。

在一次上學的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛，一位我們中心國小的學生為了能夠快點地過到對面，就離大客車大約3米距離衝過了馬路，那輛大客車因為行駛較快，看見有路人就緊急剎車，那位國小生剛才的做法是很危險的，如果那位國小生走慢了，客車司機沒看見那位國小生，那位國小生的後果可能會頭破血流，更嚴重的可能會終身殘廢。安全，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等，近年來，大瀝發生過許多血的教訓，這些教訓是極為深刻的，作為一位國小生，應該意識到安全的重要性，而作為一間學校，更加應該教育學生，讓學生的安全意識逐步提高。

在我們身邊，我經常可以看到我們班的同學拿着什麼《幻城》、《帥小子傳奇》、《我為歌狂》 不但是女同學，男同學也有看一些暴力的武打片，一些遊戲的攻擊方法等等，我覺得這些書都是屬於成熟的書籍，對我們這個年齡的階段還不合適，我們應該看一些《十萬個為什麼》、《101個科學家》 這些才合適我們這個年齡階段的學生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會害了學生。對於那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕！菲爾丁曾經説過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了。”的確，我們應該讀一本好書，叫個好朋友，它將把你帶進書的殿堂！希望學校能教育一下看這類書的同學，否則，這些同學就會越陷越深。

以上是我提的兩個意見，如果覺得好的話就希望學校能夠採納。

尊敬的校長：

你好。學校是我們學習成長的地方，學校的廁所更是一重要之地，但我想學校的廁所現在是大家的噩夢吧！ 它時刻散發着它那讓人印象深刻的氣味，老遠都能聞到，我們每次經過它都是掩鼻飛奔而過，不到萬不得已，都不會想進去吧！今天我將對我發現的學校廁所問題提出建議。

廁所問題：

（1）同學的衞生習慣不好，廁所沖水系統不完善，導致廁所氣味極有特色，讓人“聞而遠之”。

（2）廁所沒有門，雖然我們是國小生，但我們同樣也需要隱私。

（3）廁所間地面也十分潮濕，如有一不小心就會跌倒在地，我想沒有人會想在上廁所的時候摔倒吧。

因此，我為了使母校的廁所變得更整潔，向你提出以下幾點建議：

一、給廁所加裝感應沖水，以保證廁所的正常沖水。

二、在男女廁所的各個蹲廁間都裝上門，廁所都裝上幾個扇風機，爭化廁所空氣，使廁所內不再有異味。

三、向植物商店購買一批綠色植物，擺放在廁所的窗台上，使環境更好。

四、實行廁所“一天一小掃、一週一大掃”的計劃，實行每班輪流負責打掃，保證廁所內不再出現衞生死角。

五、要求檢查人員以及值周領導每天嚴格檢查校園內的衞生情況，如有做不好的地方，需立即向班主任説明，並且扣班級的分數。

六、做好宣傳，讓每個同學都要為廁所環境盡一份責任，都養成文明衞生的好習慣。

希望校長你能聽取我的建議，明白我想為創建美麗校園的用心！

建議人：xxx

20xx年x月x日

敬愛的校長先生：

您好！

您對我們學生十分照顧，也十分關心，還給我們營造了一個美好的環境，既可以認真專一地讀書，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過了一個開心而有意義的童年。這真是以身作則啊！我想對您説：“謝謝！”但是，我覺得學校管理上還有一些漏洞。

第一，課間餐的數量。每次，課間餐管理老師分好後，就走了。課間餐都是由學生去拿的，有些調皮的孩子就會偷偷地那一個吃，或者是有的班的同學，從別的班那兒那幾個放自己班的桶裏，使得有些班的同學沒有吃到課間餐。我覺着點做得不夠好。

第二，訂閲書刊的數量。每學期積極訂閲書刊當然是好事。但是，有些同學訂並不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學一訂就是十幾本。而且，這樣會形成攀比的心理。有些同學就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒有面子，更顯得我家很窮。

第三，營養午餐質量。多次，我在吃午餐的時候，不是菜裏有條蟲子，就是飯裏有隻螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網。所以我認為中餐質量要改進。

針對以上意見，我提出以下建議：

一、增強課間餐管理，一定要有老師在場，如果有同學沒有課間餐的話，老師要及時添補。

二、控制訂閲數量，班主任讓同學們最多隻能訂三本，不能多訂。

三、讓廚師加強責任心，認真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現蟲子了。

我希望學校能使用我這份建議書！

建議人：

時間：

一、一校之長的重要性

作為一校之長，學校的治校方針十分重要，校長要有學校發展的整體發展規劃，要有正確可行的治校策略，要有行之有效的治校指導思想原則，我校的辦學理念是“安全第一，質量第一”，那麼這個理念的實現，就要求校長要把這個理念細化到學校工作的每一個細節上，就要將辦學理念植入每個師生的頭腦中去，深入到血液中去，使它產生向心力，我們明白光有想法，沒有切實的行動，學校是不可能取得長足發展的，一個校長的工作潛力是學校向心力構成的重要因素，為此，筆者認為校長至少要具備一下幾項潛力：

1、要有全心全意為學校發展服務的思想意識，不計個人的榮辱與得失；

2、要認識學校是生產人的工廠，要認識到自我是在做人的事業，自我要先學會如何做人，要搞好學校與各個方面的關係；

3、治校方式上要有張有弛，不要一味地埋頭苦幹，要巧幹，要用心去做事；

4、要在治校過程中，培養自我的個人魅力，自我要成為全校師生的核心，讓人敬仰愛戴；

5、知人善用，各盡其才，體恤部下，與師生同樂，關愛師生；

二、行政班子的團隊建設

行政班子的團隊建設，是整個學校發展的一個十分重要的載體，是學校發展的奠基石，是學校發展的跳板，行政班子是貫徹治校方針和策略的樞紐，是否能認真貫徹上級的指示精神，能否起到承上啟下的作用，是學校發展的關鍵所在，為此，筆者認為，行政班子的團隊建設應做到一下幾點：

1、行政班子的人選就應是：想幹事，能做事，做成事，有潛力者居之；

2、行政人員在思想上要高度重視學校的發展，在其位要謀其政，樂於奉獻，不求回報；

3、行政人員要站在作為一名校長的位置上去思考事情，去做事情，站得高，才看得遠；

4、學校要帶給行政班子的培訓平台，讓想做行政的人員能夠不斷地充電，不斷地提升學校的管理水平；

5、學校要採取輪崗制度，一個人在一個位置上工作久了，會產生惰性，會失去新鮮感，要換崗換環境，最重要的是學校要能帶給讓行政人員升遷的機會；

6、要進行分層次管理，落實工作跟蹤制度，要齊抓共管，共建和諧有效的團隊；

三、教師隊伍的建設

1、提升教師的福利待遇；

2、帶給教師的培訓平台；

3、建設好教書育人的學習、居住環境；

4、發揮工會作用，豐富教師的課餘文化生活，人性關懷教師的一切；

5、在教師中培養骨幹，以點帶面，樹立榜樣，構成合力；

6、提倡發揚黨員先鋒模範作用；

四、班主任隊伍的建設

1、帶給班主任技能培訓平台；

2、提升班主任的福利待遇，提升做班主任的榮譽感，豐富班主任的精神生活；

3、經常性地組織班主任進行工作經驗交流，互通有無，共同進步；

4、一個季度要要求每個班主任至少要寫一篇“班主任工作感悟”的文章，提倡班主任要多思考，多實踐，多反思，多動筆，多運動；

5、年段各班主任，要不分彼此，工作上互相滲透，齊抓共管，共出成效；

6、培訓班主任如何做好班級幹部的培養工作；

7、要落實年段班主任列會制度；

五、班級班幹部的培養

1、主抓安全、紀律、學習的班長、副班長、學習委員的培養至關重要；

2、要讓所有的班幹部認清自我的職責，能夠獨立地開展工作，在管理班級的工作上還能有所創新；

3、落實每週班委列會制度，及時解決班級反映事情；

4、要幫忙班委在班級樹立威信，培養他們的工作潛力，適度放權給班幹部，鼓勵他們大膽做事，用心做事；

5、要求班委要分工合作，齊心協力，互通有無，共管班級；

六、學校團總支的重要性

看一個學校是否有生氣，就要看這個學校的團總支開展學校活動的狀況如何，如果開展的好的話，那學校在各個方面就能取得不錯的發展，校園內，學生的課餘就會很豐富，學生剩餘的精力就有地方進行釋放，另外，團總支對團員的培訓工作，是學校發展的堅強後盾，學生團員的素質，將會影響學校的發展，要建設一羣能為學校發展做貢獻的學生團員，讓他們揚正氣，促和諧，樹榜樣，帶頭做一個合格優秀的中學生，發揮榜樣的作用與影響。

一、一校之長的重要性

作為一校之長，學校的治校方針非常重要，校長要有學校發展的整體發展規劃，要有正確可行的治校策略，要有行之有效的治校指導思想原則，我校的辦學理念是“安全第一，質量第一”，那麼這個理念的實現，就要求校長要把這個理念細化到學校工作的每一個細節上，就要將辦學理念植入每個師生的頭腦中去，深入到血液中去，使它產生向心力，我們知道光有想法，沒有切實的行動，學校是不可能取得長足發展的，一個校長的工作能力是學校向心力形成的重要因素，為此，筆者認為校長至少要具備一下幾項能力：

1、 要有全心全意為學校發展服務的思想意識，不計個人的榮辱與得失；

2、 要認識學校是生產人的工廠，要認識到自己是在做人的事業，自己要先學會如何做人，要搞好學校與各個方面的關係；

3、 治校方式上要有張有弛，不要一味地埋頭苦幹，要巧幹，要用心去做事；

4、 要在治校過程中，培養自己的個人魅力，自己要成為全校師生的核心，讓人敬仰愛戴；

5、 知人善用，各盡其才，體恤部下，與師生同樂，關愛師生；

二、行政班子的團隊建設

行政班子的團隊建設，是整個學校發展的一個非常重要的載體，是學校發展的奠基石，是學校發展的跳板，行政班子是貫徹治校方針和策略的樞紐，是否能認真貫徹上級的指示精神，能否起到承上啟下的作用，是學校發展的關鍵所在，為此，筆者認為，行政班子的團隊建設應做到一下幾點：

1、 行政班子的人選應該是：想幹事，能做事，做成事，有能力者居之；

2、 行政人員在思想上要高度重視學校的發展，在其位要謀其政，樂於奉獻，不求回報；

3、 行政人員要站在作為一名校長的位置上去考慮事情，去做事情，站得高，才看得遠；

4、 學校要提供行政班子的培訓平台，讓想做行政的人員能夠不斷地充電，不斷地提高學校的管理水平；

5、 學校要採取輪崗制度，一個人在一個位置上工作久了，會產生惰性，會失去新鮮感，要換崗換環境，最重要的是學校要能提供讓行政人員升遷的機會；

6、 要進行分層次管理，落實工作跟蹤制度，要齊抓共管，共建和諧有效的團隊；

三、教師隊伍的建設

1、 提高教師的福利待遇；

2、 提供教師的培訓平台；

3、 建設好教書育人的學習、居住環境；

4、 發揮工會作用，豐富教師的課餘文化生活，人性關懷教師的一切；

5、 在教師中培養骨幹，以點帶面，樹立榜樣，形成合力；

6、 提倡發揚黨員先鋒模範作用；

四、班主任隊伍的建設

1、 提供班主任技能培訓平台；

2、 提高班主任的福利待遇，提高做班主任的榮譽感，豐富班主任的精神生活；

3、 經常性地組織班主任進行工作經驗交流，互通有無，共同進步；

4、 一個季度要要求每個班主任至少要寫一篇“班主任工作感悟”的文章，提倡班主任要多思考，多實踐，多反思，多動筆，多運動；

5、 年段各班主任，要不分彼此，工作上互相滲透，齊抓共管，共出成效；

6、 培訓班主任如何做好班級幹部的培養工作；

7、 要落實年段班主任列會制度；

五、班級班幹部的培養

1、 主抓安全、紀律、學習的班長、副班長、學習委員的培養至關重要；

2、 要讓所有的班幹部認清自己的職責，能夠獨立地開展工作，在管理班級的工作上還能有所創新；

3、 落實每週班委列會制度，及時解決班級反映事情；

4、 要幫助班委在班級樹立威信，培養他們的工作能力，適度放權給班幹部，鼓勵他們大膽做事，用心做事；

5、 要求班委要分工合作，齊心協力，互通有無，共管班級；

六、學校團總支的重要性

看一個學校是否有生氣，就要看這個學校的團總支開展學校活動的情況如何，如果開展的好的話，那學校在各個方面就能取得不錯的發展，校園內，學生的課餘就會很豐富，學生多餘的精力就有地方進行釋放，另外，團總支對團員的培訓工作，是學校發展的堅強後盾，學生團員的素質，將會影響學校的發展，要建設一羣能為學校發展做貢獻的`學生團員，讓他們揚正氣，促和諧，樹榜樣，帶頭做一個合格優秀的中學生，發揮榜樣的作用與影響。

尊敬的學校領導：

光陰似箭，日月如梭。入校時，還是年幼無知的我們；眨眼間，已成為了少年。在母校度過的光陰，我們永遠不會忘懷。在最後的一個月裏，我要為學校提出一些建議。

學校的圖書館雖然是開放的，但是，開放的時間卻太少了，一個星期，只有一節課。“書不是能借回家看的嗎？”是的，書的確能借回家看，但是，看書快的人，兩三天就能夠看完一本書，接下來該怎麼辦呢？“可以和同學交換看呀！”可萬一那個人把書弄破了，怎麼辦啊？這個又怎麼講的清呢？

所以，我提出以下建議供參考：

１、一天之中，第一次下課能夠給某幾個班借書，第二次下課換幾個班，這樣就不會導致書看完後，得等很久才能借書。

２、把每一本書都貼上條碼，把紅外線掃描器、條碼系統結合。同學只要選好書以後，刷一下書上的條碼就可以了。有了這些，老師就不用一直在圖書室裏登記了。

３、還要有吐卡機和放置檢查門，借好書後，吐卡機吐卡，帶着卡走出檢查門。一旦發現有人沒有登記就把書拿走後，檢查門會立即攔住他。這樣書就不容易被偷走了。

４、把圖書室列入班級包乾區，這樣就不用老師管着衞生，教室也能幹乾淨淨的。

書是人類進步的階梯，如果沒有了書，人類就缺少了一項重大的財富。所以，我們不僅要看好書，還要愛護書，不論是自己的，還是圖書館的。

建議人：xxx

20xx年x月x日

一個學校，治校之道，首在治人;治人之道，首在治心。

新三中啟用在即，經過艱難的選調之路，能成為新三中的一員，是我的榮幸。我也從中看到了縣委縣政府及文教體局對新三中所寄予的厚望。我從教十年，有七年的班主任工作經驗和兩年的教務主任工作經驗。結合我的經驗，我簡單談一些自我對新三中發展的看法：我認為，一個學校，治校之道，首在治人；治人之道，首在治心。所謂“人心齊泰山移”，新三中要想做強做大，上下齊心協力，團結一致，共同奮鬥，是成功的重要保證。如何才能讓教師們心齊呢？

我認為：

1、確立共同的奮鬥目標。把新三中建設成為肥鄉國中教育標杆，即是各級領導的期望，也就應成為新三中教師的共識。教師對此有了深刻的認識。才能對自我高標準要求，為了新三中兢兢業業，無私奉獻，不懈努力。這樣，大家心往一處用，勁往一處使。不但增強了學校的凝聚力，而且增強了學校的戰鬥力。

2、要有一支公正廉明、潛力過硬、思路創新的中層領導隊伍。領導層是學校管理的核心，領導公正廉明，教師才能安心於工作，全身心地投入工作。領導潛力過硬，才能發揮良好的示範帶頭作用，能夠有效提升學校教師整體的戰鬥力。不斷拓展辦學新思路、管理新思路、教學新思路，才能持續學校旺盛的發展生命力。

3、要有嚴格、公正、完善的教學管理制度。學校的各項教師考核制度是教師行為的指向標。要善於發揮考核制度的指揮棒作用，讓教師明確明白自我該做什麼，不該做什麼。依制度治校，嚴格執行，不徇私情，務必使多勞者多得，少勞者少得。樹立人人爭着乾的正氣，使每個教師都能在工作之中體驗到自我的價值。

4、教師要樹立嚴謹求實、刻苦鑽研的校風，對學生進行嚴格的管理。這也是保證學生安心學習的重要條件。

人心齊是學校發展的內部保證，而教學成績則是學校的命根子。此刻社會評價一個學校，最重要的標準就是教學成績。學校説得再好，沒有成績，什麼都成了空話。新三中要想成為肥鄉教育的龍頭老大，成績是關鍵中的關鍵，考試出成績才能一鳴驚人，立於不敗之地。

我認為，學生成績的提升需要具備以下幾點：

1、優秀的師資隊伍。業務強、素質高、品行好、職責心強的教師隊伍是教學成績取得的關鍵。這在我們三中的老教師就應沒有問題。將來新招聘的年輕教師，學歷高，知識豐富，年輕有幹勁，雖然經驗欠缺，如果老同志加以幫忙指導，假以時日，就應也沒有什麼問題。這也是我們三中的優勢。

2、優秀的生源。文成學校之所以成功，首先就在於他們一向選取最優秀的生源。其次才是嚴格的管理。至於師資，用的都是新畢業生且更換頻繁，師資實力並不強。蔡校長對我們的招生強調寧缺毋濫。我表示十分理解和支持。我們的分數線一旦降了，就意味着降低了自我的定位和要求，後患無窮。

3、充足的學習時光。學校必須要保證學生充足的學習時光，這是成績提升的重要一方面。

4、超多的學習資料。説到底，當前的教育體制還是以應試為主，學生成績要想提升，應試潛力必須要強。多做題，見識各種題型，考試時才能得心應手，考出好成績。此外，校內還要要組織形式多樣的學科考試競賽、班級考試競賽。“考考，老師的法寶”。只有多考試，才能找到差距，才能及時發現問題，總結教學經驗，同時對學生和老師也起到重要的督促作用。

我的推薦就這些，蔡校長工作經驗豐富，站位高，思考的就應更周到。我説的若有不妥之處，請見諒。

尊敬的校長：

您好！我想就我們學校的發展提出以下幾點：

（一）在校園物質文化建設的同時，突出校園精神文化建設。

精神文化是校園文化的核心與靈魂，在校園物資文化建設的同時要加強校園精神文化建設。良好校園精神文化，有利於濃厚的教育、學習氛圍的形成，也能在教育直接難以達到或不能充分發揮效用的地方產生影響，成為教育的嚮導與有益的補充。校園精神文化是不斷適應社會精神文化發展要求的，是校園主體精神社會化的過程與縮影，能通過其特有的精神環境與文化氛圍使校園內的每個人在潛移默化之中，在思想觀念、價值取向等各個方面與現存社會文化趨同，實現對人的精神、心靈、性格的塑造。因此，各中國小在校園物質文化建設的同時，也要大力加強校園精神文化建設。堅持“兩手抓”的政策，使校園物質文化建設與精神文化建設相輔相成，相互促進。

（二）加強制度文化建設，。注重校園文化建設的創新性，突出校園文化建設的個性化、特色化。

“不依規矩，不成方圓”，一所學校，須有一套完整的制度。但是要賦予制度以文化色彩，使制度“文化”化。學校在制訂規章制度中，應突出價值觀念、素質要求、態度作風等，給制度以靈魂、強調人的理想信念、奮鬥方向、做人準則，把精神要求與具體規定有機地結合起來，把“軟文化”與“硬制度”熔於一爐，鑄造出剛柔相濟、軟硬相容的“合金”式的規章制度。使之既能起強制作用，又能發揮激勵規範的作用。使師生在執行制度、遵守紀律的同時，享有自尊，實現自我價值。

各中國小要創建的校園文化，既要繼承發揚中國傳統文化的精華。擯棄那些不合時宜的舊思想、舊觀念，同時又要積極吸收有益的外來校園文化的新觀念、新經驗，使傳統的文化向現代文化方向發展，使校園文化更具有時代性、科學性、獨創性。由於各中國小所處的地理位置、民族特徵等方面存在着差異，在教師隊伍的素質與學生的發展經歷等方面有着明顯的不同，所以，各中國小校園文化建設趨同性的同時，還要繼續保持各自獨特的風格。

（三）加強校園活動建設，突出師生的重要性，充分發揮校園文化建設的主體作用。

校園文化活動是校園文化載體的重要組成部分。學校的育人主要通過學生的活動展開（認知活動、養成活動、培養活動、訓練活動等）。根據學生的身心特長，寓教育於豐富多彩的文化活動中，讓學生在活動中求真、求知、求樂，使他們在參與中自我教育、自我管理、自我發展。根據不同年段的學生的認識結構、興趣特點、能力水平與心理、生理特性，設計與採取多樣活動內容與活動形式。多彩的校園文化活動，培養了學生的興趣，開拓了學生的視野，增長了學生的才幹。

校園文化的主體結構中，學生是校園文化的聚焦點，教師是校園文化的晶核，要充分發揮他們各自的作用，促進校園文化的建設。

首先，發揮先進學生的榜樣作用。在中國小，少先隊員的榜樣作用對校園文化的建設有着重要貢獻。少先隊員們在學校生活中，以他們的天真活潑、純樸可愛、助人為樂等展示了新時期少年兒童的美好心靈。一所學校，這樣的優秀學生越多，這所學校的校園文化建設得就越好。

其次，要努力發揮教師的作用，在校園文化建設的主體中，教師是核心。教師擔負着傳播科學文化知識，培養合格人才的繁重任務，因而教師要加強自身的修養。孔子指出：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”優秀教師崇高的師德，嚴謹的治學態度和與人為善的處事原則，對人生觀、價值觀均未確立或正在確立的中國小生來説，會產生極其深刻的影響。這種影響，往往對學生的人生髮展會起重要作用。

市場經濟的飛速發展，對技能型人才提出了更大的需求，這又為中職學校的發展提供了很大的機遇。大力發展中職教育，是國家今後一項長期的政策。但目前中職學校存在着“招生難、教學難、管理難、就業難、生存難”等問題，離國家的職業教育發展要求尚有很大距離。而這其中的根本原因，是很多中職學校仍然沒有走出以前的招生、教育教學和管理模式，對職業教育發展的探索和實踐做得很不夠。面對中職教育的嚴峻形勢，我們應該進行冷靜而理性的思考和分析。與其説中職學校面臨着存亡危機，不如説中職教育改革勢在必行！

中職教育如何以質量、特色面對社會主義市場經濟的發展，如何在教育改革的大潮中，正確定位其培養目標，構建辦學模式，優化專業設置，以提高中職學校的辦學質量與辦學效益。這是當前中職學校進行教育改革的重要課題，亟待我們進行思考與探索。如何辦好中職教育，筆者提出了以下建議供大家參考。

（一）、構建的中職教育模式要科學

要實現培養目標，必須摒棄傳統的中職學校教育模式中存在的辦學封閉、管理過死、專業面窄等弊端。中職教育應把提高人才的綜合素質放在首位，尤其要綜合考慮人才的擇業、生存、競爭和發展素質的培養；注意對他們進行責任心與使命感的教育，以及承受挫折能力、生存競爭能力、就業創業能力的教育。這樣才能培養出德才兼備，既有敬業精神，又有創業潛能的新世紀人才。具體的措施如下：

1．活化辦學機制，因材施教，實施多層次、多規格的培養模式。中職教育的主管部門應進一步解放思想，轉變觀念，允許部分有條件的中職學校實施同門進、多門出、多層次、上下分流的三級（普高類、中職類、高職類）的“雙學籍、雙文憑”培養模式。應在統一招收國中畢業生的基礎上，根據學生自願的原則；既可按普高模式培養，也可按中職模式培養。

按普高模式培養學生，在前兩年的普高課程學習結束後，又可根據學生自願的原則，再次分流。不願意參加大學聯考或大學聯考未被錄取卻又想讀中專的，根據個性特長選定專業，再按中職模式培養。繼續中職專業知識與專業技能的學習，考核合格後拿中專文憑；成績優秀的，按高職模式培養；這種因材施教的三級培養模式，不僅能大大激發學生學習的積極性，而且還能開發學生的競爭意識，使學生的個性特長得到最大限度的發揮，達到人盡其才的目的。

2．中職培養模式的構建，應立足於“前一年打基礎，後兩年育專長”。中職前一年按“必需”、“夠用”原則，優化課程結構；使中職學生具備“寬專業、厚基礎”的知識水平和基本技能。尤其要加強英語、計算機應用能力的培養，以適應本地區經濟建設的需要。後兩年根據市場經濟人才需求預測提供的信息，確定專業方向；按需增設專門化的選修課程。

精選課程內容，強化專業知識、專業能力的培養要加強實踐環節的教學；並結合用人單位的實際情況和擇業的可能性，進行專門化方向的崗位實習，以提高中職學生的就業上崗能力。提倡“一個文憑多個證書”，充分利用第二課堂進行實操訓練，使中職學生具備專業大類必須具備的操作技能和專業知識水平。

（二）、中職教育的專業設置要合理

中職學校如何應對當前職業教育的嚴峻挑戰，應採取什麼措施進行改革和發展，這是值得我們認真研究的課題。

1．專業改革應堅持“寬口徑，多方向”原則，培養“複合型”人才。“寬口徑”專業的課程結構優點是：彈性強、有後勁、上手快、轉崗換崗適應性強，即使學生畢業前與崗位技能要求有一定的距離，但配以“多方向”輔助，即在同一專業中，針對就業市場分解出若干個專業方向，供學生畢業前一年根據社會需求和個人愛好，選擇一個專業方向，以完成上崗前的技能準備；也能使學生畢業後有較廣的擇業途徑和較強的自我發展能力。

2．專業增設應注意“創特色，揚優勢”。中職學校各有自己的優勢專業和辦學特色。因此，增設專業應在原有專業的基礎上，開發本校已有專業基礎相近又有前途的專業；特別是目前其他中職學校沒有而社會又急需的專業。應充分利用中職學校現有的場地、設備、師資，根據本專業的發展趨勢力創特色，形成局部優勢和“名牌”效應。

3．專業建設應“長短結合，軟硬兼施”。長線專業建設要立足於“基礎牢，信譽好”，即應擁有合理的師資結構基礎，寬厚的課程體系和優化的課程結構基礎，且在社會上要有“拳頭”專業的良好信譽。短線專業建設要立足於“靈活、適用”，即辦學靈活，能依市場經濟的變化而變化，能起到補充、輔助“長線”專業的作用。在專業設置研究、師資隊伍建設方面要捨得花錢，要開闊視野，避免急功近利的短視行為，要重視這些“隱性資產”的建設與管理。這樣才能發揮“一流硬件”作用，培養出“一流”人才。

（三）、中職教育的改革力度要加大

中等職業教育在很大程度上是就業分配，這就要求中等職業學校的辦學思路必須是以市場需要為中心。提高中等職業教育質量和效益、滿足市場需要是當前中職教育發展的必由之路。在新形勢下，堅持以就業為導向，走產教結合、校企合作的路子，拓寬學生的就業渠道和增加學生的就業崗位，提高其就業能力和適應職業變化的能力。

1、教法改革——突出教法的適用性。正確認識當前學生現狀，教師要儘可能把教學過程設計成發現問題──分析問題──解決問題的創造型模式，着力營造“情感共鳴溝通，信息反饋暢通，思維活潑流暢，創造精神湧動”的最佳意境。在學習過程中對不同層次中職學生的創造性思維，應及時給予鼓勵，以充分調動其參與教學活動的積極性。

2、課程改革——突出課程的基礎性和實用性。中職教育專業和課程必須根據地方及企業需要設置，只有當中職教育滿足了地方和企業需要，才能得到支持；有了支持，中職教育發展才有堅實的基礎。課程的基礎性是強調傳授給中職學生的普通文化知識以及專業基礎知識，實用性是強調傳授中職學生專業技能；既能為中職學生長遠的發展奠定基礎，同時又為中職學生畢業後的謀生提供幫助。當中職學校受到歡迎時，中職學校也就有了發展的原動力。

3、學校建設改革——突出校企合作訂單式辦學。由於職業技術教育對師資、設備要求的特殊性，單靠職業學校本身是難以解決師資和設備需要不斷更新的問題的。只有通過聯合辦學的方法，才能解決；校企合作進行訂單式辦學已是大勢所趨。校企合作期間，企業可以參與職業學校的教育與培訓活動，為合作學校提供專業師資、實訓設備，並接受中職教師和學生進行見習和實習。這樣既解決了職教實訓條件差的困難，又為幫助學生實現由實習到上崗的“零過渡”奠定了基礎。

中職學校要生存，要發展，必須創出“名牌產品”。要根據本校的優勢，依據專業設置的近期和遠期規劃；按照“緊貼當地社會經濟發展、充分考慮學校辦學條件、辦出特色”的原則，確定作為學校的拳頭專業和特色專業；使學校具有強大的吸引力和生命力。辦學質量上不去，人家也不會找上門來；中職學校也只有靠提高教學質量，打造教育品牌才能吸引和留住學生。希望在我校領導和老師的共同努力之下，我們藝術幼兒師範學校的明天會越來越好。

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尊敬的校長：

您好！

我是六年級一班的傅藝璇。我在母校已經上了快六年學了，這裏給我留下了十分美好的印象。我非常熱愛我的母校，是母校把我從一個什麼也不懂的小孩子，即將培養成了一個合格的國小畢業生。我非常感激我的老師和同學，是他們給了我無私的幫助和關懷，使我學到了好多的知識，學會了怎樣做人。在我們即將離開母校，進入新的中學之前，除了要表達我對母校和老師的感激之外，我還想從關心母校的發展出發，給您提一些建議。

現在，我們學校的校園已經很美了，操場硬化了，周圍栽上了綠樹，種上了花，到了夏天，我們的校園就成了“綠色學校”。 但是，在這樣美麗的校園裏，卻有一些不和諧的音符出現，影響了校園的美。有的學生的行為舉止並不“綠色”。有的隨地吐痰，有的亂扔紙屑，有的出口成“髒”，有的滿校園裏追跑打鬧……這些行為的出現，説明我校的學生並沒有講文明，同學的思想素質急需提高。 為了讓我們的學校真正成為“綠色學校”，我有以下幾點建議：

一、加強對學生的思想品德教育，充分利用思想品德課、班會、週會和少先隊的活動。在這些活動中對全體學生進行教育，是使同學們認識到學校的風采形象需要要我們每個人來維護，增強集體榮譽感和使命感，自覺地抵制那些不正確的思想和行為。

二、 組織學生學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》。通過學習，明確自己該做什麼，不該做什麼，明辨是非，並依據這些來規範自己的行為。

三、 在全體學生中開展“我為校園添光彩”的活動，號召全體學生從自身做起，從點滴小事做起，為學校爭取榮譽。

四、開發更多的邊角空地，種樹種草種花，使學校更加美麗。

五、如果把操場的水泥地全部換成塑膠地就更好了，使得同學們活動時不宜受傷。

我相信，在我們的共同努力下，我們的學校會變得更加美麗！ 以上幾條建議，是我在即將離開母校時想對您説的話，這是發自內心的。如果有不妥的地方，請您多多包涵；如果友好的建議，希望您能夠採納。

此致

敬禮

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