我教學隨筆:經驗就是財富

無論在學習或是工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，以下是小編為大家整理的我教學隨筆:經驗就是財富，歡迎大家分享。

經驗是一種財富。半年來在備課方面下了不少功夫，為了使整節課能順利實現預期目標，應該説在導言的設計，知識之間的過渡、銜接以及知識點深度的挖掘方面做了精心的準備。但是效果好象並不理想，由於中國史在國中已經學過，高中以來教材內容與國中課本相差不大，所以大多學生感覺無味，提不起興致，相應的學習的主動性也不高，再加上課下做題又感覺材料題、問答題無從下手，大多學生認為歷史不好學，要背的東西很多，他們多傾向於學理科。這一學期在總結上學期工作的同時，我確定了今後的努力方向：如何從單一的知識中講出“新味”。

作為一名教師最大的欣慰莫過於你在課堂上講的知識有人聽，有人真正能聽進去，有人能從中收益。而要想感受到這種欣慰，就必須精心設計短短的45分鐘，不僅要注意傳授知識的準確性，還要講究駕馭課堂的'藝術以及師生之間的互動。

歷史可以説是一部統一的人類發展史。考察中國近代以來的任一事件，或多或少都與世界其它國家、地區有一定的聯繫，因此我認為講述中國歷史時，可相應介紹一定的世界史知識。這不僅加強了知識間的聯繫性，而且世界其他國家、地區的歷史學生一般瞭解的不多，對他們來説比較新穎，多讓他們瞭解一下其他地區的歷史文化，在增長見識的同時，也能讓他們體會到不同的歷史風情，引起他們學習歷史的興趣。

總之一句話，不僅要增強知識的聯繫性，而且要注重知識的趣味性，要從舊知識中挖掘出“新意”，挖掘出趣味，只有這樣，才能吸引學生的注意力，增強他們學習歷史的興趣，教學任務才能很好的實現！