幼兒園老師教育隨筆寶寶成長秀

在學習、工作中，説到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。那麼，怎樣才能寫好隨筆？下面是小編整理的幼兒園老師教育隨筆寶寶成長秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天發寶寶成長秀時發現少了一本，我就在桌子上、抽屜裏找了個便也沒找到，我感到很奇怪，因為我桌子上的東西從來就沒少過，而且每次用完了孩子們都會把它整齊的摞到我的桌子上，我也從來沒有檢查過，這次也許是小朋友用完了忘了把它交上來。於是我問：“小朋友，誰的寶寶成長秀沒交上來，”孩子們大聲的説：“我的交上去了，”“那就怪了，都交上來了怎麼就少了一本，”我自言自語的説。或許誰放到書包裏忘了，我又説：“現在請小朋友們自己看看書包裏有沒有，”孩子們都認真地看了看自己的'書包也説沒有。雖然沒有找到，但是我想這本書一定在孩子們的手上，因為每次發書時孩子們都特別喜歡，或許是因為喜歡而不把它拿出來了吧。沒有找到寶寶成長秀看來今天的活動要改一下了，於是我説：“好了，今天我們先不找了，也不做寶寶成長秀了，”聽了我的話孩子們感到很失望，為了不影響孩子們的情緒，我又説：“今天老師給你們講一個好聽的故事，故事的名字叫長腿的橡皮，聽了我的話孩子們又興奮起來，因為他們特別愛聽我講故事。等孩子們安靜後我開始講故事，有兩個小朋友小紅和小燕，她們在一起畫畫，小紅拿出一塊非常好看的橡皮用，小燕看見了也非常喜歡，小紅就借給他用，小燕拿在手裏用完以後也捨不得放下，當她回家的時候，就把那塊橡皮悄悄地放進自己的書包帶回家，晚上睡覺的時候，她又拿出那塊橡皮看了又看，然後把它放在枕頭底下睡着了，她做了一個夢，夢見那塊橡皮長上翅膀飛了起來，小燕趕緊追出去，這時那塊橡皮説話了：“小燕，你別追了，因為我不是你的，我是小紅的，我要回到我的主人那裏，你要記住不是自己的東西不能要，這樣才是好孩子。”小燕醒了，她知道自己錯了，於是第二天，她把那塊橡皮還給了小紅。故事講完了我問：“小朋友，你們説小燕是不是個好孩子，”“是好孩子，”孩子們大聲的説，我又接着説：“那麼我們的小朋友也都是好孩子，老師也希望我們的寶寶成長秀長上翅膀飛回來，重新回到它的家，”我説這話時認真的看着每一個孩子。希望那個孩子能勇敢的站起來，把書拿出來。

果然，只見張志軒小朋友從書包裏拿出那本書，來到我跟前説：“老師，是我沒有把寶寶成長秀交上去，”我接過書趕緊説：“張志軒真是個好孩子，知道自己錯了，讓寶寶成長秀長上翅膀飛回來了，我們大家來為他鼓掌，”聽了我的話孩子們都熱烈地鼓起掌來。張志軒也高興的回到座位上。

作為一名幼兒教師，在面對對與錯還分不太清的孩子來説，就應該更加細心、耐心的去想辦法解決看似簡單的問題，才不至於傷害每個孩子的自尊心。使他們能夠健康快樂的成長。