適合小班的簡單美術課隨筆
在平平淡淡的日常中，大家都知道隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。你知道什麼樣的隨筆才是被大家所稱讚的隨筆嗎？下面是小編整理的適合小班的簡單美術課隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
1、瞭解情緒、情感變化，能運用繪畫的方式表現自己的心情。
2、會運用恰當的方式幫助和安慰別人，表達自己的愛心。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備
1、趣味練習：各種面部表情
2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時的大腦內部
活動過程
1、讓幼兒觀察表情圖
鼓勵幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受。
採取相應的教育措施，幫助幼兒擺脱不良情緒。
2、啟發幼兒想象
高興時，大腦會是什麼樣子呢？
生氣時，大腦會是什麼樣子呢？
3、引導幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現出來。
在繪畫過程中，不強調技能技巧的要求，支持幼兒富有個性、創造性地表達自己真實的內心情感。
4、在活動中引導幼兒感受其他小朋友的作品
與同伴相互傾訴不同的心情，相互理解，一起想辦法去幫助和關心他人。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
適合小班的簡單美術課隨筆2活動設計：
春天是百花盛開、生機盎然的季節，幼兒都喜歡去郊遊踏青，郊外的小花園是幼兒的新天地，為了讓幼兒感受季節的交替，和春天五彩繽紛的色彩美，我們設置了本次主題活動，通過利用舊報紙拓印鮮花，引導幼兒，觀察周圍的花草樹木，並用多種途徑表達，表現對春天的喜愛之情，激發幼兒親近大自然，愛護大自然的情感。
活動描述：
1、故事導入（播放音樂，幼兒欣賞）
在森林裏住着一個花仙子，有一天她聽到了《春天圓舞曲》，便跳起了舞蹈，許多小花也跟着跳起來，於是他們都變成了一朵朵最美麗的小花。
講師講解並示範（播放圖片）
（1）認知花卉
師：小朋友你們都看到過那些可愛的小花？（桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花）等感知花卉的特徵
師：小花在幹什麼？是什麼姿態，什麼顏色？花瓣是什麼形狀的，他們有香味嗎？
師：小朋友回答的'真棒，你們認識了各種各樣的花，有黃色的迎春花有紫色的喇叭花，有粉紅的桃花，還有像蝴蝶一樣漂亮的蝴蝶花，這些花一起吧花仙子的花園打扮得五顏六色，漂亮極了！
示範拓印的方法。
師：讓我們把花仙子請到我們的畫裏來跳舞吧。
師：首先將報紙揉成大小不同的團，像花骨朵一樣。
師：蘸上顏料，用力按在畫紙上。哇，多漂亮！
2、創造表現
重點：畫長直線，表現花莖
師：春天盛開的鮮花可神奇了，腰桿挺的直直的，用直線畫畫莖，歪歪扭扭可就不漂亮了。畫畫莖要小心，學習碰到了跳過去，別把小花撞上了。
難點：拓印有疏密，大小變化的花朵。
師：小朋友，你們看這塊草地沒有花兒的陪伴，小草多麼的寂寞啊。美麗的花仙子，想讓我們幫忙多種些花兒上去。
師：我們自己動手畫一些漂亮的花來陪伴小草，好不好？
師：這是小小的桃花，我們用小包紙團拓印；這是大大的喇叭花，我們選擇大大的報紙團拓印吧。
師：有的花朵是鄰居，他們緊緊的靠在一起；有的花朵一個人靜靜地住在一邊。
作品展示：
師：哇，每個小朋友的畫紙都像一個小花園，我們來説説花園裏都有哪幾種那些美麗的花吧。
師：每個小朋友都給花朵畫上了長長的、直直的腰桿，展示出小花的美麗，掌聲送給自己吧。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
適合小班的簡單美術課隨筆3教學名稱：
《會變的泥麪條》
目標：
在玩泥遊戲中，初步培養幼兒的發散思維，引導幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯繫，並通過自己的操作使其更加形象化，感受活動的快樂。
準備：
各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙籤、火柴棍等。捏好的泥工作品。
過程：
1、老師："我們每個人手裏都有一團彩泥，你用什麼方法使你的彩泥變個樣子。"
2、提問："你用什麼方法玩的？"（請幼兒説出玩泥的各種方法。）
3、老師："我們一起做個遊戲，搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細又長。"
4、提問"你搓的像什麼？"（幼兒根據自己的生活經驗，説出已知的物品）。
5、"看看我把你搓的長條變成了什麼東西？"（請幼兒説一説看見了什麼，它們是怎樣做出來的？）
6、請幼兒把搓好的長條變一變，試一試能變出多少東西。（老師指導幼兒用那些輔助材料可以完成作品。）
7、幼兒的作品欣賞，向同拌介紹自己是用什麼方法制作彩泥的，彩泥變成了什麼？
適合小班的簡單美術課隨筆4教學名稱：
《喂小雞》
目標：
鼓勵幼兒用點表現一定的主題情景。通過點的遊戲，使幼兒能根據繪畫的需要，有意識地控制筆。
準備：
黑色水筆、黑板、紫米。
過程：
1、老師將紫米撒在白紙上，引導幼兒討論："看看這是什麼？"（請幼兒摸一摸米，感覺紫米一點點、一粒粒的。讓幼兒將自己的看法大膽的説出來。）
2、講故事：《喂小雞》小雞喜歡在長滿小花、小草地上玩了，它最喜歡和媽媽在草地上捉小蟲、吃米了……（老師一邊講解一邊示範，小草、小花、小蟲、大米、小米的畫法。）
3、鼓勵幼兒大膽繪畫，老師指導有意識地控制筆，糾正幼兒的握筆姿勢。
4、幼兒作品欣賞，請個別幼兒講一講自己喂小雞吃了什麼？
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
適合小班的簡單美術課隨筆5小班美術優秀教案《胖胖的小豬》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒初步學會自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面，學習用圓、三角形進行簡單組合，表現出豬的主要外形特徵，樂意在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的能力，快來看看幼兒園小班美術優秀《胖胖的小豬》含反思教案吧。
【活動目標】
1、學習用圓、三角形進行簡單組合，表現出豬的主要外形特徵。（重點）
2、初步學會自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面。（難點）
3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的能力。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動準備】
幼兒用書，蠟筆，勾線筆。
【活動過程】
一、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。
師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀？
二、引導幼兒觀察豬，並觀看教師的演示，進一步瞭解、認識大肥豬的外形特徵。
1、大肥豬是什麼樣子的？
2、圓圓的頭上有什麼？是什麼形狀的？
3、身體像什麼形狀？
4、身體的後面有什麼？下面有什麼？是什麼樣子的？
三、啟發幼兒想象添畫充實畫面的背景。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導。
五、展覽幼兒作品，讓幼兒相互介紹自己的豬在什麼地方，在做什麼。
六、音樂活動：小豬睡覺。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特徵也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特徵。毛髮較粗硬，根據品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
適合小班的簡單美術課隨筆6活動目標
1、嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫，並大膽添畫。
2、根據要表現的動作或植物形象，選擇適應的手印方式進行組合表現。
3、對趣味添畫產生興趣，體驗活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備
各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。
活動過程
1、遊戲：小手變魔術，引導幼兒觀察教師手型的變化（鴿子、螃蟹、狼頭等），讓幼兒發揮想象力，感知對手形的聯想。
提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什麼？
小結：手指可以變化出這麼多有趣的手形，引出課題。
上節課我們一起學習了手指印畫，今天我們一起來學習手印畫（手印畫：利用不同手型來印畫）
2、示範手印畫。請小朋友分組上台來印手掌印。
方法：
（1）張開五指，在塑料盤裏將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。
（2）將手掌印在白紙上。
（3）用抹布把手上的顏料擦乾淨。
（4）晾乾後根據手印進行添畫。
指導語：
手印好了，教師添畫，組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什麼呢？（如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀）
3、一起欣賞課件
師問：你們都看見了那些手印畫？（小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。）
4、豐富經驗，討論設計。
（1）提問：你準備創作一幅什麼樣的手印畫？裏面有哪些動物？哪些植物？這個動物要用什麼樣的手型進行印畫？怎麼添畫？
（2）引導幼兒擺出不同的手型，説説像什麼？可以怎麼印畫？
（3）討論怎麼組合各種手型表現形象。
（4）提醒幼兒注意操作常規，晾乾後進行添畫。
小結：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫，根據形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現。
教學反思：
在整個過程中，教師能尊重每個幼兒的想法，並以語言、體態、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現和創造。活動還整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標：如提供給幼兒自由寬鬆的交往環境，鼓勵幼兒大膽地自由表現等。
適合小班的簡單美術課隨筆7教學名稱：
蠟筆舞會
目標：
初步培養幼兒敢於放筆大膽畫的能力及畫出較長的線，感受繪畫的樂趣。
培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
準備：
口琴、彩色油畫棒、白紙。（已經感受過線條的變化）
過程：
1、故事導入：
小蠟筆要學跳舞，快來看一看都什麼顏色的小蠟筆來學習了。（紅色、綠色、蘭色、黃色……）。
2、小蠟筆是怎麼跳舞的，你們猜一猜？（隨意做動作）
跳舞需要什麼伴奏？（音樂）
小朋友想一想你用什麼方法教小蠟筆跳舞？（鼓勵幼兒大膽用語言表達自己的想法）。
3、教師："我來給你們伴奏，請小朋友拉着你喜歡的小蠟筆的手，隨着音樂開始跳舞吧。"幼兒隨着老師吹口琴的速度在空中劃線。（根據音樂的快慢節奏畫出線的長短、曲線。）
4、老師："你們跳的真好看，小蠟筆學會跳舞了。我把小蠟筆跳舞的樣子畫下來了。"（老師示範線條的畫法）
5、請幼兒根據音樂的快慢節奏在紙上畫出線的長短、曲線。（糾正幼兒的握筆姿勢）
6、幼兒作品欣賞，並請幼兒講述畫的內容，讓全體幼兒感受繪畫的樂趣。
適合小班的簡單美術課隨筆8教學名稱：
《小小美髮師》
目標：
初步培養幼兒有意識觀察的習慣，引導幼兒用不同的線條表現不同的內容。
準備：
已經有了基本的直線、曲線、點線的繪畫經驗。範畫、我的自畫像、彩色筆。
過程：
1、老師指着自己的披肩長髮説："一會兒我要去參加李老師的生日會，我的頭髮這麼亂還沒有梳好，怎麼辦呀？誰來幫幫我！梳什麼樣的髮型好看呢？"（請幼兒説出自己的想法，並根據幼兒説的不斷變換自己的頭髮，讓幼兒選擇那種髮型最適合我。）
2、出示我的自畫像，按幼兒説的示範出各種線條的畫法。（邊畫邊擦，最後出示範畫讓幼兒觀察頭髮有長、有短、有直、有彎，都很漂亮。）
3、你們説的都很好看，那麼多我都記不住了，快畫下來讓我慢慢選。請幼兒自己動手將設計的髮型畫在紙上，教師指導幼兒的握筆姿勢。
4、幼兒作品展示，請幼兒選擇喜歡的髮型，我按照發型的樣子梳好頭髮。
