在看得見老師的地方玩隨筆

每到午睡時間，我的小友們就會問我：“老師，今天的約定是什麼？”我的小友們，已習慣與我有約定，也已明白，約定是我們要努力遵守的。而今天下午，我與我的中三班小友閃又再一次有了新的約定：“在看得見老師的地方玩。”

課間休息，自由活動，小友們不需要在桌子邊，椅子邊玩，因為他們是中班的小哥哥小姐姐了，可以有一些自主能力了。所以他們活動的範圍就可以自由，擴大一些，也可以更自主一些。

“在老師看得見的地方玩”和“在看得見老師的地方玩”這兩種要求有啥不同？仔細想想，其實區別很大，是“被動”與“主動”的區別，是“高控”與“自主”的區別。

休息時間，小友們可以自由活動，但作為老師的我們，“安保”工作卻依然不能放鬆。在老師的嚴密關注之下，小友們安全地，自由地，快樂地活動着。但即使是老師“一眨不眨”，卻依然會有一些顧全不到的地方，如小友們在“老師看不見的地方玩”這種情況常會發生。因為“老師看不見的地方”很有“隱藏性”，比較“半封閉”，小友們是很喜歡的。

“在看得見老師的地方玩”，給我的小友們自主，讓他們去主動察看地形，讓他們自己的地盤自己作主，給他們長大的感受，讓他們覺得自己可以自由選擇玩的地方······換一個角度，繼續我的“安保”工作，也讓我的'小友自主性更強，快樂更多，能力更強。

今天我們約定了：“在看得見老師的地方玩”！其實這裏面還是比較“活”的，因為老師的站點不同，小友們可以選擇活動的地方就有變化嘍！如：老師站點在教室前面，那午睡室、學具櫃房間、走廊就屬於“看不見老師的地方”；如果老師站點在學具櫃門口，走廊、午睡室就屬於“看不見老師的地方”；如果老師站點在教室前門口，那午睡室、學具櫃房間就屬於“看不見老師的地方”······老師站位不同，小友們活動區域就會有所變化！

所有的這一切，都來自我們的約定：“在看得見老師的地方玩！”這樣的約定是為了我的中三班小友們安全、自主、快樂地活動！

我的中三班小友們，約定既成，就需要遵守哦！我們一起努力······