幼兒園新生體驗課方案

為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編整理的幼兒園新生體驗課方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園新生體驗課方案1

一、指導思想

為了使新小班的孩子能夠儘快融入___幼兒園的集體生活，使家長較全面地瞭解_幼兒園的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，藉助親子活動促進家園協同，在日後能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

二、活動目標

1、通過各種互動的方式，來了解和認同_的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，瞭解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

三、活動準備

1、一個小動物手偶;

2、小動物粘紙(同樣的6套);

3、姓名貼(老師自制，並貼在相應處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)、親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等;

4、錄音機、小班早操律動的音樂。

8月28日第一次活動過程

來園活動：

9：00-9：30

1.找找寶寶照片，找到教室認識老師，並與老師打招呼;

2.請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜);

3.請家長為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員;

4.家長和寶寶一起選擇玩具遊戲(提示寶寶看標記)。

9：30-10：00

1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家後坐小椅子(家長站後排)

2.老師介紹看標記學收玩具

生活活動：

1.老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾);

2.點心：分辨自己的杯子和盤子吃完後(家長鼓勵孩子儘量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學着整理餐具，杯子放桶裏、盤子疊起來、毛巾放筐裏。

快樂遊戲：

10：00-10：30

1.點名遊戲：認認自己的老師，並在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，願意站起來開口報到，獎勵粘紙。

2.親子製作“我的小名片”-提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌裏掛在胸口，30日親子體驗和開學後每天帶來。

3.飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友-熟悉兒歌，學用小水杯喝水。

4.與老師再見。

結束提示家長給寶寶換鞋。

離園：

在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

幼兒園新生體驗課方案2

目標：

1 理解故事內容，學習故事中的對話。

2 體驗開開心心上幼兒園的情感。

準備：故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學重點：學習故事中的對話 教學難點 故事表演

過程：

1、傾聽錄音 瞭解故事內容 幼兒第一遍傾聽後，告訴同伴故事的名稱 師生共同聽故事錄音：故事裏都有誰?

2、學説對話，進一步理解故事中的內容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

----------小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎麼説的?

小動物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡迴聆聽：

-------為什麼要開開心心上幼兒園?

3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經驗遷移、表達感受：

----------你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

5 小結講述幼兒表演情況。

幼兒園新生體驗課方案3

6月-8月是幼兒園新生招生的時期，現幼兒園的招生工作基本完善，並已召開了新生家長見面交流的會議，為了讓新生儘快適應幼兒園的生活以及順利快速過度，現我園採取逐步過渡、循序漸進的教育策略，開展親子活動。使家長較全面地瞭解我園的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，藉助親子活動促進家園協同，在日後能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

活動目標：

1、通過各種互動的方式，來了解和認同幼兒園的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，瞭解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

活動時間：8月27日、28日

參加對象：全體新生、家長

活動準備：課程的設計、各種物資的投放、通知的方式、

活動內容：

第一階段：準備時間(8月23---8月26日)

1、做好全體新生的分班工作，確保每個孩子的花名冊信息完善。

2、幼兒臨時辨認卡以及掌通智能卡的製作及系統錄入。

3、做好家長的通知工作，、物資投放的準備。

第二階段：進園親子體驗時間(8月27---8月30日)

體驗具體的安排：(第一天親子體驗)

8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、牀鋪、毛巾、茶杯等等。

活動內容一：來園區域遊戲

準備材料：桌面建構材料、各種智力玩具等。

過程與指導：

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒願意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起遊戲的樂趣。

3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環境。

8：20——8：50問候時光：温馨早餐，家長陪同孩子進餐，餐後寶寶們一個接着一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早!我來了”讓寶寶衝破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。

8：50——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。(在家長和教師的引領下，有序如廁，)

9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9：20——9：40運動時光：親子游戲。

幼兒園新生體驗課方案4

一、指導思想：

為了使新小班的孩子能夠儘快融入XX的集體生活，使家長較全面地瞭解XX的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，藉助親子活動促進家園協同，在日後能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

二、活動目標：

1、通過各種互動的方式，來了解和認同XX的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的`經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，瞭解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

三、活動準備：

1.一個小動物手偶

2.小動物粘紙(同樣的6套)

3.姓名貼(老師自制，並貼在相應處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)

親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等

4.錄音機、小班早操律動的音樂

8月27日第一次活動過程：

來園活動：9：00——9：30

1.找找寶寶照片，找到教室認識老師，並與老師打招呼

2.請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜)

3.請家長為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員

4.家長和寶寶一起選擇玩具遊戲(提示寶寶看標記)

9：30——10：00

1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家後坐小椅子(家長站後排)

2.老師介紹看標記學收玩具

生活活動：

1.老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾)

2.點心：分辨自己的杯子和盤子吃完後(家長鼓勵孩子儘量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學着整理餐具，杯子放桶裏、盤子疊起來、毛巾放筐裏

快樂遊戲：10：00——10：30

1.點名遊戲：認認自己的老師，並在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，願意站起來開口報到，獎勵粘紙。

2.親子製作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌裏掛在胸口，30日親子體驗和開學後每天帶來。

3.飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學用小水杯喝水。

4.與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結束提示家長給寶寶換鞋

8月30日第一次活動過程：

來園活動：9：00——9：30

1.鼓勵孩子主動上樓進教室，並與老師打招呼

2.請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應處;

3.家長鼓勵寶寶學着自己換鞋，按照標記放好，家訪等資料交給老師

4.家長和寶寶一起選擇玩具遊戲(提示寶寶看標記)

9：30——10：00

1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家後坐小椅子(家長站後排，適當與寶寶保持距離)

2.老師鞏固看標記學收玩具的好習慣——把玩具寶寶送回家

生活活動：

1.老師繼續用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法

2.分批進入盥洗室，請家長鼓勵幼兒嘗試獨立盥洗點心，分辨自己的杯子和盤子，吃完後用毛巾擦嘴;

3.三位一體的站位：保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾;一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。

快樂遊戲：10：00——10：30

鞏固點名遊戲：認認自己的老師，並在老師、家長的鼓勵幫助下，請寶寶開口，説説自己的名字，獎勵粘紙。

“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟着老師一起學跳簡單的小班律動和早操1——2遍(觀察動作協調能力和音樂節奏感)

飲水，會找找自己的杯子喝水。

和小水杯做朋友——鞏固兒歌，學用小水杯喝水。

全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。

離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結束提示家長給寶寶換鞋

生活活動：

1.老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾)

2.點心：分辨自己的杯子和盤子吃完後(家長鼓勵孩子儘量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學着整理餐具，杯子放桶裏、盤子疊起來、毛巾放筐裏

快樂遊戲：10：00——10：30

點名遊戲：認認自己的老師，並在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，願意站起來開口報到，獎勵粘紙。

親子製作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌裏掛在胸口，30日親子體驗和開學後每天帶來。

飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學用小水杯喝水。

與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結束提示家長給寶寶換鞋。

幼兒園新生體驗課方案5

活動時間：XX年8月19日上午8：00—11：00

參加對象：新入園幼兒及家長

活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境，喜歡上幼兒園。

2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情。

3、讓家長有效瞭解幼兒在園的生活環節，增進家園間的聯繫。

4、準備家長號碼牌。

活動過程：

一、來園活動(8:00—8:40)

1) 教師熱情接待幼兒及家長，安排物品擺放，給幼兒戴號碼牌。

2)幼兒自主選擇桌面玩具、積木進行自主遊戲。

3)玩完後，提醒幼兒把玩具送回家。

二、自我介紹及親子律動(8:40—9：10)

老師們先自我介紹，然後再用滾球的形式來進行幼兒的自我介紹，球滾到哪個寶寶手裏，就要站起來自我介紹。(這一環節表揚一定要多)。介紹完以後老師就帶領幼兒和家長就做親子律動《小太陽》。

三、生活活動及認識自己的生活用品(9：10—9：40)

在老師的引導下，幼兒嘗試自己上廁所，自己洗手(如果能力較差的幼兒爸爸媽媽可以適當幫助)。家長帶孩子認識自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。

四、親子游戲《袋鼠抱寶寶》(9：40—10：10)

玩法：分四隊，家長站在起點，幼兒站在終點，每對親子對應站好，家長合腳跳過去抱起寶寶跑回來，以接力賽形式，快的那隊為勝。

五、組織幼兒喝水、上廁所(10：10—10：25)

六、親子小製作：心願卡(10：25——11：00)

每對親子一份製作材料，幼兒和家長一起用蠟筆進行塗色和裝飾，裝飾完後家長在卡里寫上對寶寶的希望或者祝福的話語，最後和寶寶一起將作品展示在教室門口的窗台上，和一起寶寶欣賞作品，體驗成功的快樂

幼兒園新生體驗課方案6

、集體遊戲：小動物運西瓜

材料準備：小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若干。

遊戲過程與指導：

一、瞭解遊戲的名稱、方法和規則。

1、故事導入：

2、教師介紹遊戲的名稱、方法和規則。

二、示範：由兩位教師示範遊戲的玩法，並指導規則。

三、家長和幼兒合作開展競賽。

1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。

2、在一定時間內每組成員抬着“西瓜”，將它運到籃子裏。以先到為勝出，可以獲獎品。

重點指導：家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子裏。

9：40——10：00温馨時光：寶寶和老師説再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的瞭解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的瞭解。(如：孩子用餐的情況;孩子的身體狀況;孩子最喜歡的玩具等等之類。)