教育敍事送教在路上
第一次聽説“送教”，好像這樣説有點孤陋寡聞，也許更確切的説是第一次接觸“送教”才是我真正想表達的意思。然而最近的一次送教真的讓我想到了很多。
為了第二天的送教我不説精心準備吧，也可以説是用心良苦了，我瞭解了每個孩子的大概情況，以及家庭情況，最主要的是上次老師送教的內容和反饋，然後為每一個孩子準備了一堂承前啟後的學習內容，以此來作為平息對於送教這件陌生而又有幾分擔心的事情的一種分憂和鋪墊吧，總之路上我的心七上八下，因為了解既然送教就是智力或者身體程度較嚴重的，我一個對於特教初入茅廬老師來説應該算是一種小小的挑戰吧，我所要的不是説做的很好，我想這對於第一次也不現實，但是起碼要對得住在家等待自己的學生吧，再者就是要對自己的教學負責，人活着一輩子總是要做一些自認為是有所價值的事情，有所突破的事情，有所進步的事情，這樣才能每天呼吸的坦然自若，未來路上才能經歷更多的改變和挫折。這是我對於自己做一件新的事情的最起碼的要求我鞭策。
第一個孩子朱晨陽我們到的時候，孩子還沒有起牀，縮卷在一牀沒有被罩的被子裏，被頭已經很髒了，小臉好像很久沒有洗似的，臨時住房一片狼藉，家人很熱情，只是孩子也不聽大人的話起牀就到處亂跑，家人幫着拉過來剛學習一點東西不到兩分鐘就有跑走，儘管我怎麼去哄孩子還是誰的也不聽，我陷入迷茫狀態，他活在自己的世界一樣，臨走的時候還一直下着雨，他家人非要讓我們帶着傘，我們説出去就可以坐車了，我們走出孩子的家一段路程我回過頭，心裏一種莫名的落寞，對於這樣一個擁有四個孩子的家庭來説，這其中一個特殊的孩子未來應該是什麼樣的呢，也許孩子從來不會去想，也許家人也已經習慣了，我只能在內心祝福吧。
緊接着的陳靠心，唐氏寶寶，他給我的`感覺還好，願意和老師一起學習，理解不理解也會和老師一起去做，嘴巴里説的最多的是“媽媽”，所以我發現在我靈機一動讓他給媽媽唱一首《世上只有媽媽好》的歌曲的時候，他的笑是最燦爛的，露出上面一排齊齊的牙齒，我突然感到了一種小小的欣慰和快樂，在這個世界上也許每個人活着都有一個精神寄託，或者一個活着的理由，也許他的最大的快樂就是他的媽媽吧，因為有媽媽他的眼睛會亮，他的嘴巴會笑，也許這對於一個飽經滄桑的媽媽來説也是最大的希望吧，從他們身上我看到的是艱難背後真實的生活和堅強。
第三個孩子劉澤，家裏很乾淨，儘管住在臨時房裏，劉澤自閉症的孩子，也許對於他來説才是自己一個人的世界，我還不瞭解自閉症是怎樣的一種症狀，但是看到這個孩子我好像瞭解了一些，不説話，低頭玩手機，來之前我從上次老師的送教了解到他喜歡音樂，所以我特地準備了一些音樂視頻和歌曲，但是對於他來説似乎沒有任何意義，因為我發現無論聽什麼，看什麼他都是不停的換，不停的亂點手機，我突然明白他也許喜歡音樂，但我更發現了他並不是真正的喜歡音樂，他只是更喜歡自己控制一樣東西而已，比如手機，無論你説什麼他都沒有任何反映，他的世界是安靜的，他有耳朵卻沒有聲音，我突然意識到為什麼大家對於自閉症投入那麼大的心血，原來這真的是一項巨大的也很緊迫的教育工程，如何瞭解並且打開自閉症兒童的內心，讓他去接納他人，對於大家來説非常緊迫，對於我更是任重而道遠，臨走他的媽媽一個年齡稍大的媽媽牽着他的手一起送我們，我在回頭的一瞬間感覺他一點都不像是有問題的孩子，然而他卻以自我封鎖的方式拒絕了這個世界，我的腳步在泥濘的路上更加沉重。
第四個孩子，唯一的一個女生，湛世旭一個白白淨淨的女生，只是不能站起來和我們一起玩耍，我看到她的第一眼就是臉貼在座椅的前面板上，我想到了一朵喇叭花枯萎的樣子，我想到了命運的殘忍，還好她會微笑會跟着老師讀書，在袁老師將她的頭試着浮起的時候才知道她是可以把頭抬起來的，只是平常沒有力氣，習慣了歪着，袁老師給了她寒假的任務就是試着每天抬起頭，她答應了，我相信她會做到，但同時我想説家人會不會幫助她，督促她去鍛鍊，也許家人以及盡力了，我有時會感受到家人的努力和努力後的無奈，希望再次來的時候這個可愛的姑娘能夠和我平視，不再只是歪着腦袋，看不到這個頭上的世界。
第五個孩子是我感覺最可愛的大寶寶，趙世豪雖然他有190斤，看着我和他一起學習的照片我甚至錯覺他是個大孩子，但是在整個和他交流的過程，分明就是一個一歲多的寶寶，他伸出一個指頭放在眼睛旁指着他喜歡的東西，那分明就是寶寶的動作，教他寫1剛開始彎彎曲曲，後來他好像找到了興趣，寫的也直了，而且每寫一個1他就嘿嘿的笑，他的奶奶看起來是坦然接受他的，説的最多的一句話就是：孩子難教。我喜歡這個大寶寶，他不停的給我們東西吃，他很快樂和小寶寶一樣無憂無慮，我想如果家人可以一輩子陪伴他，也許一直這樣也未嘗不是一件簡單快樂的事情，然而人生太多，就怕沒有家人的陪伴痛苦太長，我們的責任就是讓他們能夠獨立起來，感受到自己的存在。
最後一個孩子是幾個裏面程度比較好的，趙高陽來學校的兩次家長會，我見過，好像智力不必在校的孩子低，只是家太遠，無法到學校上課，我給他上課的時候他比任何一個孩子都認真，而且接受力很好，可以跟老師一起做題，數數，認識數字，和普通孩子智力低之外，就是稍微內向，其他感覺一切正常，他還有一個弟弟，在媽媽眼裏他們一樣，家庭情況袁老師在和他媽媽交談，媽媽的哭泣聲裏我能感受到一二，也許對與一個並不富裕的家庭來説真的是災難，然而如果夫妻共同攜起手來面對和承擔也許兩個孩子都有美好的未來，在孩子媽媽的目送裏我真心祝福年輕媽媽堅強起來，一切都會好起來的，也希望趙高陽一路不斷成長起來。
回來的路上，霧霾仍舊未散，濛濛的細雨潮濕整個心，在這樣一羣特殊的孩子世界裏，讓我感受的就是這樣的一份天氣，我更多的是理解了特殊孩子家人的艱難和勇敢，同時看到了特教老師面對的道路真真正正的任重而道遠，“送教”在路上，我們會在這條路上走的更好，更遠。
