教師新教育隨筆

1.很多人都説，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。

愛孩子不是説在嘴上，要掛在心裏，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，利用早上接待了下午離園的時間和家長交談，瞭解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，並有針對性的進行個別教育。

愛孩子就是關懷孩子，幼兒園因為特殊的原因，孩子們尿褲子是經常發生的事情，發生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，因為這是孩子的小祕密。

愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶着鼻涕，我並沒有嫌棄他髒而不理他，相反當我看見他的鼻涕流出來是給他送上紙，或親自為他察乾淨。

愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。孩子們由於年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。

2.作為一名幼兒教師，我們肩負着培育“祖國花朵”的重任，我們要用發展的眼光看待問題，與時俱進。在幼兒教育中，自認為我是一直尊重幼兒的潛能，尊重幼兒的個性，能運用“尊重”這把鑰匙來打開孩子心靈的金鎖。

今天發生的一件事情，讓我有了深刻的反思。下午，我班一個孩子在外面走廊裏發現了半個饅頭，看樣子是中午的，於是我在班級詢問，沒有人承認。此事讓人頭疼呀，然後讓孩子們圍圈站，我説：“如果你現在承認説明你是誠實的孩子，老師不會責怪你。”但是沒有任何反應，於是我便一個一個詢問，讓孩子們看着我的眼睛回答，最後還是沒有查到。我怎麼也想不通，猜不到，覺得自己對他們已經很瞭解，看眼神可以分辨出來的，但是...於是我相信不是他們而是隔壁班，我拿着那個證據去了隔壁班，也沒有。很失落地回教室，這時在教室門口傅英豪靠在桌子旁擺弄衣物，我又隨口問道：“這是你丟的嗎？”他看着我小聲説：“不是。”我又問道：“真的？”然後我看到他留下了眼淚，承認了。我問他為什麼剛才不説，為什麼不主動承認錯誤，他哭着説：“我怕別人笑話我...”

瞬間我感覺自己錯了，不該去傷害孩子的自尊心。他們已經長大了，更在乎自己在集體中的地位，於是我承諾不再提這件事，不會讓他成為大家的笑話。今天也給我上了一課，但願以後不會再出現了。

面對學生的錯誤，我們應該怎麼做?

答：人非聖賢，孰能無過。犯錯誤並不可怕，可怕的是知錯不改。面對學生所犯的錯誤，我們要具體分析:是明知故犯，還是失誤所致?是主觀錯誤，還是客觀錯誤?面對不同的錯誤，就要採取不同的.教育方式了。以下是我個人的看法，願能與君共分享。

首次犯錯，先講理後警告。如果學生在沒有意識到這是錯誤行為的情況下，對此，我們要進行説理教育。告訴學生這種行為的危害性的同時重申正確行為，並警告下次不能再犯此類錯誤了。班上的學生剛從國小升上國中，對國中生的行為規範並沒有多大意識，於是經常不守時，不能安靜自習。例如：開學初的一星期，學生經常在自習課時自由走動，要不借作業，借文具，要不交作業。有一個走動後，就有很多一些人走動，導致整個課室鬧哄哄的。更重要的是：他們沒有意識到這有什麼不對的。於是，我叫停所有人，告訴他們以後在自習課時，不能離開座位走動，以避免混亂。經過我的強調後，第二天，只有一個同學在衝動下，還是走動了。直到接觸到我嚴厲的眼光時，才意識到自己犯規了。再三強調後，自由走動的現象就沒有發生過了。

明知道不該這麼做，可是在虛榮心的誘惑，還是犯錯了。對此學生，首先要批評其明知故犯，然後告訴他虛榮心的危害性，最後警告學生，如果再犯此類錯誤，即將受到嚴厲懲罰。前幾天，班上的小軍在走廊裏和同學聊天，其中有位同學刺激小軍説：“小軍，你敢站在樓梯欄杆扶手上嗎?我打賭你不敢。”為了顧及面子，小軍二話不説就站在欄杆扶手上了，還在上面搖晃了幾下，同學們歡呼聲一片。恰好這一切被我看到了。我把小軍叫到辦公室裏。首先，詢問他是否知道這是錯誤行為。他説知道。其次，就對他進行了嚴厲批評：批評他帶來的壞榜樣以及對自身的不負責任。同時，告訴他如何化解這虛榮心的誘惑。告訴他下次如果再犯同樣的錯誤，就將受到嚴厲懲罰。

面對喜歡説謊的學生，首先要給予充分的信任和理解。並講解謊話的危害性。班上的小珍是個性格酷似男孩的女生，當全部同學都交完校服費時，她告訴我，她忘記跟爺爺拿錢了。好，沒關係，我可以幫你先出錢，你下星期再給我。下個週一時，她説校車來得太快了，以致於沒有拿到錢。又下個週一，她説錢放家裏，忘記拿過來了。於是我無法淡定了，打電話給她爺爺，爺爺説她拿了校服費了。我找來了小珍，首先，詢問她的生活方式還適應麼?衣服夠穿麼?晚上會冷麼?然後把之前她説的一個個藉口重複一遍，詢問她這該怎麼解釋?為何與爺爺的話對不上號?並慢慢地説出謊話的危害性。最後，她終於告訴我：她把爺爺給的校服錢用來買輔導書了。並寫下了保證書：下週一定帶來校服費。在今天，她終於實現她的諾言了。

面對種種錯誤，我們少不了對學生的教育與指導，更少不了關心和耐心。希望我將總結出更多的方法與技巧。