教育隨筆：隨機應變的教育模式

現在的孩子，已不是過去那種十分聽話的孩子。他們的腦瓜靈光的很，只用課堂上的教學方法已不能滿足他們的需求，我們要抓住時機，靈活地對幼兒進行教育，可以讓孩子更充分、更深刻的.掌握更多的知識。

這天，我帶小朋友們在院子裏玩的正開心，天突然陰了下來，接着，豆大的雨點從天而降。我趕忙招呼小朋友到教室來，可孩子們被突如其來的雨給逗樂了，他們歡呼着、跳躍着，捨不得離開。我不忍心讓孩子感到失望，於是我走進教室，把所有的窗户全部打開，讓孩子們趴在窗沿上欣賞雨景。讓小朋友説説雨點象什麼(豆子、鈴鐺、小珠子。）雨點落到臉上的感覺(涼涼的、爽爽的)然後教小朋友學猜雨的謎語(千條線，萬條線，落入水中看不見)活動逐漸延伸，雨是從哪裏來的?又到哪裏去了?告訴幼兒“現在是秋天，天氣涼了，雨濕透衣服小朋友會感冒的。我們不能淋雨，要保護好自己“。

結合實際巧妙的對幼兒進行教學，比利用直觀教具容易的多，孩子理解的也透徹。孩子在活動中獲得了無拘無束的快樂和滿足。而且增長了知識，鍛鍊了勇氣，培養了探究大自然的興趣。這些才能讓我們體會到自己勞動的甜蜜。