中班上學期教育隨筆新來的小客人

在學習和工作中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？下面是小編為大家整理的中班上學期教育隨筆新來的小客人，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

這幾天在我們班級來了一位小客人，它就是可愛的小白兔，是一個小朋友從家裏帶來的。這位小客人的到來，給教室裏增添了許多的快樂，幼兒從中體會到了與攜物做朋友的快樂。

攜物來的第一天，孩子們就被小兔子可愛的外形吸引了。白白的羽毛，圓圓的身體，紅紅的眼睛，短短的尾巴，讓人一看就很喜歡。一天飯後，一個小朋友説：“老師你看小兔子在吃青菜。”她的話引起了大家的關注，馬上有許多孩子圍上來看。我説：“你們看小兔子吃得多香啊，小兔子也知道青菜有營養，要多吃。那你們要不要吃青菜啊？”很多小朋友忙説：“老師我也要吃蔬菜，老師我也要吃蔬菜。”一些沒吃完飯的孩子聽了馬上去吃完自己碗裏青菜，我馬上表揚了這些孩子。以後的幾天裏孩子們休息或飯後都會去看看這個可愛的小客人。而且還會問出許多的問題：如：“老師兔子的眼睛為什麼是紅的？”“小兔子為什麼用腳撓頭？”“小兔子的眼睛閉上是在睡覺嗎？”“兔子的嘴巴和我們不一樣，是三瓣的嘴嗎？”各種各樣的問題就從幼兒的嘴中發問出來。我想起老教師曾經對我説過的話：“要給孩子自己探索問題的空間，這樣孩子探索問題的.興趣會更濃。”所以我沒有直接告訴孩子們答案，而是對孩子們説：我們一起來找找答案吧！你可以問問家人、到書上去看一看，還可以和爸爸媽媽上網查一查。我的這個想法孩子還真得到了孩子們的響應，每天來都會有孩子把自己對小兔子的發現來告訴我，看看孩子們這麼積極，我就利用每天開心一刻的時間請個別幼兒給大家講講自己對小兔子的發現，一天一個，就這樣孩子們對小兔子的瞭解就越來越多了，看到孩子們的進步，我真的很開心。

雖然這是一件小事，但從這件事情中我發現給孩子的教育就滲透在日常的生活中，教師要善於抓住每一次教育的契機。其次，幼兒對於自己感興趣的事物就會積極主動地去探索，這時就需要教師給孩子提供探索的空間，指引探索的道路，讓孩子在探索的道路中前行，充分發揮教師的引領作用。