班主任經驗交流演講稿範文3篇

班主任工作千頭萬緒,鎖碎雜亂,各人有各人的方法,各人有各人的套路,那麼班主任經驗交流演講稿的範文有什麼呢?下面是學習啦小編為你整理的班主任經驗交流演講稿範文，希望對您有用。

當一個班主任難，當一個好班主任更難，如何把班級管理好，這是每個班主任奮鬥和追求的目標，我在近三十幾年的班主任工作中體會比較深刻。今天領導讓我談經驗，説實話真是有辱使命，但又不能推辭，只好説説自己的一點體會，有什麼不當之處，望領導和老師們共勉。

一、一靠二標培養學生常規習慣的養成

過去兒女找對象，都要打聽他們的父母是否是過日子的人家，在街坊鄰居的口碑怎樣，其目的是瞭解其父母的思想品德和生活習慣狀況，因為他直接影響到子女的成長，也就是人們常説的：什麼娘什麼女，什麼爹什麼子。

一個學生良好習慣的養成，需要靠家庭和學校兩個方面來培養，現在的學生基本上都是獨生子女，孩子是父母的寶貝蛋，老少幾輩圍着轉，生長在這種環境的孩子，大部分沒有良好的習慣，因此對七年級學生培養良好的習慣是十分重要的，針對這種情況，我採取的措施是標時間，看課堂，抽空就到班內轉。自從新生入校分班以來，我每天三飯後比學生到校早，放學後比學生走的晚，其效果是：第一，增加了和學生接觸時間，及早了解每個學生的特點;第二，防止了學生在班內打鬧現象，損壞桌凳和公物現象，特別是對竄班拉幫結夥的學生能得到及時制止，如我們班女學生孫**和九班學生**十三班學生**等結夥鬧事被及時拆開，使她重新走上正道;第三，加強了學生對衞生工作的責任收，養成了良好的衞生習慣。如我每次到校後，首先到衞生區、餐廳、教室看衞生打掃的怎麼樣，有問題及時讓學生重新打掃，有時課間在班內轉發現地上有紙屑，也要學生撿起來，從而使學生養成了良好的衞生習慣;第四，增加了老師與學生交流的機會，縮短了師生之間的距離。經過一個學期後，學生的各種習慣有了明顯的好轉，到第二個學期結束，常規習慣基本確立。

二、誠心對待學生，建立平等的師生關係

無論在老師和學生之間，還是學生與學生之間，只要以誠相待，他們都會心服口服，班主任處理學生之間的矛盾是經常的事，這就需要有一顆真誠的心來對待學生，不光從道理上讓他們知道對錯，還要從情感上感化學生的心，要平等對待每一位學生。如學生王斌自入校以來經常和別人發生爭執，不是罵人就是用棍棒或凳子打人，還買了一把長匕首和一把刀。學生們對他這種行為敢怒而不敢言，每次我對他説教時，都心平氣和地給他分析利弊，使他自覺承認錯誤，緊七年級第一個學期就和他交談了二十多次，直到最後他誠懇的對我講：“老師，我的脾氣暴燥，給班級和老師添了很多麻煩，是您教育了我，我將會終生記住，不再幹這種蠢事了。”從此以後再不和別人爭吵打架了。

平等的師生關係是班級管理產生凝聚力的重要因素，不論老師説錯了話或者做錯了事，都要敢於承認錯誤承擔責任，這樣學生才敢和老師交談，敢提建議，敢説心裏話，從而加深了學生老師的相互瞭解，不論在哪一方面，只要老師或學生説的正確，學生都會積極響應，無論班級還是學校裏搞的活動，我都把權利交給學生讓他們自己去做，老師都給以大力的支持，因此我們班各種活動成績都比較好，如班內的衞生委員王媛媛，她不但工作認真，還組織了個衞生檢查小組，每天都到衞生區、餐廳查看，發現打掃不徹底時，她們就親自動手，直到打掃乾淨為止。

三 、樹立學習標兵，創造良好的學習氛圍

七年級新生入校以來，培養學生學習的良好習慣是非常重要的，一個班的學生學習成績的好壞與學習習慣是分不開的，怎樣培養學生學習的良好習慣，是班主任工作的首要問題，也是不容易抓好的問題。在這方面我採取了以下措施：第一，尋找“目標”，進行表揚鼓勵。這裏的“目標”就是學習勤奮的學生，樹立學習標兵，把全班學生的思想向這方面引導，使學生感到努力學習是光榮的，不但能得到老師的表彰、同學們的讚揚，還能受到家長的支持和鼓勵。例如我們班的盧丹青同學，課上認真聽講，課下不放棄任何一點空閒時間，學習勤奮刻苦，學習成績一直上升，在本次期會考試中，全班第一，其中英語全級第一，我把她的學習精神經常在班裏講，有時候在做學生思想工作時也時常以她為榜樣，這樣以來良好的學習風氣就漸漸形成;第二，抓弱促學，激發學生的興趣。對學習不用功而又貪玩的學生抓住不放，使他在一段時間內有進步，隨後給以表揚、鼓勵，激發出他的學習激情，建立自信心，從而壞的毛病就慢慢地消失，班級良好的學習氛圍也就逐步地建立起來了。

四、從最後一名學生抓起，促進全體學生成績提高

素質教育的最終目的是全面提高學生的整體素質，對於班主任來講，不能只把精力集中在中上等學生的身上，要面對全體學生，否則，不但不能取得較好的成績，反而造成兩極分化嚴重，對後一部分學生的學習會逐漸失去信心，給班級管理增加了難度，給好的學生帶來負面影響。我認為要抓好一個班級的學習成績，必須從最後一名學生抓起，無論這個學生的智力低，還是學習基礎差，只要你去抓就會有進步。從一個好學生和一個差生的成績來分析，差生學習成績提高的空間更大，怎樣調動差生的積極性不光是班主任的一個難題，也是任課教師頭痛的事，象八年級班額這麼大，更是無時間去抓，在這方面我採取的方法是：平等對待，公平競爭，只要你成績進步大，座位優先，獎勵最多，榮譽最高。如我班最後一名學生鄭加龍，校名次進了47個，因此推動了全班學生的競爭意識，學習成績在逐步提高。

我管理的班級雖然取得了一點點成績，但這以成為過去，不代表明天，因此我要誠心向優秀班主任學習，把班級工作再上一個台階。

尊敬的各位領導各位老師：

大家好!

今天有幸坐在這兒，感覺有點飄飄然，説真的，當領導通知我時，不知道説什麼好，只好胡亂的把過去所做的工作向領導和同行彙報，不妥之處請各位批評指正，以拋磚引玉。

上一屆真靜學校考得比較好，武勝縣第二，僅沒有考過武勝中學，可能是近十多年的頂峯，回想一下，有幾點做法是我，在原來畢業班所沒有的或者是不明顯的。

一、領導重視

1、先開畢業班會根據實際訂立一個目標，以後每月開一次畢業班會，()分析總結幫助尋找解決問題的辦法。

2、在政策和經費上給予一定的'傾斜和便利

3、説真的，這一屆領導非常重視議建，只要是對學生或是學校好的都積極採納。

二是領導和骨幹教師的帶頭作用，他們帶動了班主任帶動了科任教師帶動了學生，帶出了一個努力向上的畢業班老師團隊。。我們有的領導在第五冊第一天就在上下午第4節有時還要對個別學生單獨輔導，我們的班主任及物理化學老師後期連上幾節。王顯成校長父親長期癱煥，有一段時間，晚上護理父親，白天上課，從未耽誤一節，認真批改每一本作業，從未找過學生改試卷，當天考完當夜改完。楊波校長住在武勝，早上一般7;30就到班上了。劉毅主任有幾次我們晚上吃飯就沒有來過，打電話還在輔導學生。王丹老師還有一個2歲小孩子，作業試卷都是自己改，還要找很多題來做來考。有時，我們鬆懈了，倦怠了，不想努力的時候一想起他們，又抖摟精神繼續努力。

班主任的工作非常重要，考得好考得不好都是你的，學生家長不會分析原因，只説那個班好那個班差，心很苦身很累，但沒有辦法，當了就只有好。我認為班主任有以下幾點很重要：

一、作為班主任，班主任之間的團結很重要。一個人的力量是有限的，方法可能不是最好的。取長補短才能更好。我們三個班主任非常團結，有什麼事相互通氣，相互提醒，相互監促，決不藏着掖着，決不單幹，也不一枝獨秀，原來畢業班都是幾拖幾，很少有一屆能平衡發展，這有很大關係。説真的，有很多學校的個別班都比我們考得好，但你一個班不能支撐一個學校，相反你一個班好，領導可能更重視，你也洋洋自得，反而拉開了和學校其它班主任老師的距離，他們可能語言上對你不一定很友好。

二、我們三個班主任要比較大氣，從不計較，即使有想法，做了再説。

1、和科任老師的關係上我們是沒有怨氣的配合，他們考試，我們早早的叫學生拉好位子，幫忙監考，有時還要幫忙改一下試卷。有的學生有點問題，沒有做作業或是其它什麼，科任老師發氣，我們聽着，下去教育學生完完善我們自己的工作。

2、時間上，我們是，只要科任老師要，我們就給，從不和科任老師爭時間。我曾用自己的正課時間保證數學科一天兩節，英語一週送一節正課，我再去擠晚上，週末的時間，我們想自己是班主任，學生要怕一些聽一些。

3、體考，我們早上安排20至25分鐘，跑3圈，再訓練學生的體考幾個項目，下午訓練時，領導和班主任，老師一起訓練，一人一個項目，實驗訓練我們跟班走，訓練物理我們到物理實驗室，訓練化學我們到化學實驗室，給科任老師當一下下手，管一下學生，這樣效果較好。

三、我們都做到早中晚三到場

1、無論是誰的早讀，我們一般情況很早到了教室，學生一般7：30到齊了，我們就帶起跑步監促讀書，直到科任教師來，這樣一來可以起到榜樣的作用，二來可以防止學生抄作業。三還可以提醒學生努力讀書。

2、中午12：30到班。上一期有很多時候在外吃飯，我們三個人吃了點飯就走了。到班上了解情況，處理一些事。還可以防止中午學生做其它的事。

3、每天下午到班上放學，略為總結當天的工作，好給學生安排當晚的任務，時時給學生打氣，加油。

五、我們三個班主任經常比，這是往屆所沒有的

1、比早到教室，放學晚，説真的，誰晚了點到教室，早了一點放學心裏就不舒服，好像又輸了點什麼一樣，晚上就在計劃明天要超過他。

2、比管理，看那一個班管理得好，有點問題的，其它的班主任一起幫助解決，記得有一次放學了，我們三個班主任都站在陽台上，看哪個班的學生不直接回家，結果有一個班主任還拿了10元買小吃，因為他班有5個學生還在逗留

3、比成績，幾乎每一次考試我們三個都監考，一考完，很多時間我們守到改，尤其是一個人教通科的，比如化學物理，數自己班和其它班的優生差生，比其他班好就高興，鼓勵學生繼續加油，如果差一些就批評學生，與學生，科任教師一起找原因，鼓勵他們加油追上並超過其他班，就這樣不服氣，不服輸的，一直比到會考，對心中的尖子考差了和起伏較大的學生，與科任老師一起分析他們的試卷尋找原因，提醒注意，必要時還要與家長一起努力配合做學生的思想工作。

當然，還有很多平常大家都做了的日常工作，我就不一一歸納了，有時我也經常想，這樣做到底好不好，這樣做到底對不對，是否符合所謂教育規律，是否在摧殘學生摧殘我自己。想了很多，第二天醒來又得重複昨天的故事，同樣的工作，因為沒有辦法，我在想這一生只有教書了，教，就儘量教好。

時間過的飛快，不知不覺的一年多了。在一開始當着這個班主任自己心裏沒有一點底。由於學生都處於十五六歲的年齡階段，並處於情感的過渡期，逆反心理較強。也因中職學校特殊的生源，學生入學分數普遍偏低，組織紀律性較差、沒有良好的約束力。面對重重困難，作為班主任如何才能讓學生安心守紀、思想穩定、積極向上的學習和生活呢?特別是在科長和幾位老教師的幫助下，使得自己的班級工作一步步展開，並取得了不錯的成績，但自身還存在許多不足，現將上一年的工作總結如下：

一、師生建立良好的關係

想一想在去年的九月份，學生報到的時候，我記得很清楚我給我每個學生都説了三句話：來到學校這裏大家應該去做什麼，第一學會做人，第二處理好人際關係，第三學知識，學生聽得也都很認真。記憶最深刻的是去年報到的第一天班裏來了二十多名同學一起聚到到操場，讓他們作自我介紹，有的學生連聲音都不敢出，我告訴他們應該男孩子應該大氣一點，不要像女孩一樣，大家都笑了，第二遍就有人做的很好。每晚都去學生宿舍交流感情，與學生在課後保持兄長般的關係。特別上一學期學生打球手腕骨折我親自送學生去醫院完了以後。班幹以及同學都很關心，我真的很高興。真的讓他們感受到進入了一個大家庭的生活的氛圍。同時，讓每一個人感受到一個集體和團結精神是多麼的重要!讓他們學會理解與關心父母、和兄弟姐妹以及朋友、同學之間的友誼。

作為相對年輕的班主任就應該去接近學生應做到： 以愛感人，以情動人，與學生產生心靈共鳴;感人心者，莫先乎情，如果説情是心靈的鑰匙，那麼愛則是教育的基礎，並告訴我的學生每一個人一定要有自信心、愛心和孝心!

二、建立學生自信心

中職生普遍缺乏自信心，然而要激發學生的自信心，首先要樹立對學生的信心。作為老師應相信學生，善於發現學生身上的積極因素，多表揚多鼓勵，學生的自信心就會增強，學習積極性也隨之調動起來了。在軍訓期間班裏有一個男生，不太愛説話，很內向講話聲音很小，不喜歡和大家交流，有時講話緊張的有點口吃，大家都笑他，都有點想退學的念頭，我讓他多鍛鍊，我心裏也不是滋味。後來我發現他幹什麼事都很認真踏實，讓他擔任班裏的團支部書記，在班裏的工作中他做出了成績也鍛鍊了自己，每次我都會給他一個很中肯的讚美，告訴他老師相信你任何事情都可以做的很好。漸漸地，他變得自信起來，性格開朗起來，學習成績也提高了很多，同學們越來越喜歡他了。

三、培養學生的愛心和感恩之心

(一)首先要學會愛自己，連自己都不愛的人，説是愛自己的父母和兄弟姐妹以及親朋好友，那也是騙人的!記得開學的時候班裏抽煙的同學非常的多，是讓我很頭痛的問題!到底應該咋樣去解決這個問題，一開始我是去強制的壓制他們不去抽煙有時還體罰，一時的效果不錯，但過不了幾天有出現了嚴重的抽煙現象，想了想我的方法是不是用錯了，就專門還利用班會勸導抽煙的危害性,讓他們認識到正處於身體成長階段，告訴他們人一定要學會愛自己，並要學會關心他人，培養一個有愛心的人，讓他們知道自己的經濟來源於何處，父母以及家庭的生活是多麼的困難!

(二) 在培養學生的感恩之心這裏我一直沿用班級的標語是“百善孝為先”特別還用了一首歌曲《跪羊圖》去感化他們心靈的那份愛心與孝心：(略)

這首歌曲對於班裏的學生觸動頗大，讓他們懂得父母的生活是多麼的艱辛和不易，要讓自己覺得長大瞭如何讓體諒、理解關心自己的父母，讓每一位同學都應存感恩之心，並一直保持到現在.

以上是個人的一點工作經驗，同時還存在許多不足的地方，例如耐心誘導和學生端正態度等方面。還需要在工作的實踐當中去做和積極改正!