幼兒園傳統文化進校園方案
為確保事情或工作高質量高水平開展,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,並有很強可操作性的計劃。那麼方案應該怎麼制定才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園傳統文化進校園方案,希望對大家有所幫助。
活動目標
1知道十二屬相是中國特有的傳統文化,增強幼兒做為中國人的自豪感和榮譽感。
2能説出自己和自己熟悉的人的屬相,增進對他人的瞭解和關心。
3知道屬相共有十二種幷包括哪些動物。初步瞭解其順序,重點知道排在第一位和第二位的動物。
活動準備
1、活動前讓幼兒瞭解自己父母和其他熟悉的人的屬相;豐富幼兒對中國傳統文化的知識。
2、教具:十二屬相的大圖片一套;動畫課件《十二屬相的故事》
3、每名幼兒若干小動物圖片(其中抱括十二屬相)。
4、綵帶若干條。
活動過程
一、請幼兒説一説自己的年齡及屬相,並説一説自己所熟悉的人的屬相。
二、通過觀看動畫《十二屬相的故事》,知道屬相有十二種及分別是哪十二種動物。
1、師:屬相到底有多少種?又都有些什麼動物?聽了下面這個故事你們就知道了。
2、教師播放動畫課件《十二屬相的`故事》。
3、看完動畫,教師提問:
屬相有多少種?
十二屬相包括哪十二種動物?
(幼兒邊説教師邊出示動物圖片,不要求幼兒按順序)
4、引導幼兒回憶故事情節,瞭解十二屬相的順序,重點知道排在第一位和第二位的動物是誰。(教師同步調整十二屬相的順序)
三、通過操作活動和音樂遊戲,加深幼兒對十二屬相的認識。
(一)
幼兒操作活動:
1、請幼兒在若干動物圖片中將不屬於十二屬相的小動物找出來。
2、請幼兒把自己找出的圖片給老師和小朋友們看一看。找對的交給老師,找錯的,請幼兒將它送回去。
(一)音樂遊戲。
1、引導幼兒回憶曾經做過的音樂遊戲《猜面具》,並説一説歌中是怎樣描述小動物的。
2、啟發幼兒將原來的歌詞替換成十二屬相中的小動物。
如:我是小鼠,吱吱吱吱叫。
3、教師和幼兒一起遊戲。
4、當唱到“吵醒了小馬”時,教師啟發幼兒説出今年是蛇年,還沒有過完,不能現在就把小馬吵醒。
四、通過了解十二屬相是中國特有的傳統文化,拓展幼兒的思維。
1、幼兒討論:外國人有沒有屬相?
2、教師介紹:十二屬相是中國人很早很早以前發明的用來紀年的。(紀年就是選一種東西做為某年的標誌來代表和表示這一年)所以外國是沒有屬相的。象屬相這樣在很早很早以前就產生或發明的好的有用的事或物,一代一代的流傳下來,直到現在還在繼續,我們就可以説它是傳統的。
3、啟發幼兒説一説你還知道什麼傳統的事或物。
五、結束部分:通過讓幼兒説一説“過年”的所見所聞,引導幼兒和教師一起扭起秧歌來。
延伸活動:
小小中華傳統文化展
收集各種各樣具有中國民族特色的傳統的手工藝品和服裝服飾,通過展覽,增進幼兒對中國傳統文化的認識,從而激發幼兒做為中國人的自豪感和榮譽感。