幼兒園校園文化建設方案

2017年12月13日，教育系統深化改革推進會在福泰國小召開。李局長作重要講話，指出，我們都要有一個教育家的夢，那就是讓每一個校長、教師都成為有思想、有追求、有力量的教育家。為貫徹落實李局長講話精神,我園將在校園文化建設方面加大力度,彰顯本園特色,以此為契機努力推動我園深化教育改革的進程.下面本人將我園校園文化建設創建方案彙報一下:

一、指導思想

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是幼兒園管理的一個重要內容。以人文精神培養為核心，突出“以人為本、和諧發展”的教育理念，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動，努力構建並不斷完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系，是我園校園文化朝着正規化、多樣化、羣體化、藝術化方向發展，使幼兒園成為師幼身心愉悦的成長樂園。

二、創建目標

幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風園貌、制度規範和精神氣氛等，它決定着幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續性發展的巨大內驅力。由於我園受場地和空間的限制，所以

三、環境文化建設

（1） 優化園內環境

不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園裏時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環境文化中，感受美得氛圍、接受沒得薰陶、引導美的行為、得到美得昇華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。

校園環境規劃要體現一定的文化內涵，巧妙設計各景點，做到花草樹木佈局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；校園環境凝聚優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。具體做法：明年,我園將爭取上級領導的支持,把教學樓外牆重新進行裝飾維修,在可綠化地帶周圍栽植觀賞性果樹,如:櫻桃、石榴、柿子等，使綠化成為一道亮麗的風景線；校園北部修建魚池,在魚池四周設置護欄、上面佈置觀賞性木架，然後栽植葡萄樹，使之成為校園的一大景點。活動室窗明几淨，佈置典雅，給人賞心悦目之感。校園音響系統將不斷優化，結合重大事件進行温馨提示，入園、離園時間則播放輕鬆歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美得享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。

（2） 優化形象標識

在園內設立具有美化性質的提示牌；宣傳欄、閲報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄；園務公開宣傳欄；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄；座右銘、每日格言；對圍牆上的大型壁畫等重新進行完善美化，使之能充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色。

（3） 班級環境文化建設

各班要為幼兒創設温馨舒適的生活環境、與課程相適應的學習環境及內容豐富、材料充足的活動區，使幼兒在玩中求發展。活動室的每一個角落和每一面牆

壁儘可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創設氛圍或展示其學習成果的有用之處；寬闊的長廊牆壁上，有許多可看之處；不僅展示了幼兒豐富多彩的生活，而且向家長宣傳了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎？”“從一點一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語句如同一面面鏡子，激勵着每一名教師和家長時刻審視自己的心靈，並激起大家形成共同的教育理念。幼兒園應形成：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

(4)突出藝術特色 一樓大廳，突出啟蒙藝術教育,以“美麗自然”象徵畫面和相應的文字，構建了獨具特色的牆面，通過圖案、文字、色彩的有機結合，整體凸顯了辦園理念；各項規章制度，規範了幼兒園、家長，及其師幼的良好行為，明確了我園“回報社會，造福後代，建設美好家鄉”的辦園宗旨。

二樓的樓梯過道走廊，根據幼兒的發展需求，佈置牆面，將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結合，形成師幼互動的良好合作關係，彰顯了本園美術藝術特色。

從今年暑假開始，我園開設了書畫特色藝術教育，向教育局學前辦打了報告,自編了幼兒書畫教材,作為園本課程。由教育辦陳老師每週義務為特色班的孩子們上兩節課,截止到現在已經開辦了半年。經過輔導老師的辛勤付出，已經取得了喜人的成績.為進一步突出特色,計劃在教學樓三樓的走廊樓道,對孩子的書畫作品裝裱後,結合雅俗共賞的名人字畫進行裝飾,努力營造濃郁的藝術氛圍,使孩子和老師從書法中找到美的共鳴。

四、制度建設

進一步規範制度文化建設，將制度建設量化、細化。積極倡導以人為本、滿足人的需要、促進人的發展的新理念，堅持人本和科學的相融，建立以科學管理手段為途徑，以發展人的主題性，促進人的全面和諧發展。

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