與爾邂逅,今生無悔抒情散文

十年前，曾有幸在梁山中英文學校任教。這個學校，是一所從國小到國中匯聚了全縣尖子生的九年一貫制貴族私校。那裏的孩子，成績在縣裏名列前茅，綜合素質高，個性張揚，思想獨特，時常帶給我許多意外的驚喜。其中2008年那一屆八年級，是實行素質教育改革之後的第一級國中生剛接手這一班學生時，有點擔心，因為據耳聞目睹，這是自國中部成立以來，最為“活躍”的一級，我怕到時鎮不住，失了“師道尊嚴”。

確是活躍啊，上課鈴響過，依然高談闊論，非得老師威嚴地巡視一番，才意識到該靜下來了；最聽不得老師佈置“討論交流”的任務，話音未落早人聲鼎沸了；不知道上自習需要安靜，彷彿必須討論才會做題似的。

相對於我剛剛送走的上一屆學生，開始真的還有些不適應，那是多省心的一羣孩子啊！??

可是，遠遠看見你，那一聲聲熱情洋溢的“老師好”，足以讓你動容；課堂上，熱烈活躍的氣氛激發你多少激情，笑聲中教與學的任務完成了；交上來的隨筆中，優美的、深刻的、冷靜的、流暢的、稚氣的語言讓你一次次莞爾，一次次感歎。

不知不覺，一個學期過去，又一個學期來臨，我驚訝地發現：我早已喜歡上了這一羣孩子，一羣有思想有個性有才華的孩子！

雖然，曾經口若懸河滔滔不絕地“教訓”了他們整整一節課，下課鈴響依然意猶未盡；雖然，曾經為懲戒他們不聽話而故意佔用課間引得大家“怨聲載道”；雖然，曾經為偏離了課堂的話題而板起面孔,為他們的無聊而“怒髮衝冠”。

但是，你看：

《石壕吏》公開課上，大家精心編排課本劇，天昊咋咋呼呼、耀武揚威的樣子像極了兇殘的差吏，樂梅顫顫巍巍的走姿、可憐巴巴的眼神又多像那個不幸的老婦。他們對文本淋漓盡致的演繹，博得聽課老師們滿堂喝彩。

實踐活動課上，表演天才小胡與小尋同學的即興二人小品中，普通話與家鄉土話的交替台詞逗得大家鬨堂大笑，而小黃與小馮同學現場設計並建造的“黃蜂大橋”吸引了所有人的眼球。

辯論會上，關於克隆，關於上網的利弊問題，他們思維敏捷，口齒伶俐，脣槍舌劍，互不相讓，個個駁得是面紅耳赤。不少同學立場不堅定，正方反方來回穿梭，忙得是不亦樂乎

主題徵文比賽中，班裏的小文豪們大顯身手，紛紛捧出自己的精心之作。管憲宇的《魚的淚，水的心》標題別緻，張穎的《我和你》構思新穎，林喆的《風中彌散花的芬芳，等待?》、焦陽的《一朵花的一生》語言感人，李佳淼的《時時刻刻，記在心裏》、孫鵬的《白髮》情感真摯，解爽的《教我如何不想她?》、李晗的《?心謝，流年芬芳?》、韓昱的《重塑》簡直就是一篇篇成熟的文學作品了。這些文字，都是他們對親情、對生活深刻的感悟，是他們發自肺腑的真情告白。

演講比賽活動中，選手們深情款款，物我兩忘，傾述自己一腔感恩世界感恩親人的情愫。掌聲不斷，高潮迭起。公佈完名單我才發現，十一個選手竟只有一個男生。誰叫這級學生“陰盛陽衰”呢？於是孫鵬出場出現了本次活動的最高潮，所有男生在幾秒鐘內打出若干宣傳條幅，齊聲高呼“孫鵬”，為唯一的男選手吶喊助威。當然小孫同學也不負眾望，一舉奪得班級冠軍，用行動向老師證明：男將出馬，一個勝十。説實話小孫真的最棒！在年級比賽中又乘勝追擊，獲得一等獎的好成績

套用管子同學的一句話：我們這羣有才的孩子，過着一種有才的生活！

在我人生最風雨飄搖的那一年，遇上了這一羣孩子，成就的是教育生涯最快樂的一段時光。

依然記得，上課鈴聲響過後的教室裏，望着依然故我的他們，緩緩念出“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片”時，大家的笑與隨之而來的安靜；依然記得，期末考前苦口婆心勸大家：“不聽老人言，吃虧在眼前。”一片真誠的喊聲：“老師，你才不是老人，你還年輕得很呢！”心底微微的感動。

依然記得，學《送東陽馬生序》時，説到怎麼看待作者對老師的畢恭畢敬，大家一致的口徑：“不喜歡，太過時了，師生要平等民主。”我説我希望和他們建立一種這樣的師生關係，話音未落大家熱烈的掌聲；依然記得，元旦聯歡會，大家的熱情相邀，所有人最快樂的笑容。看吧，老師的光臨贏得了大家多麼熱烈的歡迎，所有人都在笑啊，那個眾星拱月般坐在大家中間，笑容最燦爛的當然是我

依然記得，母親病故後的第一節課，我坐在講台上改試卷，靜靜的課堂，偶爾抬頭，遇上的同學們懂事體恤的眼神，還有班長韓昱隨筆本里真切的`勸慰；依然記得，小琪空間裏悄悄為我開通的黃鑽饋贈，一次次關注的足跡、一句句温暖的安慰；小煜與管子語文練習冊一道題裏高度的評價：“高貴、典雅、清新、自然”（受寵若驚啊）；平素老師眼裏只會調皮搗蛋的方正，和我暢所欲言的交流談心；從來不會好好上課好好寫一篇作文的楊雪，安安靜靜坐了一節課寫出來的《壞學生、好老師》（他説老師我要寫寫你）。

依然記得，兩個性格迥異而又同樣優秀可愛的語文課代表，我的得力助手：

一班的驕陽是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。總是輕輕悄悄走到我桌前，儘管手裏抱着沉甸甸的作業；總是輕輕的聲音：“老師，作業交齊了。”或者把一張紙條放在桌上，幾組誰沒交寫得清清楚楚，毫不含糊。有這樣的助手我可省心多了，不用費力地去追查究竟有幾個“漏網之魚”。

小姑娘很愛貓，桌布是貓的圖案，包書的紙上是貓，隨筆裏常常出現的是貓，就連筆袋上的小飾物也是貓，她本人也像貓一樣可愛，一樣乾淨，一樣乖順，一樣討人喜歡。自己的事情總打理的井井有條，學習刻苦努力，總是保持前幾名的優勢。聽名字應該是熱情如火，性格卻是温柔嫻靜。因為諧音的關係吧，網名叫“驕陽似火”，我説正和我的“秋涼如水”是一絕妙對子，一向內斂的小姑娘激動不已的神情至今記憶猶新

二班的張暉呢，每次來送或問作業，卻是前呼後擁，風風火火，被四五個人簇擁着，每人手裏是一小摞作業，猶如皇帝微服南巡。有一次看到他手裏只搶到兩本作業，笑得我肚子都痛了。沒辦法，誰叫人家人緣好呢！他挺愛玩，學習又好，又肯幫助人，所以大家都喜歡他。可是工作就不如驕陽仔細了，這也許是男孩子和女孩子的不同之處吧。有時四五摞作業往一塊一堆，心虛地説：“老師，沒查清，他們交亂了."有時紙條也交上來，卻只寫個總數，還是讓我一塌糊塗。哎，這個偷懶的傢伙！

不過小張對待學習卻絕對認真，課堂上，一雙入神的眼睛緊緊隨着老師的思路，閃着智慧的光芒。這不，上學期期末，他竟奪得了全年級桂冠。演講比賽中也毫不遜色，聲情並茂，頗有大師風範。

依然記得，那個熱愛老師文采斐然卻又頭疼數學的李佳淼，是第一個拜訪我空間並留言的女孩，她在自己的空間裏偷偷寫下一句話：“語文老師，最喜歡的老師”。説好了九年級還教他們，結果因我家有事未能如願時，淼子同學那篇充滿失望的日誌，她説從此不再叫我老師，而是喊我的名字，因為在心底，我已是她的朋友。她還這樣寫道：“暑假裏有人給我説王秋九年級還教我們。我每天都在期待着開了學乖乖地走進王秋在的班裏，繼續坐在第一位看她安靜地走進來，有楊雪每天故作乖巧地引人發笑，有滿屋子嘈雜。我喜歡看她抿着嘴偷笑，為人師表很可愛的樣子。”

他們這一級升上高中時，中英文幾經波折終於合併到實驗中學，當時心情一直比較低落。有一晚整理QQ，刪掉了很多不大交流的朋友，可是，兩年間加上的一百多個學生，全都保留了下來。整理完了之後，把自己的心情訴諸於“説説”，剛剛寫上，淼子同學的評論接踵而至：“好久沒聯繫了吧，想如往常一樣在你後面輕輕地拍一下你的肩叫一聲‘老師’。現在我和中英文只隔一條馬路，每天中英文的上下課鈴我都能聽得清清楚楚，我很想念那裏，也很想念你。（2010-10-2023:58:56）”原本平靜的心情，頓時波瀾起伏。那個説我不是老師而是朋友的女孩呵，只有我們才有共同的心思：無論中英文賦予我們什麼，我們終是熱愛它，留戀它的。

可是，我多想告訴她：中英文這個名字，已經不復存在了，現在我們的學生，是屬於實驗中學。她所想念的中英文，已經僅僅是一個記憶裏的名字；她所想念的我，也從來就沒有真正的屬於過中英文，我只是一艘漂泊的小船，隨風漂流到這裏，偶然與他們相遇，能讓他們記着，此心已足，此生已足！

這些年，他們升高中，上大學，畢業，工作，進入社會，只有幾個同學還在網絡上與我有些許聯繫，大多數，或許已經各自散落在天涯。但願他們憶起老師們時，會記得我曾經在課堂上、課堂外孜孜不倦地勸勉過他們：也許不是所有人都能在學業上一帆風順，但在人生最美好的這一段時光，好好把握自己，為自己的未來積累最寶貴的精神財富。但願如今的他們，回憶起自己的中學時代，都能夠無怨無悔。

因為能遇到他們，是我今生為師的幸運。是他們，讓我明白了：擁有一雙欣賞信任的眼睛，一顆理解寬容的心靈，是做一個好教師的基本。只要付出真誠，便能換得真誠！只要給予快樂，便能收穫快樂！是他們，讓我體會到了教育的快樂，享受到了教育的幸福。

德國教育家雅斯貝爾斯在《什麼是教育》中曾這樣説過：“教育的本質意味着：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我的那一班有才的孩子們啊，如果我曾經做過那一棵樹，那一朵雲，那一個靈魂，那麼，今生與你們的邂逅，我也該是問心無愧，無怨無悔。