幼兒小班教師隨筆
無論是身處學校還是步入社會，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編整理的幼兒小班教師隨筆，希望能夠幫助到大家。
幼兒小班教師隨筆1
這天，在小五班的活動課上，我教孩子唱了一首歌《世上只有媽媽好》，沒想到這首歌引起了小朋友的共鳴，許多小朋友跟着唱了起來。啊，有那麼多小朋友也會唱這首歌，並且，許多小朋友還一齊表演起來，他們唱啊跳啊，臉上流露出幸福的微笑……
突然，歌聲中傳來了不和諧的聲音，並且越來越高，一聲嚎啕大哭打斷了大家的歌聲。我和小朋友們都禁不住地向哭聲望去……一個小姑娘正趴在課桌上，大聲哭着呢！“是誰？怎樣了？”我急忙問方玲玲你怎樣了？她説她沒有媽媽她爸爸媽媽離婚了！她媽媽不要她了！，許多小朋友七嘴八舌的説着。“噓！”我急忙制止了孩子們的'聲音。
原先，玲玲的媽媽離婚後去外面打工一年多了，她跟爸爸生活。“我要媽媽！玲玲繼續哭着説，看着可憐的孩子，我一邊哄着她不哭，自己心裏也是酸酸的，我説“讓老師臨時做你的媽媽，好不好？”
活動課結束了，小朋友都跑出了教室，只有玲玲還坐在那兒呆呆的望着我，“玲玲該出去玩了！”我走過去，彎下腰，輕聲的説。“老師！”她站起來怯怯地，小臉紅紅的説：“你能夠抱抱我嗎？”“想媽媽了！對吧？好孩子，來抱抱！”方玲玲緊緊地抱着我的脖子，就像回到了媽媽的懷裏。“謝謝老師媽媽！”就在我彎腰把她放下的時候，孩子響響得親了我一下説着，臉上帶着幸福的微笑跑了出去。
事後，我在想，作為老師愛孩子是就應的，同時，能獲得孩子的愛也是幸福的。但是，我想問，媽媽的愛是別人能代替的麼？孩子心理上缺少的愛誰來給她呢？
幼兒小班教師隨筆2
煊煊是我們班有名的“小淘氣”，每次上課不光自己不好好聽講，還會去打擾別的小朋友，不管上課、入廁、喝水……都在告煊煊的狀，我也曾多次對他進行批評教育，但是效果都不太好，也一直沒有好的辦法令他改變。
這天，我正在上課，嗓子忽然啞了，我讓班級老師看着，我去衞生間咳了咳，從衞生間出來時我看見煊煊正拿着我的水杯等着我，看到我出來，立馬把水杯遞給我説：“老師，你嗓子啞了，要多喝水，注意保護嗓子。”聽到煊煊的話我一時竟不知如何説，我沒想到這些話竟然會是從“小淘氣”的嘴裏説出來的，原來煊煊也會這麼暖心，我放下水杯，蹲下來抱着煊煊説：“煊煊，你真的長大了、懂事了，知道心疼老師，你要是在平時和小朋友能友好相處會更好，老師相信，不管是小朋友還是老師都願意和你做朋友，和你一起玩”。煊煊聽完我的`話，我能從煊煊的眼神裏看到高興、自信。從這件事也讓我明白，只要我們對孩子從多方面觀察，就能發現孩子身上不一樣的閃光點。
評語：在孩子的身上有閃光的一面，我們就去發現和感受。當幼兒出現問題時，要拉進彼此的距離，耐心教育，使其感受到老師既嚴厲又和藹，既寬鬆又堅持，在角色轉換中引導玩兒成長。
幼兒小班教師隨筆3
教師真誠相待，同唱歌、齊跳舞、共同遊戲，孩子們玩中學，學中玩，我們教中學，學中教，雙方始終保持輕鬆愉快的心境。
雖然時時有煩人的“官司”，始終擦不盡的鼻涕，永遠系不完的鞋帶，可精靈般的眼睛，嗲聲嗲氣的童音，純真無瑕的笑臉，卻讓我們心智明晰，心神俱醉，心悦誠服。冬天，因彈琴凍紅了手，他們搶着“暖”我；夏天汗流滿面，他們輪着“擦”我；感冒了，他們心疼地“送水喂藥”；疲勞了他們像模像樣地“按摩”；一個個激動的神情，一雙雙稚嫩的小手，一顆顆真誠的心，使我自豪，永遠幸福。
有人説幼兒教師是“高級保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最沒地位的老師；有人為了彌補財政的'透支首先想到了“賣”幼兒園。也許，幼兒教師的社會地位不高，但能讓孩子們在學習之樂，生活之樂，和諧之樂中健康成長，只要精心“播種、栽培”我們就能收穫人才。走路不穩、吐字不清、一問三不知、為了不上幼兒園能哭上個把月的小不點，三年後為知識豐富，有一定解決問題能力的神氣的國小生，特別是那目光呆滯、歪着肚子，流着口水的智障兒童，在幼兒我們的關懷下，終於破土成長，澱出希望的花朵，我們能不感到喜悦、幸福呢？
也許，幼兒教師物質收入不算豐厚，但人們滿足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子，孩子們一腔熱血報忠心，這才是人世間最真摯的感情。父母離異的孩子得到教師的悉心照顧，悄悄地説：老師，我可以叫你一聲媽媽嗎？快上中學的國小生常回園看望老師，調皮地道一聲：老師好；參工多年，小有成就的青年巧遇老師，激動地喊：老師，你還認識我嗎？我是……；畢業十幾年甚至數十年的同學回園聚會，由衷地説：謝謝您，老師！幼兒園可能換貌，學習過程也許消淡忘，可師生之情卻越來越深。
也許，幼兒教師不能享受榮華富貴，但我們只要熱愛生命，熱愛事業，熱愛孩子，在護理和教育的過程當中，在同孩子們盡情遊戲時，會從孩子身上喚起已經泯滅的童心，忘卻自身的年齡，變得年輕和質樸，自己未曾記憶的無憂無慮的天真快樂的童年，在孩子們身上得到“復演”。我常常忘記自己的年齡，甚至很少穿正統服裝，經常有人羨慕地説：幼兒教師永遠年輕。是的，我們永具童心。
幼兒教師，人類進步的奠基石，是兒童成長的啟明星，默默照亮一方天空，毫無疑問同樣照亮了自己。幼教工作是辛苦的，情繫祖國未來，但苦中有樂，其樂無窮。所以説，幼兒教師是太陽底下最幸福的人。
幼兒小班教師隨筆4
每個孩子都喜歡玩積木，可每個孩子也會不由自主地把積木扔到地上，有的小朋友甚至在地上踩來踩去而若無其事。每當看到這種情景我就會控制不住自己的情緒大聲地吼道：“小朋友們請把地上的積木撿起來好嗎？”，儘管如此大聲地吼，也不會起到多大的作用，也就是那幾個膽小的孩子會很不情願地從地上撿起一塊積木而已。怎麼辦呢？我突然想到：在學前教育網上看到一篇《凳子也會痛》的'文章，文章裏説了關於小朋友們不愛惜小凳子的事情，作者用小凳子的口吻説：“請小朋友們好好愛惜我，你們整天使勁拖我，我會痛的”孩子們聽後就完全該變了對小凳子的態度。我就想：“我也可以用這個方法呀！”。
今天和往常一樣孩子玩着手中的積木，那幾塊躺在地上的積木時不時地被踩上幾下，我控制着自己的情緒做了一個“噓”的手勢，孩子們立刻注視着我，我就裝作神祕地説：“小朋友，你們聽見了嗎？”孩子疑惑地搖了搖頭，我接着説：“我聽見積木在哭呢？他們還説不願意和你們做朋友了，因為你們經常把它們扔到地上，你説你們應該怎麼辦呢？”，孩子們立刻就彎下腰去撿積木了。笑笑小朋友還對着被撿起來的積木説：“不要哭了啊”。
其實，教育孩子就是需要我們多用心的，如果一個方法不起作用就要換種方發，當你改變方式之後就會收到不一樣的效果。
