【精品】散文的作文錦集十篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的散文的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

只記得他叫帥，人也與名子一樣的帥，當時村裏的姑娘沒有一個不喜歡帥的，沒有一個不想嫁給帥的，我叫翠兒，最喜歡帥喊我的名子，動聽的似高山上流水，“嘩嘩”的似彈奏的琴絃，美妙的似春天裏的鶯歌燕語，還有我最喜歡山上的野杜鵑，只因帥求愛時他舉着的不是玫瑰，而是家鄉山上到處開放的野杜鵑。

不會忘記，也許忘記了所有也不會忘記那動我心扉的聲音，可是突然就再也聽不到了，什麼也聽不到，看不到，我不知我怎麼了，我不知發生了什麼？我也不知我究竟在哪裏？我去了哪裏？去了何方，我弄丟了自己，丟在了哪裏？誰來告訴我？只看到滿山遍野的野杜鵑，紅豔的讓我忘記了所有，可帥我卻記得，只記得帥，只有帥了。

帥至今也忘不掉當年的翠，是位村上的美麗姑娘，她更是心底善良又能幹的好姑娘。當時自己家庭很窮，連吃也成了問題，翠總是偷偷的從家裏拿些吃的東西給他。在一起幹工作，一起吃食堂，就把飯票省下來送他，帥想到這些心裏就幸福的回到了初戀的甜蜜裏。那時每次約會就約在開滿野杜鵑的山坡上。

多麼美，多麼柔，多麼的愛着你，翠兒，娶到你今生再無悔，愛你一生今生最甜蜜，再也無遺憾，帥回憶起與翠相守的日子裏，是如此滿足，如此甜蜜。一束野杜鵑舉在你面前，嫁給我吧，翠，我一輩子與你相守相依，不會離分。

可是就在婚後的那一天，已經成為5歲孩子母親的翠，在上山採山果時，不小心從山涯上摔到了山谷底。摔在谷底的翠手裏還緊緊握着一束野杜鵑，當帥聽到了翠摔到谷底的消息，真如五雷轟頂，一時間找不到了心的歸路。完了，天塌了，地陷了，從此再也沒有了自己。翠兒，傷到你身傷，卻傷的可就是我心兒呀，就是我帥的一顆心生生被摘走了，你讓我可咋活下去，咋過下去。

經過搶救，翠兒總算留下了一條命，可是從此卻成了植物人。第一次聽到這樣的名詞，第一次看到總是那麼歡快的翠兒如此安靜，一直為家忙裏忙外的翠兒，第一次這樣的安靜，安安靜靜的躺在牀上，安靜的如處子，如不存在的一朵夢裏花，水中月。從此再也聽不到翠兒的歡聲笑語，再也看不到那美麗的身影裊娜在村上，田野，家裏家外。

帥雖然很難過，但又很慶幸，無論怎樣留下了翠兒的一條命，只要有命在，就有希望，就很幸福也快樂，因為能與翠兒生活在一起，能與翠兒相守相偎依，這已經很感謝老天了。

帥從此恨細心的照顧着翠兒，他為了能給翠兒好的生活好的醫治，總是去努力的工作，多賺些錢，去為翠兒買藥，買吃的用的，每天帥都會給翠兒擦身梳洗打扮好再上班，每天都去山坡上給翠採回一束野杜鵑回來，舉給翠看，翠喜歡嗎？快起來接着呀。懶丫頭，還躺着嗎？帥只要回到家裏來就不耐其煩的與翠兒説話：翠兒，我回來了，今天工地上活不累，我下工去給你買了喜歡吃的排骨，我這就給你燉，怎麼？要吃紅燒的，哈哈，越來越會吃了，看電視看的嗎？哈哈，好，我去做，你看會電視。好好看，一會吃飯時給我講講把花收好，看被人搶去了。

帥總是這樣對翠説呀説呀，説從前一起時的熟悉的話題，也總給她講一些外面的所見所聞，邊講邊給翠兒按摩推拿。為翠帥專門去學了按摩推拿呢，帥一天也沒間斷過，每天都給翠兒做按摩推拿，再累再辛苦帥都給翠兒擦洗翻身。天氣好時就推翠兒去村上走走，去小河旁，去國小校，去池塘邊，去他們曾經常去山坡上看滿山的野杜鵑。總是在那些地方多多的與翠兒講話，一點也沒把翠兒當成植物人，帥心裏總在想，遲早有一天翠兒會醒過來的，相愛的人兒心是相通的，他總是感覺翠兒明白他講的話明白他為翠兒所做的一切。也不知多少人勸過帥放棄翠兒吧，再找上一個女人，好好過日子，下有小上有老，又得照顧一位啥也不知的植物人，太苦自己了，何時才是個頭呀，就算再娶別人也不會説什麼的，翠兒是不可能醒過來了，你能照顧她成這樣很不錯了。

可是帥卻微微的一笑算是答覆，他不想與好心勸他的家人與朋友爭執什麼，他總是那麼的堅信翠會醒過來的，一定會的，就算是永遠不會醒來，可有翠一絲氣在，他就要與翠生活在一起，不會離開他心愛的翠，也不會放棄對翠的治療。更不會去想別的，因為在帥的心裏只有翠，再誰也別想走進他的心裏來的。

這些年帥從來也沒有放棄過對翠的治療，因為經濟上緊張，不能買貴重的藥物，帥就到處打聽民間的一些小偏方，吃些中草藥，最重要的就是知要回到家裏，他就不厭其煩的與翠説話：真會享受呀，總躺着，也不起來幫幫我，説哪天起來幫幫你的帥呀，哈哈，看看咱們的兒子也這麼大了，快醒來吧，要不醒來你都不敢認他了，再不醒來，咱孫子也有了，看你羞不羞。看看我給你採回的野杜鵑，能開個小花店了，也不感動的起來吻我下嗎。翠，能聽見是吧，別急慢慢來，我能等，一值等你，等你醒來，等你站起來説那句：帥，我好愛你。

一天又一天，一年又一年，無論寒署也無論春夏秋冬，更無論有病無病，帥一直堅守愛的誓言；執子之手，與子偕老。也許對別人誓言在嘴上，在紙間在筆墨裏，而對帥來説是在現實的行動中，在日子裏，在每時每刻的生活裏。一天天，一夜夜，一萬多個日日夜夜呀。

春去秋來，白駒過隙，一晃三十年，那晨野杜鵑開滿山坡下，那晨鳥鳴樹林，那晨與其它的早晨沒什麼不同。可是躺了三十年的翠突然就看着帥説：你是帥嗎？是嗎?

正在給翠穿衣的帥驚在了那裏。

“翠，是翠在説話嗎？再説再説，快説呀。”

“看你怎麼突然老成這個樣子了，不是同睡在一張牀上，我説啥也不敢認你了。”翠説着，就笑了，笑的如花朵一樣甜蜜。

帥也笑了，就拿過鏡子：“別光看別人老，看看你自己還比我年輕許多嗎？”

翠看着鏡中的自己，更加驚訝了：“我怎麼也突然變成這樣子了，咱不是在做夢吧？”

“是做夢呀，只是你這夢過長了些，三十年呀，一萬個日日夜夜，總算醒了，醒了就好，比啥都好呀。”

“哦，是帥，野杜鵑花，好香呀，你採給我的，我記得你求我嫁你時就是舉着這樣的花。”

“花還是那束花，人兒卻怎麼突然老成這樣子了？帥，告訴我，我們怎麼了？是不太相愛了 時光老人嫉妒我們，讓我們一下就過完了青春年少，一下就到了老年，好實現你：‘執子之手，與子偕老’之説吧。“

“哈哈，翠，真聰明，我的翠，你還是我的那個翠呀。”

聽到母親醒來的消息，他們的兒子小凱立刻就抱着自己的兒子趕了過來，小凱結婚也五年了，為了幫爸爸照顧母親，結婚後他一直同父親住在一個院子裏，沒有分家另過。

翠看到小凱卻一點也認不出來了，反而問：”小夥子，你是哪來的呀，怎麼抱着我兒凱呀。翠把孫子當兒子了。”“媽，這是你孫子，我是小凱，你總算醒了，媽，從我記事起，你就一言不語的躺在牀上，只有爸爸不厭其煩的對你説這説那，你一點反應也沒有，媽，你今天總算説話了。”

帥早就激動的直流淚，一個勁的説感謝老天，感謝老天，可當翠明白了一切後，她卻再也忍不住，流着淚水説：“他爸爸，這些年你受累了，你沒把我扔了，一直守着我，我沒嫁錯人。”翠舉起那一束束野杜鵑：“帥，願意娶翠嗎？”

“哈哈，不願意又怎麼可能，被翠賴上了，一輩子也不夠呢，怕是她又去月老那預約了來生吧。”

三十年，一萬個日日夜夜，是怎樣的情怎樣的愛？帥與翠平常的在人羣中根本找不出他們來，他們只不過就是一對很平常的夫妻。帥卻用愛譜寫了一曲生死相依的永恆的愛戀，何為情？何為愛？不離不棄，永遠相守相依，永遠堅守着愛，平淡而執着，濃烈而堅貞，這就是愛，這就是情，這就是人間最真最美的愛。

自古多悲秋。

秋，萬物凋零，落葉歸土，秋風嗖嗖，遊子思家，也想如那落葉一般迴歸大地，朋友遠去，又是一年，這遠去時何時才能到頭啊?

秋啊秋，不像那夏日繁花似錦，也不像那冬日，能一眼望見希望，秋，只是由盛開到完全凋零的一個過程，人們不能忍受那段衰敗的時節，而冬天是承載着新的一年的開始，是一年的結果，人們無法改變結果，便在過程中落淚傷心，悲痛欲絕。

秋，人們眼睜睜看着繁花枯萎，看着綠葉轉黃，看着那美麗的事實轉變為殘酷現實，心中頓生悲痛。那遊子，忍受着寒冷的秋風，聽着那呼呼的風吹聲，想着在家中的種種，想着錦衣玉食和現在的衣食不飽，頓生惆悵，便心生痛苦。再看那美麗的山水，往日似乎是那麼美麗，今日看來，不過是水和山罷了，不過是水在流動，山很清俊，但那也填飽不了肚子，滿是樹葉，憂愁也如那樹葉一般佈滿大地，佈滿河流，佈滿心頭，特別是那火紅的樹葉，似乎還在蓬勃燃燒，又似乎將要熄滅，一來一去，繚繞心頭，讓人無法忘卻，讓人心頭頓生那悲傷的河流，想起家，美麗的家中是不會有那漏風的棚屋，是不會任由紅葉隨地飄落，讓那讓人心絞痛的紅葉不滿屋子，但一切已是從前，現在，不過是沒人疼的遊子，睡不好，吃不好，就連那唯一的避風港也是漏着雨的。

朋友的遠去，一年又一年，終是不回頭，離去是秋，那帶走的我送他的樹葉他還帶着嗎?他還好嗎?他是否也在那黃樹下這樣想着我呢?他的夢想完成了嗎?他還會回來和我一醉方休嗎?真希望明年春天能見着他。

秋啊秋，秋啊秋，美麗的秋，憂傷的秋，詩人的秋，落花的秋，枯葉的秋，我的秋!

喜歡赤腳感覺野草的頑強，喜歡倚靠着青葱鳥雀。輕靈跳躍的身影；喜歡享受着流水的清冷安然。喜歡感受着大自然的脈搏，探索它豐富的生命內涵。

其實，城市的綠化帶也有不錯的風景。行道樹高大平整；垂柳立於湖邊對鏡梳粧，姿態輕盈秀美，哪花花草草着裝整齊而體面，彷彿端莊的淑女，展示着她們的`優雅整潔

然而,面對着這一切,我卻無法從心底裏喜愛它,總覺着它美則美矣,卻缺少一種生氣。那種植物與生俱來的盎然生機和蓬勃向上的勁頭,硬是被人工修飾得所剩無多。沒有了那一種生命恣意綻放的精彩,無論多麼整潔美觀的花草,多麼新穎奇特的造型體態,多麼完美和諧的景觀設計,也無法引起我的感動,一種對大自然的感動,對生命的感動。

最喜歡的,不是城市裏的高樓林立,而是自然的滿目蒼翠;不是車輛行人的匆匆忙忙,而是自然萬物那綻放的生命;不是鋼筋混凝土的呆板,而是迴歸自然,讓心靈自由。在物質化的社會裏,我們被物質奴役着,驅使着。我們在名利場上,不停地追逐我們的目標,早已忘卻了生命的本質。

行走在物慾橫流的年代,當喧囂驅逐了寧靜,當蒼翠缺席,當心田荒蕪,不妨回到自然的懷抱,迴歸到生命的本真。洗去充斥內心的浮躁。

當學習壓得我喘不過氣來,當考試的緊張焦躁令我像根緊繃的弦,當生活中只剩下了學習,我總愛擠出點時間到野外走走,去呼吸那自由清新的空氣,去感悟生命蓬勃的力量。一走進那個綠色的世界,我彷彿魚兒回到水中般,歡喜舒暢,悠然自得。

與自然相依偎,我收穫了很多很多。石頭底下壓住的那一抹嫩綠,告訴我“野火燒不盡,春風吹又生”的勃勃生機,狂風驟雨中搖擺的那一坡翠竹,啟迪着我“咬定青山不放鬆”的堅韌頑強；還有那“明月鬆間照,清泉石上流”的純美空靈,詮釋了生活的悠然自在。親近自然,也許會有“黃河之水天上來”的豪邁曠達;也許會有“但願人長久,千里共嬋娟”的美好祝願;也許會有“面朝大海,春暖花開”的温暖素樸。親近自然,自然將告訴我們生命的生機和活力,生命的悠然自在。

蜜蜂在辛勤耕耘的同時,不忘欣賞百花的嬌豔迷人;溪流在奔赴大海的同時,也不忘歡悦歌唱領略岸邊的風景。我們又豈能只顧為生活奔波勞頓而忽略了生命的本真？

所以,辛勤忙碌的時候不忘親近自然,拋開一切束縛煩惱,澄澈我們的心靈,別讓鋼筋泥水消磨我們的性靈,我們將悠然自在,恣意地綻放我們的生命之花！這,便是自然給我的啟示。

如果，我現在站在一座山的山頂上，我一定會迎着清新的空氣，大聲吶喊道：“做你的朋友，真好。”

做你的朋友，真好！我只想要一絲清新的空氣，你卻給了我整片森林。秋天，將要離去。這片森林，因為秋天的降臨而變得夢幻。樹葉，開始簌簌下落。樹葉的顏色也由翠綠變成了豔麗的黃。金黃色的樹葉鋪滿了小路。這些樹葉很幸福，在生命的最後一刻，還是將美麗留在了人們心底，因此，它還一直受着人們的喜愛。坐在樹葉鋪成的軟墊上，看着這秋天帶來的一切，我笑了。大自然，做你的朋友，真好！

飛機上，我望着機窗外，一朵朵棉花似柔軟的白雲飄過。一片蔚藍的天空便展現在了眼前。一種柔和，一種靜謐的景象便映入了眼簾。往下望，又是一番美麗的景象。江、河、湖泊，菜畦，沙漠，建築等一個個像電影一樣播過，沒有一個重複的片段。大自然，做你的朋友，真好！我愛你的千姿百態。

洗浴朦朦朧朧，滴落在身上，似水滑過般的般柔情。在雨中，一切萬物都在享受着滋潤。有的在沐浴，有的在嬉耍，有的在吸吮甘露……風吹過，天放晴。在陽光的照射下，一架彩虹掛在了天邊。似童話般夢幻，又似夢境般美好。風，輕輕地撫摩着髮絲，“咔嚓”一聲，這般美好的畫面便定格在相機中。大自然，做你的朋友，真好。

我只想索取一絲温暖，你卻給了我整個太陽。心情愈來愈差，淚，簌簌下流。現在孤獨的我，只想索取一絲温暖。於是，我乘着風，來到了向日葵地。出現在眼前的好像是一幅油畫，温暖的陽光灑射下來，向日葵個個向我張開了笑臉。温暖的金色，一直纏繞在我身邊。做你的朋友，真好！

大自然，做你的朋友，真好！無論什麼時候，你都為我敞開了懷抱，享受着這一切美好的事物。你總會帶走憂傷，留下歡樂。你總會帶走寒冷，留下温暖。你總會有最輕柔的撫摸和在温暖的安慰。

做你的朋友，真好。

我看了一幅漫畫，漫畫裏講了一個故事：一天，一位獵人來到一條小溪旁打獵，發現一隻母熊，獵人十分高興，向母熊開了一槍，打中了要害，必死無疑。可是母熊卻一動不動，手裏緊緊抱一塊大石頭。獵人覺得很奇怪，走近一看，母熊的卻死了，再看石頭下面，有三隻小熊正在戲水玩耍，根本不只道剛才發生了什麼事。獵人終於醒悟過來，原來母熊抱石頭一動不動，就為了石頭不要砸到正在戲水的三隻幼仔。獵人這時把槍砸碎，決定以後再也不打獵了。因為他知道，動物跟自己一樣，都有生命，他們的母親死了，就像我們的母親死了一樣，都十分痛苦。

是啊！母愛是那麼偉大，又一句歌詞説得好：“世上只有媽媽好！”母親的愛是無微不至的，等長大之後你也報答不完。記得有這樣一部電影，題目我已經忘了，但裏面的一個場景，卻使我至今難忘。

影片説的是一個村子裏，村長的妻子生了一個十分可愛的孩子，村子裏的人都十分高興。可是，當人們正高興的時候，一羣豹子闖進村來，要吃那小孩。村長見了，連忙讓妻子帶小孩快逃，自己奮不顧身地跟豹挑戰。妻子逃呀逃呀，最後逃到了座山的頂峯，眼看豹子們要追上來了，她把孩子們抱得緊緊地，毫不猶豫得跳下茫茫大海，她在茫茫大海里遊呀遊呀，用盡力氣，決心把孩子送到岸。最後，孩子得救了，她卻失去寶貴的生命。可見，她多麼愛她孩子啊！

母愛是偉大的，有母親的人是幸福的，但從小死去母親的人，他們的幼小心靈。從小便註定是苦楚的。我認為，我們應該珍惜這寶貴的東西——母愛。

你問我的家鄉在哪裏？我可以自豪地告訴你，我的家鄉在浙江温州一個美麗的小山村，那裏有湛藍的天空，有清清的小河，有茂密的森林，有碩果累累的果園。

我愛家鄉美，愛那裏新鮮的空氣，每天清晨總是格外新鮮宜人，我總是深深地吸了一口又一口，感到有種心曠神怡的感覺。

我愛家鄉美，愛那片湛藍湛藍的天空。那裏的雲朵都格外誘人。我經常坐在外婆家門口的楊梅樹下抬頭仰望天空，欣賞眼前飄過的那些變化萬千的雲朵。白色的雲朵好似一朵朵潔白的棉桃崩開，把一團團棉花撒向空中漂浮；黑色的雲朵好像烏賊噴出的墨汁一樣在水中展開。它們有各種各樣的形狀，有的像狂吠的小狗，有的像追逐老鼠的貓咪，有的像剛剛孵出的小雞，有的像在草原上蹦跳得小兔，一幅幅圖案都是那麼形象逼真，而又活潑可愛。

我愛家鄉的果園。那裏有紅彤彤的蘋果園，有紫紅紫紅的楊梅園，有黃橙橙的香梨園，更有伸開雙手都合不攏的大西瓜。想起我在外公的果園裏，外公的西瓜地裏度過的許多美好的日子，心裏真比口含蜂蜜還香甜。

我愛家鄉的原野，那裏有各種各樣漂亮美麗的蝴蝶，它們在花叢裏翩翩起舞。那裏有許許多多的蜜蜂，它們在花叢裏忙忙碌碌的進進出出。

我愛家鄉冬天的大雪。下起來好似漫天的銀蝴蝶飛舞嬉戲，從天而降。雪後的風景更加美麗，漫山遍野都如同冰封玉砌，可美了。我們就會組成團隊外出，除了滑雪、打雪仗外，還會精心的雕塑可愛的雪人和各種動物形象，玩得有些忘乎所以，不願回家。

我愛家鄉的山山水水，我愛家鄉的草草木木，我的心兒都留在美麗的家鄉，就連睡夢中都不時的笑醒。

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着，夏天草叢邊的鞦韆上，只有蝴蝶停在黑板上，老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停，等待着下課，等待在放學，等待着遊戲的童年|”……

伴隨着爽朗的歌曲聲緩緩傳到我們耳邊，不時讓我們回想那時我們樂呵呵的“傻事”。

每個人都有童年，也許是“悲慘”的，也許是快樂的……

我的童年有些事是讓人哭笑不得的，記得是6歲那年，媽媽和她的大學同學及她的兒子在我家院子裏玩，當時，水壺正好開了，我便想幫媽媽做點兒什麼，也想搞怪一下，便問正在忙着的媽媽：“媽媽，我可以用熱水澆花嗎”？當時媽媽也沒太在意，就“昂”了一聲。於是我便拿起了水壺，一步一步小心翼翼地走向我家的小花園，到那裏，我一手提着水壺 的 蓋 子，一隻手按住壺蓋，便開始澆了，第一開始還挺順利的，但數幾秒後，我痛叫起來，原來是我由於一滑水將剛剛開的水倒在了夏天穿着涼鞋的腳上，我一叫，爸爸媽媽聽見了我的“慘叫”，便急忙趕來。問我怎麼了，一看我的腳被燙傷了，不知所措的媽媽買來了幾個冰棍，來給我用冰棍冰腳，冰完，沒料到的是，竟腫起來了幾個大包，這簡直是使我哭笑不得啊！

看！傻傻的童年使人回憶起來還是別有一番味道的吧，我發現再想起那麼多事，真是讓人“笑癮大發”，又使人記憶深刻童年，是我永遠忘不了的回憶，也是我對童年，對我剛記事到現在的一種回憶。

最後，也要對大家温馨提示一下：千萬不可以自己一個人拿開水，也不可以用開水澆花哦！否則，這會讓你“痛苦一陣”哦！

童年，你使我懂得了很多，謝謝你。我會永遠懷念你。

20年後的地球會是怎樣的呢？想必大家都對這個問題充滿了期盼和疑惑，我又何嘗不是呢？就讓我們一起去看一看20年後的地球吧！

我們現在已經來到了20年後的地球，在我美麗的家鄉，我不禁地問：“這是地球嗎？”20年後的地球無比的美麗，她是那麼的生機勃勃。瞧啊，街道上有鬱鬱葱葱的大樹、斑斕多姿的花兒，有些花兒正在含苞欲放，有些花兒晶瑩剔透，每個街道都成為一個五顏六色的大花園。車也變成了海陸空三用，空中、陸地、海里都有為數不多的車。原來國家控制了車子的數量，自從執行了這一制度，再也沒出現過堵車的現象了。

年年的清明，擊碎了虛渺的晨夢。

年年的山祭，打破了暗夜的沉靜。

——題記

清明，毫無預兆的到來了，對於清明，卻總有一種特殊的情愫，滿山的祭祀，就真的可以換來靈魂的歸宿？就可以換來地下之人的祥和？蕭條的清明，便總易想起一句話：生時不珍惜，死又何必長跪與墳前？的確，在世之時不珍惜，死了才懂得挽留，才願花時間，花金錢與地下之人，才可以安心的活在世上，這便是人，以為這樣，就可以無愧於地下之人，就可以贖罪，這又與掩耳盜鈴有何區別？自欺欺人而已……

墳前的花，開了又謝，謝了又開，看着這年復一年滿山絡繹的人羣，花也無奈，墳下之人，愈是無奈，到了黃泉，也要回頭，回頭看去，卻在心底留下一烙印記，是後悔，是無奈，無奈於在世之人的無知，後悔於方才的回眸。

雨絲打在墳前的的一片泥濘，絲絲細雨，就如同被篩子刷過的心，一條一條的血絲，橫倒於墳前，看着滿山的人羣，似笑非笑，悲傷的天地，卻洋溢着歡愉悦的氣息，這種諷刺般的矛盾，令人心痛，這種贖罪的方式，便讓他們覺得輕鬆。滿山飄逸的煙霧，瀰漫在矛盾的空間裏，似聚似散，凝聚了，便容易散開，散開了，就想着凝合，可最終，也只會消散於空中，於天地融為一體，才終於懂得了存在的真諦，可已經晚了，矛盾的空間裏，便只存在着矛盾。

一個個的墳堡均勻的分佈在一個個山頭，無知的人卻不知道，墳堡已如他們的心，空空如也，肉體不復，靈魂也會飛去遠方，亦或是早已消散，靈魂只會在一個輪迴裏轉着，轉着－－一世一世的走向新的輪迴，一世一世跪倒於墳前，再一世一世的回到墳堡。這可笑的輪迴……

滿山絡繹逐漸消散，只剩下一個個孤寂的墳堡，黑夜將一個個山頭逐漸籠罩，他們也是害怕鬼魂才匆匆離去的？黑夜拉下了表演的帷幕，主角與配角最終也離開了這蕭條之地，毫無春意的枯枝與墳堡相映成趣。當黑夜完成降臨，他們還會記得，今天是清明麼？

暗淡的清明逐漸上升，飄蕩，最終，只剩下一個虛影，飄渺的虛影，掙破了墳堡的束縛，漸行漸遠……

清明，猶逝……

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。題記清明時節，草薰風暖，柳葉深青，梨花若雪。"梨花開了信君，又是清明瞭嗎?那個清明，我偷偷跑去看梨花。...

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。這個時節的春意總帶着三分悽絕，像是開至極盛的花，下一秒，就會從枝頭墜落似的。一個穿着黑色風衣的男人從車上下來，他深吸了口帶着清晨濕氣的空氣，眼神定定的望着不遠處無聲的墓。

今年清明我不哭媽媽，彷彿還記得扎着羊角辮的小丫似小雀繞着你的周身追逐戲耍嘰嘰喳喳，幸福溢滿臉頰，與春風爭寵，與春花媲美，無憂無慮，童貞無瑕媽媽，人生的風雨襲來你訇然倒下。

清明時節紛紛，路上行人慾斷魂，今年的清明節可不像以往充滿了濕潤的雨珠，雨已經停了兩天了，空氣清新，正是踏青的好日子。早上九點，天空中帶着一縷陽光，我們一家三口帶着好心情出發了，登上了踏青掃墓的路上。

清明節作文結尾1：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，作文之作文指導：清明節作文結尾。借問酒家何處有，牧童謠指杏花村。隨着清明時節逼近，不禁暗生怯意。

一片樹葉落入水中，改變了水的味道，從此有了茶。茶，是人處在草木之間。茶，經歷了水與火，生與死的歷練，與我們相遇，茶的命運也是我們的命運。

素白，飄舞着，輕盈，好似白鴿，撲哧撲哧着翅膀，飛。落日的餘暉中，所有的畫面都很美，是獨屬清明的韻味，枯槁，斷魂。若塵世的天之國，巍巍，純淨，空空如也，似脱離生命的循環，開敗的因果，走出了周知的清醒，與凌亂。

親愛的老師們、同學們：今天我們懷着沉重的心情來到這裏，一個埋葬着無數英雄的地方，這矗立在我們面前的烈士豐碑，訴説着英雄們光榮而無悔的事業，歲月的風塵早已在它身上刻下斑駁的印記，讓我們無法不回想起那段滄桑沉重的往事。

秦始皇統一中國後，在全國規範了文字、度量衡和行車的軌道，並沒有統一語言。明朱元璋擔心官員語言不能上傳下達，與百姓無法溝通，曾編纂《洪武正韻》頒發全國，但收效甚微。至清雍正年間才統一使用“官話”，也就大致為今天的“普通話”；當時清政府曾於方言較重的閩粵設立“正音書院”，以矯正方言給“官話”普及帶來的負面影響。在全國“八大方言”體系中，福建省南靖縣閩南話與客家話便佔有其中兩種。所以，閩南與客家方言區學生用方言作文的現象依然存在，便有其歷史和地域的因素。

在閩南方言山區，國小生直接翻譯方言的作文尤為普遍。在一篇記人作文“我的 ”中，一位學習挺優秀的學生以“我的奶奶”為題作文。文章開篇即寫道：“天氣越來越冷了，奶奶僅穿一件薄薄的襯衣，凍死了。”如此開門見山點出主人翁悲慘結局，確出人意料，參閲老師無不為此精妙的謀篇佈局讚歎不已。接着寫父親對奶奶如何不孝，整日整夜地，又使讀者義憤填膺了一番。可到篇末忽然出現父親“孝心猶存”，在大年夜給奶奶送來一套新棉衣——“奶奶終於笑了……”這就讓人不瞭解了：奶奶不是剛剛“凍死”，這回怎麼又“笑了”？一問，才知道學生用閩南方言作文，奶奶不是被“凍死”了，而是“凍得厲害”。

諸如此類不規範語言表達方式，在國小生作文中不難發現。如“時間來不及了，我趕馬上學去。”“雞吃人很補。”“我家來了人客。”“她攔小鴨游泳。”等等。

可見，如何矯正學生方言作文，已成閩南方言區語文老師作文教學的當務之急。根據方言作文產生的原因及國小生自身知識掌握特點，筆者認真思考，細心考究，提出如下幾點策略。

首先，必須在閩南方言區大力推廣普通話，只有做到“語同音”，才能確保“書同文”。

閩南方言是學生產生方言作文的根本原因。鑑於閩南有其悠久而深遠的歷史文化，要在短期內推廣普通話，不僅難度大且極不現實。但我們可以把這一工作，視為提高校園文化品位的一項重要工程。或者將師生是否運用普通話進行教學與交流，納入學校素質教育考核的一項指標。

其次，必須擴充學生的漢語言知識量，尤其是識字遣詞造句和漢語語法這兩方面。

國小生之所以出現方言作文，很重要一個因素是學生文字語言量的貧乏，形成“欲表無詞，欲抒無言”的乾涸局面，當學生不能直抒胸意時，只好用“拼湊法”和“替代法”來表達。那麼，“方言詞彙”與“方言語法”就難免滲入其中，方言作文也就由此而形成。

再次，必須拓寬學生的視野，讓學生在直接經驗和間接經驗中不斷豐富自己。

學生直接經驗多來自現實生活，在閩南方言和普通話之間，“菜花”和“花菜”；“雞吃人”與“人吃雞”是一組極明顯的詞彙與語法的不同，教師要多引導、比較和區別，使學生明白其中的聯繫與表述的差異。而間接經驗是學生獲得知識的重要來源。是校內外、課內外多渠道的知識網絡。所以，不妨鼓勵學生“耳目並舉，手腦齊用”，多聽、多看、多讀、多思考和練習。如此，既能充實學生的詞彙；無意間掌握漢語語法；又能擴大學生的視野，豐富和創新作文題材。

此外，要讓學生掌握口頭語言與書面語言的區別與聯繫，並領會二者的適用範圍。

口頭語言一般是與人交際時，對方能聽得明白的通俗語言；而書面語言多以文字描述，書面形式直抒胸意。我們不反對口頭語言在學生作文中出現，對一篇文章而言，口頭語言往往能突出文章人物的性格特點。如前幾年春節晚會上趙本山的《説事兒》為例：“……她這一剪，一萬多隻雞都得了禽流感，第二天。”按一般表達方法，“第二天”應置於“一萬多隻雞”的前面，但相聲角本作者卻將其安置於最後，顯然是為了突出“黑土”（趙本山飾）這一典型的“中國農民形象”。而在閩南方言區，學生往往將許多閩南方言以口頭表達方式出現在作文裏，這不僅不能更好地表現文章語言特色，反而弄巧成拙，使文章語句顯得很不自然。如有學生這樣描寫：“快上課了，我吃飽飯，趕緊上學去……”這裏的“吃飽飯”與“趕緊”顯然就是方言口頭表達方式。倘若將其改為：“快上課了，我吃完飯，連忙上學去……”如此，才能更自然，更合乎語境。

由此可見，要矯正閩南邊遠農村學生方言作文的習慣，除全社會共同努力，大力推廣普通話外；還得依靠廣大園丁，共同出謀獻策，從多渠道，多方位，由淺入深，精心輔導，使廣大方言區國小生能“語共音”，“書同文”，並逐步提高他們的漢語言表達能力。