教育筆記-你勇敢了

採摘大棗實踐活動，雖然只有短短的一個小時，但這樣的實踐活動，讓幼兒的成長可能是一個質的變化。

開學兩週多了，一直覺得馮冉熙是個內向的女孩兒，每天奶奶送她來園，她總是對奶奶依依不捨，不是要抱一抱，就是要親一口，才能讓奶奶離開。也總是要老師主動和她打招呼，她才會給予迴應。而通過這次實踐活動，感覺內向的她一下子勇敢了、開朗了、和老師也親近了。剛到蔡滿城家時，讓小朋友們介紹一下他們的家長，冉熙一直抱着爸爸的腿不鬆手，連話都不説，更別提向眾人介紹爸爸了。在我們上山時，瑜瑜、宋子冰、高梓涵等都跑前跑後，和我們説這説那，而她一直與爸爸走在一起，交流也只限於與她的爸爸説一些什麼。到了棗樹下，看到樹上紅紅綠綠的大棗，孩子們一下子激動起來，爭先恐後地動手摘着，也不管是紅還綠，是甜還是酸。她也在不知不覺中鬆開了爸爸的手，加入到了小夥伴們摘棗的隊伍中。問題出現了，樹下部紅色的好吃的大棗被孩子們摘光了，仰頭望着樹上部又大又紅的棗兒，真眼饞，可是孩子們夠不着。還是冉熙的爸爸有辦法，一下子把她高高的扛在了肩頭，瞬間她就長高了很多，伸手就能夠到其它小夥伴夠不到的'大紅棗。她的臉上寫滿了開心與自豪。

而後，她與其它人的交流漸漸多了，和小夥伴討論什麼樣的棗好吃，什麼辦法可以摘到更多的棗，還把她自己袋子裏的棗與其它人分享。尤其是當她舉着一個又大又紅的棗送到我面前時，並且笑着告訴我，這個肯定好吃時，我看到了一個開心又自信的冉熙，我的心情比吃了她的棗還要甜很多很多。更讓我驚喜的還在後面，隨着大棗越摘越多，孩子們的袋子漸漸都滿了，居然是她主動到蔡滿城媽媽那裏幫大家要袋子。這一舉動對於她來説是一個質的飛躍，沒有人要求她，更沒有人強迫她，她自己主動走出去與人交流，説出自己的想法與需求，併成功地完成了任務。

也是從那天起，她好像一下子開朗了很多，來園主動與老師問好，有事主動與小朋友、老師交流。在一次户外活動時，她玩着玩着居然開心的跑過來，擁抱了我一下，又笑着跑開了。看到這樣一個開朗、自信、主動與人交流的冉熙。讓我覺得，組織這樣的活動，即使再繁瑣，再辛苦也值得。文章