《恰同學少年》讀書筆記

認真讀完一本著作後，想必你有不少可以分享的東西，這時最關鍵的讀書筆記不能忘了哦。那要怎麼寫好讀書筆記呢？下面是小編整理的《恰同學少年》讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

少年是什麼？是長大了的孩子，是即將踏入青年的大孩子。難道只是這麼簡單的意思？

不，近百年前，梁啟超先生在他們的《少年中國説》中詳細地説明了少年的用處與責任。“造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業也，製出將來之少年中國者，則中國少年之責任也，故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”意思很明確，造出封建中國之人，都是一些老頑固。造出以少年為主的新中國，是全中國少年的責任。説明少年是中國的未來，少年的變化，更是中國的變化！如何製出能肩負如此責任的優秀少年？多在於教育。如何製出能教出如此學生的教師？多在於師範。

於是，在湖南公立第一師範和周南女中，毛澤東、蕭子升、蔡和森、向警予、陶斯詠等同學在五年的學期裏一起學習，一起生活。在這五年裏，發生了許多事情，他們一起面對。一起在嶽麓山上感受大雨，親近自然；一起在袁世凱“登基”大典上奮起，抵抗軍隊；一起吊唁病故的易永畦；一起開辦工人夜校；一起為了長沙百姓的安危，二百人一起用計策應對三千人的軍隊……書中，我們明白了老師的苦心，找到了自己的影子，讀懂了社會的險惡，少年的雄志。回憶這段歷史，我與他們一起抒情，一起感慨，一起悲歎！我們是恰同學少年！我要成為雄於中華的少年，我要創造少年的中華！

毛澤東是一個倔強的而有個性的大人物。讀了《恰同學少年》這本書後，我又在毛澤東身上找到了一個很突出的特點——認真專注忍耐克己。

在人聲鼎沸的南門口，毛澤東下坐在大樹下，大聲朗讀英語。他的熟人陶斯詠遇上了他，毛澤東便讓陶斯詠糾正他的發音錯誤，一遍又一遍地改正。

這樣喧鬧的環境中，毛澤東還能做到旁若無人地學習。他知道自己性子太直，容易分心，還會主動地剋制自己、磨練自己。甚至朋友的出現也沒能打斷毛澤東的學習，他還是那麼專注地讀英語，一點也沒有要起身聊天的意思，還一點不受干擾地向朋友請教。多麼強的決心呀!毛澤東為了學好英語，磨練自己的性格，控制住了自己的慾望，在喧鬧無比的環境中讀書，這樣的學習態度有幾人能做到?

但是自我控制的能力是一個人成長、成功所必須的。如果你做不到，那麼再小的事也做不好，甚至連做的作業都會錯誤百出，我有過切身體會，以前有一段時間，我做作業時，身邊有一點風吹草動，都能分散我的注意力，變得身在曹營，心在漢——心不在焉了，媽媽的手機來短信了，我衝出去，馬上抓過手機看短信;“咯噔”什麼東西掉下來了，我也要看幾眼;甚至我聽到鳥叫聲，我都猜有幾隻鳥?是什麼樣的'鳥?於是我的作業這錯那錯，我連做作業都會想這想那，更何況讀點什麼呢!我不敢往下想了。

我反省了好久，忽然發現自己幾乎從來沒有好好控制自己認真專注，沒有好好剋制自己靜下心來好好思考。然而這是一個人所必須的自制能力，我一定要努力做到 ——認真專注忍耐克己，讓我的生命變得更精彩。

記得《恰同學少年》中有這樣的一幕：毛澤東、蕭子升和蔡和森在寬闊的湖南一師操場上，聲情並茂地朗讀梁啟超寫的《少年中國説》，那朗朗讀書聲引起了其他同學的注意，人越聚越多，所有的人都在激昂地誦讀那令人振奮的詩篇。其中有一段高潮令人難忘：

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。

是啊，就是梁啟超，毛澤東和他的同學們這種奮鬥的精神和永不屈服的意志，造就了一代又一代志士仁人，也表明了只有奮鬥和革命才能有永遠的進步。

少年是祖國的花朵，關係着祖國的今後和未來，擔負的不僅僅是自己的前途和親人寄予的厚望，還有祖國的利益和發展。很多領導人都説過，凡事要從娃娃抓起，更説明教育對祖國的重要。今日之責任，祖國之責任，都是我們肩負的重擔與上進的激勵。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球，也充分説明了我們的努力與上進緊緊地關乎着祖國的命運，少年永遠是祖國的脊樑。

站在鮮豔的五星紅旗下，我們莊重嚴肅，作為新時代的接班人，我們奮發圖強。在新時代，我們要保持良好的狀態迎接各種挑戰，相信，只要努力，就會成功!

遙想當年，毛、蔡二人是何等的節約，至今仍值得我們效仿。

過去和現在卻也不乏劉俊卿這種虛榮的人。一師範開學，父親為他挑擔，他卻説父親是他僱的挑夫。父親含辛茹苦、省吃儉用得把兄妹二人拉扯大，自己辛苦地賣着臭豆腐供劉讀書，為了那所謂的面子竟管父親要很多錢去買一雙皮鞋。他一學期花的錢竟比王家少爺還多!他視功名利祿為人生制高點。他為了面子，寧可犧牲一切，甚至自己的生命。

他卻何曾想到親人的心寒?

他原本也有不錯的學習成績，也可以效力祖國，卻自毀前程，這不正是劉為自己在歷史上留下的一道敗筆麼?

處於二十一世紀的我們，有無窮無盡的學習資源，但是，正因為條件的改善，促使了我們更加的奢侈，更會享受。我們怎樣像毛澤東、蔡和森那樣胸懷大志，不慕虛榮，腳踏實地，懂得感恩呢?

每當我看見毛澤東，他總是高高在上，身後的萬丈光芒十分耀眼，這讓我覺得他遙不可及。但當我看了《恰同學少年》後，卻讓我覺得近得能觸摸到他。覺得他再也不是我眼中那個高高在上的毛澤東了，而是一個在我心裏可以讓我們領略和學習的毛澤東同學！

意氣風發，豪氣沖天，一個學生毛澤東。

那是一個愛國思想和白色恐怖並存的歲月，一個民主新文化和封建舊習慣鬥爭的年代，毛澤東和他的同學風華正茂，書生意氣，激揚文字。熱愛祖國，熱愛人民，怎樣救國，怎樣救民，這一切都在少年毛澤東的腦海裏迴盪：“我現在還找不到，但將來一定會找到！”於是，勤奮學習，積極交流，關注國事，直至在學生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動，徒步遊湖南、組建學生軍、開辦工人夜校.....，一個個比我們的研究性課題更能提高自己能力的活動都發生了。那，為什麼我們自己卻不曾嘗試過？為什麼毛澤東同學行，我們卻不行？並不是我們不可以，而是因為我們自身缺乏很多很多的勇氣.堅持和青春的熱血。毛澤東同學在學生時代已經給我們立了個楷模，相信學習，服務人民，實現自我價值，奮鬥的激情也會從我們向遠方和未來無限的延展。當成功的你回過頭來，看者那條你曾經走過的道路，看者那一滴滴的淚痕和血跡，你恥笑當日那個胸無大志的你。因為當年的你差點被懦弱奪取今天的成功！

喜歡文字，強身健體，一個能詩會武的毛澤東。

是書生還是武將，還是兩者具備？少年毛澤東博覽羣書，才氣過人。雖不是穩重的乖學生，卻是眾人眼中不可多得的人才。同時，毛澤東為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長途步行。游泳更是他經常進行的活動方式，“自信人生二百年，會當水擊三千里”是當時他在江河中搏擊的寫照。他認為日本人之所以稱我們為“東亞病夫”，那是因為我們中國人的身體的確很差。為了粉碎這個可惡“東亞病夫”稱號，毛澤東同學在學校自發性組織起學生志願軍。因為他相信：文明其精神，野蠻其體魄。再放眼到當今社會，身體羸弱者比比皆是，雖然現在的學校都已經把體育列入會考範圍，並要求學生每天跑1500米，但又有多少同學重視過體育鍛煉，又有多少同學考試不及格？同學們，健康才是一個人.一個國家的最基本。正如《少年中國説》：少年強則國強，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球......，少年為一國之希望，身健方能氣雄！

一心教書，卻成了革命烈士，一個領袖毛澤東。

毛澤東認為少年為一國之本，所以一心希望投身於教育事業中，培養祖國的花朵，破舊立新。但從“男兒蔚為萬夫雄”這節中就已經看出毛澤東必將成為非凡大器。所以，當革命在呼喚他時，當人民需要他時，毛澤東義無返顧的站了出來，為革命，為人民奉獻自己的力量。最終他與人民一起締造了中華人民共和國！再看看現在，不少人不看好勞動委員這一職務。也不會有多少人希望去擔當這一職務。因為他們認為這是吃苦不討好的職務。可我卻認為這是光榮的職務，只要你融入在班集體中，融入這份工作中，才能體現自己的價值，才能找到屬於自己內心的快樂！即使你仍然默默無聞，但你卻早已獲得了最大的成功。而這份成功就叫做----奉獻。

恰同學少年，我們擁有的是一段才剛剛拉開序幕的熱血青春，也是最搖擺不定之時。時間流轉至今，我們所面臨的社會更加紛雜，誘惑更加繁多，然而所擁有的機會也是不少。該如何選擇自己的志向？是停留在自己的小小世界裏幻想浪漫和安定，還是修身儲能，博採眾長，為整個世界做出貢獻？

上一輩革命烈士恰與我們同為學生，同為少年。而我們也將與國家一同進步，一同成功，令下一輩的少年與我們恰同學少年！

《恰同學少年》這個書名字就很新穎，老師也極力推薦，這是我產生了極大的興趣，很想了解書中人物的學生年代。

現在，我看到了第八章，可已經被毛澤東、蔡和森、蕭子升等人的精神所打動，他們不怕強權的膽識和愛國的熱情給我留下了深刻的印象，同時我也欽佩楊昌濟、孔昭綬這些教書育人的優秀園丁。毛澤東的豪邁、蔡和森的冷靜、蕭子升的儒雅……這一個個鮮明的人物給這部小説增添了各種色彩。

空城計、和敵人談判……這些驚心動魄的事都能體現出他們是多麼勇敢，沒有像他們這樣的英雄人物就不會有我們現在的中國。如果説抵抗敵人的是把槍，那他們就是槍上的子彈；如果説抵抗敵人的是虎，那他們就是虎的牙齒。“少年富則國富，少年強則國強！”他們就是最富有的，最強壯的，因為他們有尋求真理、奮發向上的鬥志；有“敢以天下為己任”的抱負和熱情；有改造中國、富強中國的雄心壯志。

他們追求真理、追求信念、追求理想的執着，是我們所要學習的，我想這也是他們成功的原因吧！