關於童真的隨筆

從春節到現在，已經過了快兩個月的時間。期間，人們在這場疫情裏經歷了恐慌、封閉、等待、復工——到如今終於得到了很好的控制。

對很多人來説，春節好像從未放過這麼長的假期。不得不待在家裏的這段時光，有的家庭變得更加的和睦、關係更加親近，也有消息説在民政局預約離婚的家庭較平時有所增加。好與壞，箇中滋味只有冷暖自知。

學校仍未開學，孩子們在家上網課，老師變成了網絡主播，家長變成了班主任。這大概是此前從未有過的教學模式，不論對哪一方來説都是一個不小的考驗。尤其，苦了家長和孩子——我們家的兩個孩子目前都在上國小。

抖音裏就有不少關於家長陪孩子寫作業的短視頻。許多家長都快被逼“瘋”了，他們都盼望着可以快點把家裏的“小神獸”送回學校。網絡上，甚至有母親忍無可忍選擇輕生的新聞。何以至此呢?這大概也説明了不喜歡寫作業並不是某個孩子的原因，而是一個很普遍的`問題。孩子不想寫作業，時常表現為情緒低落、心不在焉和注意力不集中，另外還有拖延的不良習慣。

一個好的學習環境，包括安靜、免受打擾的空間，以及濃厚的學習氛圍，比如學校。而這些恰恰又是許多家庭所缺乏的。家庭是一個温暖的地方。一個人從平常的瑣事中脱身出來，回到家庭之後，最渴望的便是休息和自我調整。待在家裏的感覺，有個詞語説得很好——好逸惡勞。是的!如果可以，人人都想過得更安逸一些。所以我們看電視、看手機、玩遊戲，都要找一個最舒服的姿勢。大人尚且如此，何況是自制力更加薄弱一些的孩子呢?於一個孩子來説，家裏有很多讓他分心的事物，比如：好看的動畫片、好玩的手機遊戲、陪在身邊的小夥伴，以及好吃的零食等等。

説到這些，便會想起自己的學生時代。從小到大，我並非一個不愛學習的孩子。我記得，上國小的時候，因為媽媽是老師的緣故，我們家就住在學校裏。每到寒暑假，假期的頭兩天我便埋頭寫完了所有的作業。倒不是因為我有多愛寫作業，只是那個時候小孩子似乎閒得無事可做，而那些作業量也並不算多。後來念國中和高中，假期作業基本上在學校裏就完成了，沒有完成的部分都是在開學前兩天馬馬虎虎寫完的。和現在的孩子一樣，放假待在家裏實在是不想寫作業。中學是在那座小縣城上的，因為交通不便，回一趟家也不容易。一開始，回家時書包裏總是會裝不少的書，短暫的幾天假期卻又很少翻過。於是，後來一年年地書包裏帶的書便逐漸變少。有一件事情令我印象深刻：那一年暑假，我和妹妹待在家裏經常看電視。爸爸因此有些怨言，説我們既不學習也不幹家務活，就知道守着電視看。那時我們安裝的是有線電視，某一天突然發現電視看不了了。原來，是爸爸把連接電視機的數據線給藏起來了。

總之，許多父母為孩子的學習煞費了苦心，結果呢?換來幾家歡喜幾家愁……

在幾天前的一則新聞裏，一個六歲的小女孩生活在偏遠貧窮的小山村，她失去了父母，家裏有一個上了年紀的奶奶，另外還有一個牙牙學語的小弟弟，一家人的一日三餐都得依靠她。可是，可憐的她才六歲呀!俗話説，窮人家的孩子早當家。殘酷的現實，令她過早地嚐到了人生愁苦的滋味，生活的確待她太不公平。

想想，於一個孩子來説，最寶貴的年華就是天真爛漫的童年。這樣的童真一旦失去，它就永遠地失去了。所以每當看見幼小的孩子，總忍不住凝視他們美麗的眼睛。那一刻，我好像也看見了自己失落的童真……