幼兒教育隨筆-水龍頭不再流淚

在日常學習和工作中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。那麼，什麼樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編收集整理的幼兒教育隨筆-水龍頭不再流淚，僅供參考，大家一起來看看吧。

我班的水桶上有兩個水龍頭，已經很久沒見到水龍頭流“眼淚”了，為此我感到非常高興，因為我班的孩子終於不浪費水了，終於知道節約用水了。

在這之前，我們班有幾個孩子洗完手後經常不關緊水龍頭，為此我很傷腦筋。為了讓孩子們養成節約用水的.好習慣，我不知費了多少心思，想了多少辦法，講道理、批評教育、彼此監督，甚至讓孩子們一起種了兩盆大蒜，一盆經常給它澆水，一盆不給它澆水，過了一段時間，被澆水的那一盆大蒜長得非常旺盛，沒澆水的那一盆乾枯了，以此為目的讓孩子們瞭解了水的重要性，知道了世界萬物都離不開水，但還是不見效果。直到有一次，我班李文慧小朋友不小心摔倒了，哭得非常傷心，突然一個孩子説：“快看呀！文慧哭起來和打開水龍頭一樣呀，”一句活給了我啟示。

於是我問，孩子們，你們説李文慧為什麼哭呢？因為她摔倒了，很疼唄。“因為沒有小朋友去扶她，她很傷心了”。那你們説這樣做好不好呢？不好！大家異口同聲地説。我笑了笑，繼續對他們説：我們班裏有個“小朋友”呀，經常因為其他小朋友不理睬它而悄悄流眼淚。大家你看看我，我看看你。還是小釗沉不住氣，老師，你説的是誰呀？你們想知道嗎？“想”，那老師帶你們去看一看吧。大家好奇地跟着我來到水桶前。就是它。我指着流水的水龍頭説。大家都被我的舉動弄糊塗了。李順宇是個聰明的孩子；老師，你是不是説小朋友都不關緊水龍頭，它就會流眼淚？我點點頭，接着説：“你們願意幫助它，不讓它再流眼淚了嗎”？孩子們都齊聲地回答，願意。我高興地笑了。

從此，我班的水龍頭再也不流眼淚了。