大班數學公開課教案

幼兒園開展公開課是有必要的，一方面檢驗學生上課的態度，一方面鼓勵學生要勇於回答，大膽回答，培養學生的優越感。那麼大班數學公開課該怎麼開展呢，本站小編今天為大家整理了一系列大班數學公開課教案，希望能幫到大家。

幼兒園大班數學公開課教案一：棋子跳跳跳

活動目標：

1.初步瞭解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特徵。

2. 發現並準確説出棋子在格子中的位置，能看棋譜聽指令準確找到位置。

3. 促進數學空間能力和快速反應能力的發展，樂意參與數學活動，體驗成功的喜悦。

活動準備：

1、課件 、 多媒體設備。

2、人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，12格格子的大圖譜。

3、佈置“尋找周圍象格子形狀的物體”之任務。

活動過程：

1、情境導題，瞭解日常生活中的許多物體呈格子形狀。

(1) 看課件，猜一猜禮物(格子)。

師：今天老師帶來一個禮物，看看是什麼?(放課件，至出現格子)

(2) 尋找和回憶生活中的格子

(3)續看課件，瞭解生活周圍有許多東西呈格子狀。

2、遊戲激趣，感知格子的特徵。

(1)出示課件格子

師:那這個格子到底是什麼樣的?相同的小格有幾個?橫線有幾條呢，豎線有幾條呢?(總結：有八個相同的小格，3條橫線，5條豎線)

(2)自由擺放棋子，感知點、線、間。

(3) 看課件中的一個棋子，説出位子。(在第幾條橫線、第幾條豎線上)

師：看，有個棋子要跳出來了，看看它在什麼位置，你能説出來嗎?

師：這顆棋子又動了，現在説説它在哪裏?(四個位置)

3、追逐遊戲，感知方位及空間

(1) 8格格子游戲，棋子由1個、2個、4個、6個遞增。

師：它要召集很多朋友和它一起玩遊戲，它跳到哪，你就追到哪，如果你放對了我們就逮到它們了。(播放課件)

(2) 9格格子游戲，棋子由1個、2個、4個、6個遞增

方法同上，速度加快。(播放課件出示9格格子)

(3)捉迷藏遊戲——找一個的棋子位置

①教師説出棋子的位置，讓幼兒用魔棒輕擊，課件迴應，對的會出現棋子，錯的會“哭”。

②同法，讓幼兒説出棋子的位置，另一幼兒用魔棒輕擊找出。

4、競賽合作遊戲——12格格子游戲

幼兒分三組，每組6人，幼兒作為棋子，看課件在地上的大格子上站好相應的位置。

師：我們小朋友分成兩隊紅隊，白隊，棋子們出絕招了，它們在哪我們就追到那。(播放課件，6次)

5、活動延伸：生活中的格子游戲。(在區域活動中進行)

幼兒園大班數學公開課教案二：三角形碰碰樂

活動目標：

1.感受幾何圖形拼搭組合的變化，發展空間方位知覺能力。

2.嘗試將三角形裝入盒子，在移動、翻轉、拼接幾何圖形的過程中，體驗幾何圖形變化的樂趣。

活動準備：

ppt課件，小三角形人手12個，三角形底座、正方形底座、長方形底座各六個。

活動過程：

一、播放課件：指認幾何圖形出示三角形"我是快樂的三角形，我最喜歡和我的朋友一起玩遊戲了。看看我的哪些圖形朋友來了。"指認幾何圖形，並説出它們的名稱。請幼兒指認旋轉後的幾何圖形。

二、拼搭幾何圖形，感受三角形拼搭組合的變化。

1.玩遊戲：三角形碰碰樂。

播放三角形聲音，請問你們聽到了什麼?

2.怎樣才算2個三角形碰在一起了?(幼兒回答 老師在電子白板上演示，然後播放操作視頻)3.歸納小結。一個三角形的一條邊和另一個三角形的一條邊要完全重合在一起，兩個三角形才快樂。

三、引導幼兒進行拼搭活動。

1.介紹操作規則。

第一，聽清楚是"幾個三角形碰碰樂"。第二，一個三角形的一條邊和另一條邊要全部"碰"在一起。

2.教師播放課件錄音 "碰碰樂、碰碰樂，2個三角形碰碰樂。你碰我，我碰你，碰在一起真快樂。"觀察幼兒拼搭情況。

3.提問：2個三角形"碰出"了什麼圖形呢?

4.歸納小結。

5.教師再次播放課件錄音 "碰碰樂、碰碰樂，4個三角形碰碰樂。你碰我，我碰你，碰在一起真快樂。"請用4個三角形拼出一個大的長方形。

6.4個三角形"碰出"了一個長方形，現在請你任意移動一個三角形，把它變成另一個圖形。看看你能變出幾個圖形呢?

四、送三角形回家。

1.出示幾何圖形底座：三角形、正方形、長方形。

"你的12個三角形要回家了，這裏只有一個底座才是這12個三角形的家，要把12個三角形不多不少、正正好好送回去，拿一個底座是它們的家?

2.提問：你覺得12個三角形的家是哪一個底座?見你的名字貼貼到相應的圖形中。然後請你來説説你的理由。

3.請幼兒選擇自己認為的底座去操作。

4.提問：你們剛才送了之後，哪個底座才是正正好好12個三角形的家呢?請你説説理由。

5.歸納小結：三角形底座太小，有幾個沒有放進去，正方形底座又太大，要再多幾個小三角形才行;長方形底座不大不小剛剛好。

6.剛才選擇三角形和正方形底座的幼兒重新找一個長方形底座再次將12個三角形都送回家。

幼兒園大班數學公開課教案三：規律冰激凌

一、通過故事《郊遊》，引起幼兒興趣，複習10的加法運算。

師：今天天氣真好，兔媽媽帶着小兔去郊外郊遊，小兔很開心拉着媽媽的手走在草地上。

1、出示課件，加法運算：8+1=? 9-7=? 10-2=? 7+3=? 5+5=?

師：小兔看見了許多美麗的氣球，它很要氣球，可是氣球上面有幾道題目難倒了小兔，我們一起來幫助小兔。