書法興趣班教學計劃（精選11篇）

時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，來為以後的工作做一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的書法興趣班教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書法興趣班教學計劃 篇1

教學目標:

1.幫助學生掌握毛筆楷書的基本筆畫。

2.學生了解基本的書法和特點,學以致用,寫好字,為以後的學習和工作奠定基礎。

3.樹立正確的審美觀,熱愛祖國的傳統文化。

4.期末每人出一幅作品。

教學內容：

1.重點:楷書八畫的基本寫法:點、橫、豎、撇、捺、折、挑、鈎。

2.掌握獨體字的寫法。

3.簡要掌握基本的結字規則。

4.瞭解基本的一些佈局知識。

教學安排：

第一週：為書法課程開班作好硬件(教室、師資等)準備。

第二週：招生報名；召開家長會；簽訂學員意向書等。

第三週：簡介書法簡史，介紹文房四寶及書法習慣(執筆、坐姿、用筆)

第四周：永字八法毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(豎點、提點、撇點)

第五週：毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長橫、短橫、左尖橫)

第六週：毛筆楷書筆畫的寫法(三)——豎(垂露、懸針)

第七週：毛筆楷書筆畫的寫法(四)——撇(斜撇、長撇)

第八週：毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺、斜捺)

第九周：回顧,並組合所學筆畫練習單個獨體字。

第十週：結構練習（一）

第十一週：毛筆楷書筆畫的寫法(六)——折(橫折、豎折)

第十二週：毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提

第十三週：毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鈎(1)(豎鈎、斜鈎、卧鈎)

第十四周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鈎(2)(橫鈎、豎彎鈎、橫折鈎)

第十五週:結構練習

（二）組合筆畫,練習獨體字。

第十六週:練習書法作品

注意事項:

1.在教學過程中,不僅要佈置適當的作業,而且還要講評。如對精心的作業不及時的講評或敷衍了事,這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息,從無法準確的組織實施教學。

2.從兒童掌握書法的客觀規律出發,從腦,手,記憶,反應等諸多方面來培養學生的書法能力和技巧,而不過渡追求學生的強化成績。

書法興趣班教學計劃 篇2

教學目標：

1、在老師的講解引導下，瞭解掌握鉛筆字的書寫要領；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鈎”。

3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑑賞美的能力。

4、進一步培養學生良好的書寫習慣。

重點難點：

1、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鈎”。

2、進一步培養學生良好的書寫習慣。

教具：

優秀書法作品教學方法：講授法、示範法課型：新授課教學過程：

一、導入：

1、複習上節課的主要內容。

2、指名談談自己的學習收穫。展示優秀書法作品。

3、板書課題。齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“橫撇”書寫要領。

1、老師示範書寫，指名説筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次範寫，讓學生説説自己看到的“橫撇”有什麼特點。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得

像個火柴棒。

詳細講解：

下筆寫短橫，略頓筆後向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，一筆寫成。

5、指名説一説橫撇怎樣書寫。

6、師邊講解邊示範。

書法興趣班教學計劃 篇3

中國書法是一門傳承了幾千年的藝術,具有相當悠久的歷史，它伴隨着中華文明的發展而發展，時刻散發着古老藝術的魅力。

孔子將“書法教習”列入“六藝”，成為學人的必修。在其後的2500年，書法均作為兒童啟蒙教育的重要內容，始終不渝。而後來的兒童啟蒙教程《三字經》中提到：“禮樂射，御書數，古六藝，今不具。唯書學，人共遵，既識字，講説文”。由此可見經過千年沉澱，人們對於少兒書法教育的重視程度已經超越了其他藝術。

然而，現在少兒書法教育的現狀不容樂觀，幾乎所有學校就只重視文化知識課程的教育，而忽略了書法藝術課程的教育。其主要原因是由於書法教育，尤其是毛筆書法教育上那傳統而繁瑣且時效性偏低的練習方式不容易普及，以及逐漸用電腦書寫取代手寫文字的現代文字交流方式。

其實，家長們都知道少兒學習書法對孩子有許多幫助，讓孩子從小就練一手好字很有意義，但是大多不瞭解如何才能教好孩子書法，也不清楚練書法時需要注意什麼要點，因此往往花了許多時間和精力讓孩子在家練習，卻沒有得到明顯的提高，於是不得不放棄練習。而看看別人的孩子在去過書法培訓班學習之後一段時間，字就開始寫得像模像樣了，而且明顯氣質和沒學過書法的孩子不一樣了，會變得更沉穩更自信。

這説明少兒書法教育的要點是不能只在家讓孩子盲目地臨摹帖子，而是需要找專業的老師指導或者去專業的書法學校針對性的學習，這樣才會事半功倍，在比別人短時間內得到更多進步和收穫。而且，書法不僅是寫字的藝術，還能夠培養孩子的藝術修養，提高個人素質。所以，一個負責的老師，不僅要教孩子寫好字，更應該培養孩子良好的品德和修養，全面的提高孩子的綜合素養。

那麼，哪裏才能找到可靠的教育培訓學校呢？最近，筆者在上海書法考級的現場與不少家長們的交流中發現，有些家長談到少兒學習書法時，都提到了博聚國學的書法培訓課程，幾乎都是交口稱讚。

一、教學目的

1）為豐富學生的課餘生活；

2）增強學生的綜合素質；

3）培養學生對書法的興趣；

4）提升學生對書法的欣賞水平、瞭解並懂得書法的內涵。

二、教學重點：

本次興趣班的開設，着重於毛筆的練習和學習。在書法藝術中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎工具，練好一手毛筆字就等於寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字，那麼硬筆字的書寫就不在話下。

三、教學計劃

第一週：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。第二週：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習。

第三週：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。

第四周：短堅、垂露、懸針堅的書寫。第五週：短堅、長撇、堅撇的書寫。第六週：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。第七週：斜捺的書寫。

第八週：平捺、反捺、橫鈎、豎鈎、彎鈎的寫法

第九周：斜鈎、卧鈎的寫法

第十週：右向鈎、豎彎鈎、橫折豎鈎、橫折彎鈎。

第十一週：斜折彎鈎、橫折、豎折、斜折。第十二週：撇折、角折、橫折撇。

以上十二週的學習為基本的筆畫，接下來的四周

時間為偏旁部首字根的書寫。

第十三週：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十五週：土，宀，女，犭，子，木，禾，糹。第十六週：心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。

書法興趣班教學計劃 篇4

本學期，為發展學生特長，創建特色班級，作為班主任我承擔了本班書法特色教學工作。我們知道，中國書法歷史悠久，博大精深，不但有着鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且對培養學生具有良好的道德情操，提高他們自身的品德素養大有裨益。所以，我會嚴格按照學校教學計劃要求，做好此項工作。

一、教學目標

1、通過學習書法，使學生能很好地瞭解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心；

2、培養學生平心靜氣、專心致志的品格，以及堅韌不拔的精神；

3、讓學生掌握正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養優雅的氣質；

4、開展形式多樣的書法比賽，如現場寫字競賽，開闢班級寫字園地等。

二、教學內容

硬筆書法及毛筆書法（毛筆及硬筆用筆方法、楷書基本點的寫法、筆順規則、基本點畫的形態變化、基本點畫的組合變化、複合點畫等）

三、教學措施

1、教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；

2、教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結構體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；3、在校內開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現場寫字競賽、書法作品展覽，開闢班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。

四、教學進度

書法興趣班教學計劃 篇5

一、教學説明

㈠、幼兒簡介

書法班的學員都是由我園中、大班（4—6歲）喜愛書法的小朋友組成的。這些孩子幾乎個個都是個性鮮明，或內向、文靜，或頑皮、任性，這些也正順應了書法學習的宗旨：磨練人温文爾雅的性情、發展人靈活多變的思維，使內秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩。希望每位學習書法的孩子都能真正地從中受益。

㈡、教材編制

幼兒園的書法教育在國內還未被教育部門正式啟動，目前學術界也沒有多少學者在潛心研究低幼年齡段的書法教育，所以市面上還沒有一本正規地、系統化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學書心得和一定的教育經驗，博採眾家之長，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書法教育計劃（試用），學制兩年。以柳公權的《玄祕塔碑》為臨摹的藍本，之所以選擇它，是因為其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開闊於一體，以被初學者接受。此計劃還正處在試運行和調製階段，如家長們有此領域的一些見解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見，我也會不斷努力將此計劃豐富和完善，做出相應的調整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！

㈢、目標設定

由於孩子們的年齡尚小，還處在培養興趣的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術課，有的還在少年宮利用業餘時間學習。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業、必須掌握到什麼樣的程度等等）都比較寬泛，因為“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我儘可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教於樂，培養好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。

㈣、學書要求

1、對幼兒的要求

①能學一行愛一行，不半途而廢。

②每次學書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。

③聽講時，做到眼到、心到、手到。

④練習完後的工具會自己收拾、不指望家長代理。

⑤保持活動室的環境衞生，不在幼兒園洗筆，每次學習結束後值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。

2、對家長的要求

①堅持帶幼兒參加學習，不隨意曠課。

②有事不能來者，須提前請假，或以請人轉告、寫字條的方式與老師聯繫。

③每次活動時，幼兒都須有一位家長陪同，以便回家輔導。

④指導幼兒練習時，應儘量放平心態，不可要求過高或操之過急。幼兒樂意寫時，要督促孩子認真完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不願時則不應強求，靜觀其變，待到有興趣時再抓緊時間，對其正確引導。

二、總目標

1、幼兒能熱愛祖國本土文化，喜歡書法、願意練習書法。

2、通過學習書法，使孩子養成端正的學習態度和良好的學習習慣。

3、潛意識的教育幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。

4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。

三、計劃安排表

㈠第一學年上學期,活動時間、活動目標、活動內容

9月份

1、能心情愉悦地欣賞書法作品。

2、對書法有初步的感官認識。

1、書法欣賞。

1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。

二、總目標

1、幼兒能熱愛祖國本土文化，喜歡書法、願意練習書法。

2、通過學習書法，使孩子養成端正的學習態度和良好的學習習慣。

3、潛意識的教育幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。

4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。

三、計劃安排表

㈠第一學年上學期,活動時間、活動目標、活動內容

9月份

1、能心情愉悦地欣賞書法作品。

2、對書法有初步的感官認識。

1、書法欣賞。

1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。

2、工具介紹。

1、瞭解書法有不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。

2、能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，並説出為什麼？

3、書體簡介。

1、初步掌握立式書寫的要領。

2、能在老師的幫助下握出正確地執筆姿勢。

4、學習寫字的姿勢及執筆方法。

10月份

1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。

2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。

1、學習陰陽調鋒法及方向（畫太陽）。

1、能始終將筆鋒擺在後面畫三角形。

2、感受直線的強勁、挺拔。

2、學習中鋒行筆及格內佈局（畫三角）。

1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。

2、體驗弧線是書法表現中的另一種美：柔和、嫵媚。

3、學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。

能大膽地用毛筆書寫的方法繪製出自己喜歡的、美麗的紋樣。

4、線條練習（設計手絹）。

11月份

1、對古老的漢字演變感興趣。

1、學習漢字的演變。

1、知道懸針豎的含義。

2、能將陰陽兩面揉入筆畫當中。

3、初步體驗按、提的關係。

2、學習筆畫：懸針豎。

1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。

2、能按照正確地步驟書寫垂露豎。

3、學習筆畫：垂露豎。

1、感知撇是豎畫改變方向後的變形態。

4、學習筆畫：豎撇。

12月份

1、書寫撇的末端時，能養成筆始終沉着駛到結束部的好習慣。

1、學習筆畫：斜撇。

1、掌握橫畫的要領：左低右高。

2、學習筆畫：橫。

1、能跟着老師共同回憶所學筆畫的步驟和要領。

3、複習所學過的筆畫。

1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。

4、學習書寫漢字“十”、“土”。

書法興趣班教學計劃 篇6

為了讓學生們全面發展，我校今學期開設了一系列興趣培訓班，在此，我作為學校軟筆書法班的教師，在學期前做的一份關於“書法興趣班教學”的報告計劃，以初步確立我們在這一學期裏的主要授課和學習工作。

（一）基本筆畫的練習

學習書法是一個週期性很長的內容，對於首次接觸或者接觸不多的學生來説，要想在短期之內達到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷徑”而達到目標，對孩子以後的發展是有弊無利的，所以我們必須從最根本的筆畫學起，磨刀不誤砍柴工。

對於以前有學過書法的學生，我們也是先看看學生學到了一個什麼程度，更正以前的一些陋習，還是以強化筆畫書寫為目的。

這個階段可以使初學者和已經學過的學生進行一樣的內容，學過書法的學生可用宣紙練習，初學者可以使用毛邊紙或者廢報紙練習。時間段視情況而定，初步設立為2-3周。

（二）結合古代名家字帖對常用字，概括字進行練習

古人云：“學書法不走捷徑便是捷徑”。不過還是可以使用好的學習方法使孩子們更容易接受，對書法更感興趣，也能達到一種“捷徑”的效果。學習書法主要就是學習古代名家留下的墨跡，碑帖。我們會找出其中一些常用的，特別有代表性的字來讓學生理解性的學習。比如説“永”字，它裏面藴含了學書法最基本，最常見的筆法。是各個朝代學書之人一開始都必須學習的。那就是傳世經典的“永字八法”。而且舉一反三，寫好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結構相似的字也就幾乎過關了。時間段為整個學期不規定的進行學習。

（三）偏旁部首的練習

與第二條相似，涉及的範圍更大一些。當大部分的字都有着同樣部首的時候該怎麼去處理，這裏面除了筆法之外，首次加入了一些基本章法，佈局的學習。時間段時情況而定，初步設定為第十週之後。

（四）融入中國有關書法的傳統文化

在單字過關的基礎上，要求學生學習一些傳統文化並且以書法作品的形式表現出來，形成一個學書法的初步外形。書寫內容可以是對聯，古詩詞，名人語錄等，理解其含義，把內在與外在一同安置在作品裏，不僅可以進一步強化書法整體水平，還可提高個人藝術修養。

課餘時間可為學生講一些古人學字的有趣故事，輕鬆學書法，增加學生對書法的興趣。

以上為整個書法教學的初級階段。

作為老師也會先羅列出學生經常出現的錯誤隨時叮囑。以下為常見錯誤：

1.用筆方法不當，中鋒運用不到位

2.水墨調配不均勻，化水現象嚴重，影響筆畫與字的形體結構

3.錯誤的臨帖方式（看一筆寫一筆，忽略觀察）

4.筆畫的安放不當

5.書寫時走神分心，記不住臨摹過的字

6.為了追求形像而去填塗筆畫

7.筆畫含糊不清，不夠規範

以上為常見錯誤，具體問題還得親自看過學生書寫，才能定奪。

書法興趣班教學計劃 篇7

教學目標：

1、訓練正確的寫字姿勢，培養良好的寫字的習慣。

2、通過反覆訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本要求，並能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。

3、使學生了解養成正確的寫字習慣，是寫好字的基礎，是學生終身學習的大事，也是學生今後學業取得成功的有力保障。

重點難點：

訓練正確的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。教具：教學掛圖，寫字姿勢歌教學方法：講授法，示範法課型：新授課教學過程：

一、導入。

同學們，今天我們上書法課。要想寫好字，首先應該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養成正確的寫字姿勢十分重要。

二、明確正確的寫字姿勢的要求

教師出示幾幅圖，説説圖上的小朋友在幹什麼，他們寫字的姿勢是怎樣的。

(1)仔細看圖，討論要點。

教師在引導學生討論的過程中講解要點：

①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習本的距離為3035釐米(大約一尺)。

②胸部與桌子的`距離為68釐米(大約一拳的距離)。

③寫字時還要把練習本放在胸部正前方，左手按在練習本一側，右手握筆。

④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。

(2)練習要點(重點練習第四個要點)。

①老師按要求在講台上做規範的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導學生理解“握筆點離筆尖34釐米”的實際概念與操作要求。

②請一個小朋友到講台前，按要點嘗試着擺好姿勢。

③引導學生注意對照要求仔細觀察，發現問題予以糾正。

④全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。

（3）鞏固練習

①説説寫字姿勢的要點。

②同座位或小組反覆練習，互相提示，互相幫助。

③出示《寫字姿勢歌》，組織學生讀讀背背。

寫字時，要做到：

右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。

三、總結

強調寫字姿勢要點，總結本節課的學習情況，表揚學得好的同學。

四、作業：

回家後把正確的寫字姿勢做給家長看。

書法興趣班教學計劃 篇8

教學目標：

1、在老師的講解引導下，瞭解掌握鉛筆字的書寫要領。

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫”。

3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑑賞美的能力。

4、進一步培養學生良好的書寫習慣。

重點難點：

1、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫”。

2、進一步培養學生良好的書寫習慣。

教具：優秀書法作品

教學方法：

講授法、示範法課型：新授課教學過程：

一、導入：

向學生展示優秀的學生作業，讓學生欣賞優秀的書法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字啊？練習出一手好字，使人終身受益。

從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。

導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。

板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫”書寫要領。

1、老師示範書寫，指名説筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順（從左到右）。

3、再次範寫，讓學生説説自己看到的“橫”有什麼特點。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

橫的書寫要領是：起筆重行筆輕收筆重。

詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態。

由於人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩。所以，人們常説的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩的意思。

5、指名説一説橫怎樣書寫。

6、師邊講解邊示範。

（二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。

展示優秀的學生作業。

（三）學習書寫帶“一”的字。

1、出示範字：二、三。

2、指名認讀。

3、指名説筆順，書空。三、小結

四、作業：練習寫橫。

板書設計：橫的書寫起筆重行筆輕收筆重。反思：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

書法興趣班教學計劃 篇9

一、基本概況：

我校多年來沒有開展毛筆書法這門課程了，越來越多的國小生不會使用毛筆，殊不知毛筆書法是我們中華民族藝術寶庫裏的一朵奇葩。一手毛筆字既可為閲者提供美好的享受，也展現了書者良好的文化素養。我校書法興趣小組的開設旨在培養學生良好的寫字習慣，激發學生練習書法的興趣，,以點帶面，使少年兒童在進行漢字的書寫過程中養成良好的性格特徵和學習習慣。另一方面，我校開展該興趣小組活動，也是為了能充分表現我校學生多才多藝的特色。

二、指導思想：

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有着鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還藴藏着豐富的德育因素。注重挖掘這些因素，並恰當地將其融合、滲透在活動當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。因此，本學期的毛筆書法興趣小組根據書法的自身特點，並結合學生的認知規律特設計以下活動計劃：

三、活動目標：

1、在書法學習中，使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆好字，對其學習以及將來的工作、有着深遠的影響。

3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

四、活動要求：

1、利用每週二和週四下午課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。

2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧譁，不做與書法學習無關的事。

3、保持書法教室的乾淨整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次佈置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護書法教室內的設施和用品。

6、每次主講人要精心準備講義，認真講課，記錄人如實記錄，力獲實效。

五、活動措施：

1、精選學習內容：

首先，選好教材教材，闡明學習書法道理、增強學習勇氣。在活動中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

2、正確指導方法：

在書法活動中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衞生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養氣質。

3、加強書法訓練：

漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練國小生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫範本為唐楷。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不苟的品德。

六、具體活動安排：

每週安排2次，安排在週二的下午4時到5時。

第一學期：

第５～６周毛筆書法及其基礎知識，橫、豎的寫法

第７～８周筆畫書寫撇、捺的寫法

第９～10周筆畫書寫點、提的寫法

第11～12周筆畫書寫豎鈎、弧彎鈎

第13～14周筆畫書寫戈鈎、卧鈎的寫法

第15～16周筆畫書寫豎彎、豎彎鈎的寫法

第17～18周筆畫書寫豎提、橫鈎的寫法

第二學期

第2～3周筆畫書寫橫折、橫折鈎的寫法

第4～5周筆畫書寫橫撇、撇折的寫法

第6～7周筆畫書寫撇點、橫折彎鈎的寫法

第8～9周筆畫書寫豎折、豎折折鈎的寫法

第10～11周筆畫書寫橫折提、橫折折撇的寫法

第12～13周筆畫書寫橫撇彎鈎、橫折折折鈎的寫法

第14～15周筆畫書寫橫折彎、豎折撇的寫法

七、活動必備條件

1、活動地點與指導人員是實施書法興趣小組正常活動的重要條件，另外還要購置文房四寶以及筆架、筆洗、墊布等。

2、場地安排：能坐得下10～20名學生的教室一個。（並且能讓教師巡迴指導）

3、指導人員：鄭士進、何瀚江。

4、每生購置文房四寶及筆架、墊布等一套和字帖一本。教師除了以上這些以外另加一個筆筒及一個筆洗。還有紅墨水一瓶用作批改。

書法興趣班教學計劃 篇10

20xx-20xx學年第二學期軟筆書法興趣小組計劃:為發展學生的書寫水平，發揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統藝術的薰陶，培養學生對藝術的瞭解和熱愛，學校特組織了每星期兩節課的興趣小組活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高興趣課的效率，特擬活...

為發展學生的書寫水平，發揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統藝術的薰陶，培養學生對藝術的瞭解和熱愛，學校特組織了每星期兩節課的興趣小組活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高興趣課的效率，特擬活動計劃如下：

一、教學目標。

1、培養學生良好的書寫習慣，保持正確的毛筆書寫姿勢，培養學生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領，做到：身正、筆直、腕鬆這三個基本要求。

2、加深對中國漢字結構的認識和理解，在教學過程中能體會到單字的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統一的關係。

3、加強對書法中章法的訓練，使學生對各種書法的形式有一定了解，並能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。五六年級的同學可以用長款落款；四年級的同學可以用窮款落款。

4、能掌握一種書體的基本筆畫和結構特點，並可以進行臨摹式書寫作品。

5、能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書寫。

6、讓學生用自己的成績來證明自己的書寫能力，努力指導學生在校級、市級等書法比賽中得獎。

二、教學方法及措施。

1、以欣賞古代優秀書法作品和學校中同學、老師的書法作品，激發學生對書法的興趣；並用一些展示、小型競賽以及參加各類中、低檔比賽，使學生對學書法有明確的目標，對自己學習書法的前途有期待。

2、針對各年級的學生不同水平，對他們提出不同的要求：在上個學期的基礎上，三年級的學生，培養其認真的書寫態度，良好的握筆、書寫習慣，能寫十五筆以內的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對學生的筆畫質量和結體的均稱性的綜合評價；四、五年級學生，培養其臨帖的能力，能在田字格中把字寫得形似原字，掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習字基本方法，重點訓練學生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆；六年級學生，培養白宣紙上折格書寫的能力，能用集字的方法，進行三十字以內作品的創作，能使用各種類型的毛筆，進行實用書法創作如對聯、斗方等。

3、加強平時的訓練，使學生養成中午進行二十分鐘練習的好習慣，能自覺在每天十二點半到書法室練習，每天堅持用毛筆書寫三十個教師要求的字。

4、通過開展學校的各類比賽、宣傳窗的展示以及“六一”節的書法現場展示等讓學生得到學習的成就感，對毛筆書法感興趣，有毅力堅持下去。

三、活動安排。

周次教學內容

一統計學生人數，點評學生寒假作業，測試寒假練習成果

二藏鋒、露鋒；提、按的練習（三、四）

各類結構漢字練習：左右、上下、包圍共十類（五、六）

三複合筆劃的寫法：折類（三、四）

楷書章法對齊、一致（五、六）

四複合筆劃的寫法：鈎類（三、四）

楷書章法一筆為一字之始，一字為一篇之始（五、六）

五複合筆劃的寫法：卧鈎、斜鈎、豎彎鈎（三、四）

楷書章法落款、用印（五、六）

六複合筆劃的寫法：綜合類（三、四）

各種書法作品格式條幅（五、六）

七筆劃的綜合分析：向背變化、長短變化（三、四）

各種書法作品格式斗方（五、六）

八筆勢和呼應（三、四）

各種書法作品格式扇面（五、六）

九綜合訓練（臨貼）（三、四）

書寫作品，準備奉化市級比賽（五、六）

十期中測試（三、四）

書寫作品，準備奉化市級比賽（五、六）

十一結構初步（因字賦形、筆劃勻稱）（三、四）

書寫作品，準備奉化市級比賽（五、六）

十二左右結構（左窄右寬）（三、四）

書寫作品，準備奉化市級比賽（五、六）

十三左右結構（左窄右寬）（三、四）

書寫作品，準備奉化市級比賽（五、六）

十四期末考試（三、四、五、六）

書法興趣班教學計劃 篇11

書法興趣小組，在於培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課餘文化生活，為今後培養藝術人才起着積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現將本學期書法小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

1、瞭解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。

3、培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。

二、活動要求：

1、利用每週一、三、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。

2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧譁，不做與書法學習無關的事。

3、保持書法教室的乾淨整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次佈置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護書法教室內的設施和用品。

三、採取的措施：

（1）書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）實行獎懲制度（星級評定），對錶現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統計一次，對星多的同學進行一定的物質獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、遊戲棋等，激發學生學習興趣。

（3）評選出較有管理能力的小組長，如收發作業小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。

（4）在元旦期間和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

四、教學計劃安排：

周次教學內容講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執筆姿勢和基本三技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鈎、橫鈎、彎鈎等筆四畫。國慶放假一週五基本筆畫的書寫對以後字的書寫至關重要，本週繼續鞏固上一週的基六本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫。楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、七反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首後，從易八到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。先由書法教師編寫，印刷後分發給學生訓練。學生有了一定的基礎後，讓學生書寫校名“明江國小”以及自己名字九的書寫。要求學生能反覆練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。根據學生掌握的情況，針對性的複習、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁十是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。

由書法教師編寫書法學習內容（一），印刷後分發給學生訓練，主要十一書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區、中、少、長等。

由書法教師編寫書法學習內容（二），印刷後分發給學生訓練，書寫十二一些常用漢字。

由書法教師編寫書法學習內容（三），印刷後分發給學生訓練，書寫十三難度可適當增加。

由書法教師編寫書法學習內容（四），印刷後分發給學生訓練。可以十四訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

由書法教師編寫書法學習內容（五），印刷後分發給學生訓練。可以十五訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。

由書法教師編寫書法學習內容（六），印刷後分發給學生訓練。本週十六開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優秀作品參展。

由書法教師編寫書法學習內容（七），印刷後分發給學生訓練。繼續十七做好書法作品展覽準備，用書法作業紙讓學生書寫展覽作品，並收集整理。在元旦期間，和美術興趣班共同舉辦書畫作品展，做好佈置、展覽等十八有關工作。