物理的聽課反思

十月二十五日，省物理優質課評選在我市臨沂第二十中學舉行。在學校領的大力支持和關心下，我和陳鶴棟老師一起去臨沂第二十中學學習、聽課。由於時間關係，雖然只聽了四節課，但是受益匪淺。由於是參加省裏的講課比賽，各個選手都非常重視，做了精心的準備，給我留下了深刻的印象：

傳統教學手段和現代化的教學手段有機的結合。各位選手在應用多媒體教學時，都製作的一些課件，把靜態畫面變成了動態的畫面，靜態的電壓表在課堂上動起來了，為了瞭解學生會不會讀數，可以使電流表的指針動起來，改變指針的位置，還可以方便的改變電壓表的量程，使得原本比較枯燥的課堂，充滿了生機、充滿了活力，極大地調動了學生學習的積極性。原本在課堂上有些實驗，由於器材等方面的原因而無法演示的實驗，通過多媒體的輔助教學，而成了現實，現象也很明顯，這非常值得學習，但是本人的.電腦水平實在太差了，今後一定要認真學習電腦技術，以便我能製作自己的課件。各位教師在應用現代教育技術手段的同時也沒有忘記傳統的教學手段---黑板，他們的板書都非常非常好，能使學生對本節課所需的內容有一個系統的認識，也便於讓學生抓住教學的重點，同時還可以促使學生養成記筆記的習慣，如果老師沒寫板書，學生也不知道怎麼記。所以在教學中我們不應忽略傳統的板書。

自制的一些教具閃亮登場，這充分擬補了實驗室器材上的不足。並且都是利用身邊的一些簡易的器材，雖然沒有工廠生產出來的完美，但是非常實用，現象也是非明顯，作為一名物理教師，平時要多留心，身邊的哪些材料可以製作一些實驗器材，為我們的課堂教學服務，同時也可以實現廢物利用。