縣第三中學大學聯考備考策略

確定高三任課教師以來，學校按照“積極備考、全面備考、科學備考”的要求，努力紮實科學有效地開展大學聯考備考工作。現在距離2大學聯考只有90天了，也就是説大學聯考備考工作到了最為關鍵的節點上。我校全體師生將共同努力，不畏困難，艱苦奮鬥，爭取大學聯考取得較好的成績。

一、前一階段大學聯考備考情況總結

1.建立了一支德高能強的高三教師團隊

⑴加強班主任隊伍建設。學校主要利用班主任例會開展工作。每週召開班主任碰頭會，總結工作，推廣經驗，佈置任務；查找問題，分析原因，共商對策。在工作當中，學校進一步加強樓層一體化管理和樓層文化建設，進一步發揮高三帶班經驗豐富、埋頭苦幹骨幹班主任的引領作用。

⑵加強備課組建設。每週舉行一次高三教師集體辦公會活動，總結一週來的工作，佈置下一週的工作，積極討論學科教學方法，交流各地的大學聯考信息。通過集體備課活動，備課組的協同行進能力得到提升，高三教師的學科教學能力得到提升。

⑶每月召開一次月考或聯考分析會。在質量分析會上，校長和年級部領導對一個月來的教育教學工作進行總結，明確下階段的努力方向；組織班風好學風好成績好的班主任或者學科成績優秀的任課教師作經驗介紹，讓聯考學科總體成績突出的學科組備課組長介紹好做法。

⑷推動教師學習活動。一是學科組內聽課觀摩活動，二是組織高三全體教師於下旬奔赴**中學學習，三是上旬組織高三備課組長奔赴杭州參加大學聯考複習研討會，等等。這些學習活動，對於提升學校高三團隊的戰鬥力都有很大的作用。

2. 加強複習備考的計劃性科學性，明確備考複習的方向，統一進度

為了科學高效地組織備考複習，我們將高三一年分為基礎複習、專題講練、模擬衝刺三個各有側重的階段：

第一階段：基礎複習，構建知識網絡

⑴新課結束至期末考試，要求完成對主幹內容、重點知識的複習，迎接十二校和十校聯考，並且要求重點班和文科提高班完成自選模塊的教學任務。

⑵下學期開學至，開學後即進行文綜、理綜的合科綜合訓練和考試。要求完成全部內容的複習。

第二階段：專題複習，提升綜合能力。

第三階段：綜合複習，模擬衝刺，提高應試水平。

3.營造氛圍，強化管理，磨礪意志，昂揚學生的學習熱情

⑴充分利用每週主題班會、大學聯考專欄、講座、大學聯考倒計時、橫幅、標語等形式，營造一種氛圍，使學生在緊張、快樂、和諧的環境中學習。

⑵舉行不同方式的勵志活動，如“齊心奮戰兩百天，高三拔河最給力”的高三班級拔河比賽、以“進教室即安靜，入座位就學習”為主題的行為規範整治集中活動、“我的大學聯考，我做主”主題徵文、學生優秀答卷展示活動、以“迎元旦，新年送祝福”為主題的高三教師為學生送祝福活動、高三成人儀式暨百日衝刺宣誓活動等，這些活動激發了學生的學習熱情，激發了學生的成就感。

⑶舉行頒獎活動，獎勵優秀學生。學校頒發和銀獎學金，頒發忠星獎學金，每一次聯考成績突出的學生都予以獎勵，以此激勵優秀學生，並且引領更多學生刻苦學習。

⑷三次召開大型的家長會，加強學校與家長的聯繫，形成教育合力，共同教育和管理學生。學校注意向家長宣傳高校招生政策，幫助家長了解備考辦法。學校注意利用家長會，通過讓優秀學生家長介紹經驗的做法帶動其他的家長配合學生做好學生工作。在自主招生宣傳工作中，學校花了較大的氣力，使得一部分成績落後的學生積極參加高職院校的自主招生。

⑸學校、年級、班主任還利用重要考試，及時召開大學聯考備考動員大會、備考學習經驗交流會、樹立典型表彰會，表揚先進，激勵後進。班主任抓住機會教育學生，做好成績起伏較大學生的思想工作。

⑹狠抓學生非智力因素的培養，尤其要在學生考試和作業答題的規範上與自習課的質量上下功夫，培養學生良好的學習習慣，使學生能坐得住，靜下心，學起來，試卷作業上儘量做到規範解題。學校多次舉行優秀答題卷展示活動，還展出**中學學生的優秀答題卷，供高三學生觀摩學習。

4.強化學生管理，注重管理出成效

學生管理是大學聯考出成果的關鍵所在，這是我們關於大學聯考的一個重要認識。在工作當中，我校制定了《高三學生一日常規》，特別加強各個時間段的管理。學校強化學生的紀律和衞生管理，嚴格管理，精細化管理。

在每一次考試前，學校都要開展考風考紀教育，同時抓好教師監考工作，在重點考場放置無線電信號屏蔽儀器，使用金屬探測儀檢查學生是否帶手機進入考場，力求通過好的考風推動好的學生形成，提高學習成績。

5.積極開展樓層文化建設，注重樓層一體化建設

在學生管理方面，本學期明確了樓層文化建設內容和具體的方法。

1.樓層管理要求的一致性。(範-文-先-生-網)比如四樓四個班級要求學生早自習6:20前進教室，而三樓和二樓則統一要求學生早上6:25前進教室。

2.同一樓層個班級互相工作互相支援，又開展“比學趕幫超”活動。

3.鼓勵各個樓層創新工作，積極探索新的辦法。比如，每一次大考之後的勵志展板由各個樓層的層長負責。

6.注重業務學習，積極研究大學聯考

高三年級按照學校的要求，積極開展集體備課活動，通過集體備課活動更好的把握大學聯考方向和大學聯考節奏，並且研究尋找適合**三中的教育教學新辦法。

組織教師積極參加教育局、研培中心組織的各項活動，積極參加縣、市等大學聯考研討會，注意借鑑利用兄弟學校的辦法。同時研究各地的模擬考試卷，把握大學聯考的變化情況。學校積極收集各個名校各個地區的實時的考試試卷，並且在第一時間提供給高三教師，供全體教師研究。

二。下一階段大學聯考備考工作和策略

1.開展大學聯考研究月，務求備考的針對性

月中旬各科考試説明都已經下發到各個老師，年級部將認真組織教師深入學習《考試説明》、《命題解析》和《學科教學指導意見》等大學聯考文件，引導教師積極研究各地的大學聯考模擬試題，及時瞭解大學聯考最新信息，正確把握大學聯考方向。在各階段複習過程中，測試題、課堂練習、作業的題目，我們主要以歷屆大學聯考試題為主，對於大學聯考考什麼、怎麼考做到教師和學生都心中有數。

年級部將組織各科教師積極隨堂聽課和認真評課活動，相互學習，取長補短，整體優化，共同提高。

2.加強理/文科綜合和自選模塊訓練

目前學校施行的.不同於第一學期的課程安排，主要是加強綜合學科和自選模塊的學習。

⑴每週週二下午2:30-5:00 ，高三進行理綜或文綜全卷訓練。試卷由三門科任課老師輪流組卷。分科目設計、分頁印製答題卷，以便於閲卷。

⑵每週週日理科重點班學生週日於8:00-9:30組織自選模塊考試。任課教師完成閲卷工作；並且在週一或週二完成試卷講評和學習指導工作。

⑶每週週日理科普通班和文科班學生8:30-9:30組織綜合科目的客觀題考試，試卷題量和大學聯考接軌，按照理綜20題、文綜35題組卷。組卷時控制試卷難度，多安排基礎題。

⑷重組文科重點班，確定一本理想堅定、成績優秀的學生加入文科重點班。文科考重點班學生每週週日在8:00-9:30參加自選模塊考試。試卷批改後安排專門的任課老師和固定時間和地點進行評和學習指導工作。

⑸組建理科實驗班，平時各次考試成績優秀的學生加入理科實驗班。每週週日在8:00-9:30參加自選模塊考試。試卷批改後安排專門的任課老師和固定時間和地點進行評和學習指導工作。

⑹文科綜合科目早讀安排，每週週五、週六7點後的早讀時間安排文綜科目背誦，7點之前由班主任指導學生早讀。

4月十校第二次模擬考試結束後，學校將對課程安排和考試安排作出新的調整，以求有更好的大學聯考複習節奏，做好衝刺階段的複習工作。

3.組建週六晚自習班

學生和家長反映週六在家學校習效果不好，效率低，要求週六晚自習能留在學校學習，所以經學生申請和家長同意，安排週六晚自習，時間為18：00-21：10（晚自習三節課下課），由年級部，政教處和班主任輪流管理，以提高學生學習效率。

週六晚上學生留校自習，自上個學期後半段就已經開始。在摸索的基礎上，學校於本學期擴大了規模，安排更多的學生週六晚上留校自習。

4.迎接三月的英語聽力考試

英語備課組老師認真組織好每次聽力訓練，每次聽力訓練要求英語老師到崗。每天集體訓練2次，平時上課聽一次，確保每天聽3次，每次聽力都收上來批改。改完後針對錯誤率高的題目在上課時再聽一遍再分析。對每一個學生的每次成績進行記錄比對，早上早自習讓學生背一些聽力高頻詞彙，確保3月22日英語聽力考試考出好成績。

5.開展邊緣生糾偏工作

在反覆調查研究的基礎上，學校出台《**縣第三中學2014大學聯考邊緣生工作計劃》。該計劃根據不同類型班級情況和大學聯考目標的不同，而採取不同的要求，目的是全力提高2014年學校的大學聯考成績。

在邊緣生工作中，學校把主要的精力放在一本邊緣生的糾偏工作上。學校三個理科重點班、試行走班制學習自選模塊的文科重點班和理科實驗班，都是為了有更多的學生一本上線而設置，因此它們的邊緣生工作也都在此。

在邊緣生工作中，學校要求高三每一位任課教師都擔任導師，利用作業整理課及課餘時間為學生服務；學校要求很具體，一是導師每週至少進行一次面談輔導工作，二是每次模擬考試後針對考試成績進行一次全面的分析，三是平時教學中嘗試作業面批，把課堂上發言、上黑板做題等機會交給邊緣生。

為了落實邊緣生工作，學校設計製作《大學聯考邊緣生工作手冊》。關於此項工作，較大的一個變化是邊緣生工作手冊由教師保管，而今年學校做了創新，把邊緣生工作手冊交由學生保管，主要內容由學生填寫；年級部每次模擬考試前檢查一次，並反饋有關情況。

6.精選試卷和二輪複習資料、多渠道收集大學聯考備考信息

選好、用好二輪複習資料是學生出成績的重要保證，近段時間以來，各地各校的模擬考試卷紛至沓來，要求備課組精心組卷工作，做到有的放矢。通過參加各地市的複習研討會，不斷地收集大學聯考信息，3月底安排好課表，加強各門科強化訓練。所使用的試卷都要求老師重組，不用現成的試卷。

7.分解大學聯考指標，制定大學聯考教師獎勵制度

根據教育局下達的重點指標（一級45人，二級52人，三級65人和本科454人），根據班級學生的實際情況，把重點和本科指標科學地分配到12個班級，同時提倡班級負責制和備課組負責制，把大學聯考責任落實到每一個教師，在目標引領下制訂和完善管理制度和激勵機制。並且根據我校實際制定大學聯考教師獎勵制度，激勵每一位高三任課老師認真教學，為完成教育局下達的各級指標而作出不懈努力。

8.安排好勵志教育和心理輔導活動

學生勵志教育和心理輔導是學生考出好成績的重要手段，接下來學校將組織考前60天勵志活動-----臨考60天動員大會、以“家校攜手，共創輝煌”為主題的家長會等一系列勵志活動，同時利用好宣傳欄和可移動標語等，聘請勵志專家對學生進行激勵和鼓舞士氣，使學生時刻保持高昂的鬥志，投入緊張的高三複習迎考中去。