家用電器教案

作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的家用電器教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

1、對幼兒進行家用電器方便的安全教育。

2、發展幼兒的探索能力和口語表達能力。

3、引導幼兒瞭解幾種常用的家用電器，知道其名稱和基本功能。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　活動準備：

1、用紙箱做成冰箱、洗衣機等，各種衣服、食物小玩具若干。

2、老師蒐集各種家用電器的圖片。

3、請家長有意識地引導幼兒觀察冰箱和洗衣機。

　　活動過程：

1、談話活動。老師跟幼兒交流讓幼兒説出冰箱（洗衣機）的用處，如果沒有冰箱（洗衣機）會怎麼樣，鼓勵幼兒説得越多越好。

2、老師跟幼兒一起遊戲《放放説説》。讓幼兒每人一件衣服或食物小玩具，分別放在“洗衣機”或“冰箱”裏，同時教幼兒説出：我拿的xx，放進洗衣機（冰箱）裏。

3、老師引導幼兒拿出蒐集的各種電器圖片，分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起，鞏固練習。

4、根據本班幼兒的情況，老師簡單介紹一種電器的發展，讓幼兒感知科學的發展給人們帶來的方便，同時老師對幼兒進行安全教育。特別是一些用電的小常識。

5、給幼兒發書，老師指導幼兒看書上的圖，以鞏固所學的知識。

　　活動反思：

在討論安全使用家用電器時，孩子們從好幾個方面展開。有的幼兒説家用電器的插頭不能碰；有的幼兒説了幾種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等；有的幼兒説出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調開關、電視機、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器；還有的幼兒説出了一些危險動作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時不可以離開……

這堂課來源於生活，又跟生活緊密聯繫，所以小朋友非常感興趣，不僅學習了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識，非常有意義。

　　【活動目標】

瞭解常用家用電器的用途及使用方法。

培養幼兒的嘗試精神。

積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

　　【活動準備】

家用電器的圖片，教師自制的家用電器。自制教具小房子。

　　【活動過程】

　　一、故事導入：

我們之前的.好朋友Peter搬新家了，他們的家裏剛剛裝修好，今天啊，他請我們到他家裏去做客，那我們一起去看一下吧！打開自制教具小房子第一頁：我們快看，他們家裏裝修的好漂亮啊，還買了好多的新傢俱，咦~還有好多新買的家用電器呢！

這是什麼呀？（老師指着電視機問）小朋友回答“電視機”。

然後再翻開第二頁：我們來到了是廚房：哦，這個是什麼東東呢？（老師指着電冰箱問）小朋友回答：冰箱。

然後老師翻開第三頁：我們走進卧室啦，這裏有一張又大又舒適的牀，唉~這個桌子上放的是什麼呢？哪個小朋友知道呢？（老師指着電腦？）小朋友回答：電腦。

接着老師翻開第四頁：小朋友看看這是他們家裏的哪個房間啊？小朋友回答：“衞生間。那衞生間裏掛在牆上的這個是什麼呢？小朋友回答：熱水器。

然後老師翻開第五頁：有Peter的照片，老師模仿Peter的聲音説：非常感謝你們來到我們家做客。Byebye。

師：剛才我們到Peter家裏看到幾種家用電器啊？

孩：四種。

師：都哪四種啊？

孩：電視機，電冰箱，枱燈，熱水器（分別請不同的小朋友回憶）。

小朋友説一個老師就出示一個圖片。

　　二、活動操練：

1、小朋友那現在我們一起來玩一個遊戲吧！

你們可要仔細聽嘍！你們聽聽這是哪種家用電器發出的聲音好不好？老師播放聲音，讓小朋友舉手搶答！

2、老師來描述功能讓小朋友猜是什麼家用電器？

例：老師今天買了三個冰淇淋，一個送給了爸爸，一個送給了媽媽，還有一個吃不了，我該把它放到哪裏？電視機？（小朋友笑着説不不不）熱水器？（小朋友肯定也説不不不）這會請小朋友説正確的答案。

例：哎呦，我的身上好癢癢啊，因為我好幾天都沒洗澡了，我應該用哪種家用電器啊？小朋友回答。

例：現在六點十分了，這會正好有奧特曼動畫片，我要~~~小朋友回答。

例：昨天的電視劇，我沒看，剛剛幫媽媽做完家務，我現在怎麼才能看到呢？小朋友回答。

　　活動總結：

老師要給答對的小朋友給予表揚，並且總結一下家用電器的正確使用方法。

　　教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。