國小語文一年級下冊《夏夜多美》教學設計

【教學目標】

1、認識“蓮、哭”等13個生字。會寫“他、她”等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。

【教學重難點】

識字、寫字。

【教學時間】

2課時。

【教學準備】

掛圖。

【教學過程】

第一課時

一、創設情境、導入課題

同學們，萬物復甦，春天就要過去了，炎熱的夏天即將來臨。在夏天的夜晚會發生什麼樣的故事呢?讓我們一起一去看看吧!

二、初讀課文，整體感知

1、師範讀課文，生認真聽。

2、故事中都出有哪些可愛的小動物?

(教師板書。)

這些小動物之間到底發生了什麼事呢?請同學們打開書，自由讀文。

三、學習生字

1、同學們自由讀文，畫出文中的.生字詞，然後讀一讀，學一學，要求：

讀準字音，把課文讀通順，讀正確。

2、用課件出示帶有生字的句子：

指名讀一讀，同桌讀一讀。

3、出示生字卡片開火車領讀(組詞)。

4、搶讀，看誰讀得快。

四、朗讀感悟

1、剛才同學們讀生字、讀句子都很好，你們一定能把文章讀得更好，在認真讀的基礎上，你喜歡故事中的哪能一個小動物?為什麼?

2、把你喜歡的故事中的小動物説的話用筆畫出來，再讀讀：

課件出示小動物的對話

⑴ 喜歡讀同一種小動物語言的同學齊讀。

⑵ 指名讀。

⑶ 評價誰讀得好?為什麼?

3、分角色朗讀。

4、同學們讀得很好，老師也想讀一讀：

教師範讀後三個自然段。

5、夏天的夜晚很美，文中小動物心靈也很美。讓我們也一起來美美地讀讀這篇課文。

第二課時

一、複習

1、齊讀課文。

2、出示生字卡，學生認讀。

3、説説識字記字好方法：

歌謠識字：

目爭睜，月要腰。爪巴爬，日寸時。兩字合一字，好記好認識。

猜謎識字：

根：很字兩人離，木棍左邊立。

非：一排小朋友，個個揹着手。一排變兩排，看看沒有手。

其他字都可以利用多種記字方法識記。

4、完成練習“讀讀説説”：

讓學生自己先填一填，然後全班交流讀一讀。

二、分析字形，指導寫字

1、出示6個生字：

想想有什麼好辦法記住它們?全班交流記字辦法。

2、重點分析以下幾個字的字形：

送、過：可聯繫連、遠的寫法。

他、她;也字的寫法要作為重點。

三、擴展練習

課後也去觀察觀察美麗的夏夜，看看它美在哪裏。