物理力學與運動學教學反思範文

今天與學生交流，好多學生説物理難學，我也從自己學習物理的經歷感覺了一下，自己的高中物理幾乎是在自學的基礎上，通過感悟而學的，成績也曾經不好過，但因為喜歡從沒有過放棄的想法，一直堅持至今。別人的.傳聞不要管，專心思考自己的問題就成。

站到了講台上，再讓自己的學生象自己那樣去感知，絕對不合乎實際，想了又想，高一是基礎，是興趣，高一砸了，這物理就會放棄了。在這個媒體高度發達的時代，學生們抽象思維太欠缺了，迫使我們對自己的教學做出新的嘗試。

將高中物理內容整體思考了一下，重點就是研究力和運動的關係，在高一打基礎的這個時候，力的範圍就課本上學過的那幾種力。學生較易理解。教學中應將生活實際中的情景搬到課堂上，讓學生去體會、去感知。讓他們覺得物理就在身邊，即使他的成績不理想，但他也覺得物理有趣，這就會使他在興趣的驅使下逐步提高成績，應付考試。一直到運用物理思維去解決生活實際中的問題。若學生覺得枯燥無味，即使他能在考試中拿上高分，也能進入大學，但物理這們科學我覺得不會對他的成長增添任何樂趣，在他的印象中，那隻會是一堆煩躁的公式、公理、定理、規律。

因此，將生活中與物理教學內容有關的情景聯繫起來就至關重要，這就要求我們當老師的有一雙善於發現問題的眼睛，而不是死守課堂，緊盯着手重的那幾本資料及習題。只要我們老師將生活與課堂聯繫起來了，在你的潛移默化下，學生自然而然也會逐漸學會理論聯繫實際，這樣的學生，就不會是一羣只會考高分，只會讀死書，而不會解決實際問題的學生。