國小三年級上冊數學期末試題試卷卷面分析範文

一、試卷分析

這張試卷的主要特點是以課程標準為依據，緊扣新課程理念,難度適中,題量輕.試題做到密切聯繫學生生活,讓他們體會到生活中處處有數學（如理解填空的6和9 ）.同時注重學生的動手操作能力培養,（如五的實踐操作）測查了學生對基礎知識的理解和掌握,開放性操作性的題目有所體現.，是一份較好的試卷。

二、數據分析

分數段

100

90--99

80--89

70--79

60--69

人數

16

18

10

5

總體來説，成績不太理想。通過閲卷，我從學生和課堂兩方面做了全面的分析

三、學生卷面分析

1、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。

理解填空失分率很低，主要是經過的時間的計算上失誤較大以外，基礎知識的掌握情況還是比較理想的

2、綜合運用知識的能力較弱。表現在學生填空，判斷題、應用題，主要原因學生在的學習過程中對於新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不紮實。

如知識應用的3、如果199（）年是閏年，（ ）裏可以填的數是（）這個知識綜合性比較強，既考察了平年、閏年的判斷方法，也考察了學生的開放性思維。還有概念辨析中的2題，鐘面上時針和分針重合一定是中午12時，有一半以上的學生作出了錯誤的判斷。

3、沒有形成良好的學習習慣。表現在不認真審題,不細心答題,稍複雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的'影響。

如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數據漏做題等不該犯的錯誤。

4、解決問題缺乏靈活性。

如看圖解決問題的請你提出兩個數學問題，不注意語句的通順和用詞的準確，全班都在這個題上丟分。

四、課堂改進的方向：

1.重視知識的形成過程。

本次考試學生的答題也反映出了教師在教學中只重視學生對知識結果的把握，忽視讓學生經歷知識的形成過程的問題。以後要盡力讓學生多理解算理，不但知其然而且知其所以然。

2、加強答題方法的訓練，培養學生解題方法的靈活性與多樣性，如解決問題中有336名學生乘準乘39人的汽車去參觀，8輛車夠麼？可以藉助乘法和除法兩種運算進行解答。

3、重視學生學習習慣的培養。

如果只關注學生是否掌握“雙基”，能否正確解題，而忽視對學生良好的學習習慣的培養，是數學教育的嚴重失誤。學生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認真，計算不細心，反映出學生學習態度不端正，做事浮躁，責任意識淡薄。本次測試學生的過失性失分相當普遍，嚴重地影響了學生的成績。因此，教師在教學中要加強書寫訓練，格式指導，嚴格要求，嚴格監控，讓每個學生養成認真審題，縝密思考，仔細計算，自覺檢驗的良好習慣。