一年級語文上冊複習計劃（精選10篇）

面對聰明活潑的孩子，微笑和激勵就是一種最好的方法，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習，既是對他們潛能的開發，又是對他們個性的張揚，運用得法，會起到事半功倍的效能，這一點本節課作的不夠好。另外，板書不夠規整，有待於今後教學中注意改正和規範。下面是小編整理的一年級語文上冊複習計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級語文上冊複習計劃 篇1

一、複習要求

1．抓好40分鐘，強調複習課質量。

課堂是教學質量的生命線。低年級的複習課容易被煩瑣的聽寫默字所取代，讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的複習課應該緊扣字、詞、句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高複習課的質量。

2．把好練習關，提高複習的效率。

由於低年級學生缺乏自主複習的能力，教師常常以不同類型的大量練習讓學生操作，一來不利於學生的身心健康，二來練習多了，易造成批改的疏漏。我精心設計練習的形式，出發點是能提高學生的綜合能力，減輕學生的抄寫負擔，而且較有針對性。根據班級複習計劃設計相應的複習內容，複習形式，力求複習課不單調，調動學生的積極性。

3．定好時間表，協調複習的進度。

1月4日～1月13日單元複習

1月14日～1月17日綜合複習，完成綜合卷

二、複習重點

1.要讓學生準確認讀500個生字，其中400個漢字只識不寫，掌握100個要求書寫的漢字。

2.瞭解和掌握一些常用的識字方法。

3.用學過的詞語説句通順的話。

4.熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現的古詩。

三、複習難點

1.幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語彙的目的。

四、複習類型

一、漢語拼音

1.複習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2.能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

二、識字寫字

1.準確認讀500個生字。

2.複習掌握一些常用的識字方法。培養獨立識字的能力及主動識字的願望。

3.複習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字，複習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4. 按筆順在田字格里書寫、默寫100個生字。做到書寫正確、規範，姿勢端正，卷面整潔。

三、詞語句子

用學過的生字組詞；會用詞語説一句簡單的句子，初步地建立句的概念。

四、閲讀

1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

2.聯繫課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

3.認識句號、問號、感歎號。

4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

一年級語文上冊複習計劃 篇2

一.複習目標：

1.通過複習掌握聲母、韻母的發音，準確拼讀音節，正確書寫。

2.準確認讀255個生字，會默寫其中的129個字，掌握基本筆畫。

3.進一步正確、流利地朗讀課文，能背誦指定的課文。

4.正確使用普通話，養成説普通話的習慣，能認真與別人交談，認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。

二.複習重點：

1.複韻母和鼻韻母的發音。

2.熟讀255個字，會聽寫129個字，掌握24種筆畫名稱。

三 .複習的難點：

1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數量詞的掌握。

2.課文的朗讀和背誦。

四.複習內容。

1.拼音部分：6個單韻母，23個聲母，9個複韻母，9個鼻韻母，16個整體認讀音節，給字選擇正確的讀音。

2.字詞部分：

A.聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱，能按筆順規則正確書寫129個字。

B.本書中出現過的反義詞、數量詞。

C.字形變化，給字加一筆，去一筆，變一筆。

D. 觀察圖形，認識事物，瞭解事物與拼音和字之間的聯繫，進行音節、字、啟、圖的連接訓練。

3.句、課文部分。

A.課文的閲讀、背誦指定的課文，重點訓練根據課文內容填空。

B. 認識句號、問號、歎號。根據不同的語氣讀好這些句子。

C.能仿照練習中的句式練習説話，如：誰在什麼地方幹什麼？什麼地方有什麼？“有……有……還有……。”

D.能看圖複述圖意，並用一句話或幾句話説出圖意，進行拓展練習，指導畫、寫結合。

五.班級情況分析：

班級人數47人，根據平時的表現來看，班內大部分學生的學習積極性較好，但有5個左右學生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學習成績較差。拼音部分的基礎較差，複韻母，鼻韻母，整體認讀音節部分掌握不夠。對於後進生，需要教師給予個別輔導。在生字的認識上，班內學生只有少數幾個能夠認識並讀出以及由字組成詞進行應用。因此，在複習階段應努力着重於認讀生字這方面。

六.複習措施：

1.根據課後作業和課堂作業本單元試卷的內容，整理好複習內容。

2.對差生重點進行拼音輔導。

3.紮紮實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。

4.把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯繫，使學生都在原來的基礎上有所提高。

5.改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什麼，具備了什麼能力，在哪些地方還需努力。

6.根據平時教學瞭解的情況，結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

一年級語文上冊複習計劃 篇3

一、指導思想

鞏固學生這一學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統的知識體系，迎接就要到來的期末考試。

二、主要目標：

本冊書包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，瞭解學習常規。然後是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而後是

識字（一）、10篇課文，

識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情景中進行口語交際的訓練。

1、全面複習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，並能用常用字組詞或者説話。

2、複習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

三、複習重點

一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結構法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構成，如本冊書共出現24個基本筆畫，五種結構的字（除全包圍結構）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閲讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。

四、複習難點

1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞彙的目的。

五、複習內容

（一）漢語拼音：

1．能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。

2．能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節。

3．能準確地拼讀音節。

（二）識字寫字：

1．準確認讀生字

2．正確書寫基本筆畫。

3．按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規範。

4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，瞭解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

（三）閲讀理解：

1．正確背誦指定的課文。

2．聯繫課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。

（四）句子表達：

1.認識句子，

能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內)。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3.用學過的生字組詞，會用詞語説一句簡單的句子，初步建立句的概念。

4．認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。

5、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

六、複習形式：

以歸類複習為主，單元複習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。

七、複習類型：

1、複習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

3、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。

4、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

5、填空練習。

6、重點課文的理解和閲讀練習。

八、複習措施

1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節複習課，注意複習習題的趣味性，實效性。

3、抓好兩端的學生（優生和學困生），注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優帶差，以優促優。

4、抓好語文的基本功“聽、説、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。

九、複習方法

1、第一階段：採用單元複習法，分單元複習。期會考試前的漢語拼音複習4課時，後面每個單元2課時，主要複習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

2、第二階段：歸類複習，複習知識點。具體講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的練習。

3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。

一年級語文上冊複習計劃 篇4

不知不覺一個學期就到了尾聲，一羣猴孩子們也馬上要迎來檢驗學習成果的時候了。一年級上冊是學生國小學習的入門階段，是基礎的基礎。教學的重點是培養學習語文的興趣，把作為語文學習基礎的漢語拼音及本學期學習的漢字抓紮實，期末複習要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的複習，樹立學生的自信心，讓他們能夠愉快地迎接期末檢驗。

一、重難點內容

1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區別形近形似的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與v相拼的去點規則，掌握標調法則。能正確分解合成音節，能正確閲讀辨析拼音詞語。

2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式，並且能用學過的字組成詞語。

3、會認讀400個常用漢字，並且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連接音節。

4、能瞭解課文中出現的簡單的象形字，進行連線。

5、能辨析教材中出現的簡單的反義詞，數量詞，重疊詞。

6、掌握基本的句子結構，能用詞語連成句子。

7、能通順流暢地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能根據圖畫寫出誰幹什麼，會加上句號。

二、複習方法

1、複習拼音：複習拼音字母表，進行背誦默寫，自我對照檢查，改錯。還可以出練習題進行填空、連線、送回家等練習。

2、複習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較，評議，進行連詞，聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯後再聽寫改錯的詞語。

3、複習“我會讀”的生字：採用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前後鼻音歸類、形近區別的方法，還可以同桌互相進行識字表通關活動，複習鞏固要求會認的生字。

4、複習詞語：採用舉例引導學生仿説、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。

5、複習句子：採用用詞説話、選詞填空、補充詞語的方法。

6、複習課文、採用小組相互抽背，老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法。

7、語文園地的複習：主要採用做複習題進行題型練習。（綜合重點）學生會讀要求，提倡學生互改，進行相互學習，培養檢查，細心的學習習慣。

三、後進生輔導提高措施

1、期末複習做題前可以多抽後進生講做題方法，先口頭試做，進行及時輔導，然後再練習，筆上做題，當面批改，當面改錯。

2、背誦課文堅持對後進生個別抽背，督促完成好。

3、檢查後進生作業時，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。

4、督促學生養成見錯就改的習慣，鼓勵不懂就問。

5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。

四、全冊複習課時安排

複習一（漢語拼音部分）3課時

複習二（字詞部分）4課時

複習三（句子部分）1課時

複習四（綜合複習部分）4課時

五、複習中還應該注意的兩個問題

1、注重學習方法的總結和學習能力的培養。

識字複習時，要總結所學的識字方法，選擇自己喜歡的方法識記生字，在複習生字的同時也複習了識記生字的方法。對於提高學生的識字能力有較大的幫助。

寫字書寫時要注重歸納書寫規則，做到筆畫規範、筆順正確。

背誦課文時，可以總結我們平時所採用的背誦方法，選擇自己適合或喜歡的方法，即使是在複習也要注重運用一定的方法複習背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運用，學習才會變得輕鬆有趣，學習能力才會不斷提高。

2、注重學習習慣的培養。

複習是把知識系統性的進行總結和歸類，然後運用所學過的方法進行查漏補缺，使所學知識在學生的頭腦中更清晰，更有條理。因此功夫還要用在平時，不要在考試前給學生做大量的習題，盼望着把平時落下的內容一骨腦的全補上，這樣不僅加重學生的負擔，囫圇吞棗也不會收到太好的效果，反而會使有的孩子感到考試前的複習比平時學習還重要，這樣不利於培養學生良好的學習習慣。所以關鍵還是要掌握好學習的方法，梳理清知識的脈絡，養成好的學習習慣，這樣學生才會真正提高學習效率和學習興趣。

一年級語文上冊複習計劃 篇5

一、指導思想：

立足於學生的長遠發展，立足於語文課本，正視學生現有的能力，對本冊應掌握的知識進行梳理歸納，把握重點、突破難點，幫助學生建立知識間的內在聯繫，查漏補缺，使每一位學生都能在原來的基礎上有所提高，切實提高全體學生的語文素質。

二、複習形式：

以歸類複習和單元複習為主，以主題複習為輔，滲透學生的思維訓練，培養學生複習的興趣。

三、複習方法：

1.認真複習教材，緊扣課後練習和單元練習，有針對性地開展查漏補缺的工作。

2.以字詞為複習主體，根據各班具體情況，滾動複習，指導學生將易錯易忘的字詞進行比較。

3.輔導學生整理知識要點，總結歸納學習方法。

4.全組和諧分工，統一出好有針對性的練習和試卷，總結出具有共性的問題，全班講解輔導。個別性問題個別指導。

5.加強培優補差，注重家校聯繫。採用一幫一的形式，讓學生帶動學生，不讓學困生感到過重的心理負擔。發揮好家長的作用，協助教師注意對症下藥，有計劃有重點地對孩子延續輔導。

四、複習習慣：

複習期間也要注重學生良好習慣的培養，第一次複習我們注重以下三方面習慣的培養：

1.認真審題的習慣：

在練習和考試中訓練學生學會聽題，一邊聽一邊指着題目，理解題意，弄懂題目要讓我們做什麼和怎麼做，有哪些具體要求。

2.認真書寫的習慣：

每一個拼音、漢字都要按要求認真書寫，做到工整、規範，力求美觀。學會使用橡皮，儘量少擦，擦也要擦乾淨。

3.認真檢查的習慣：

養成完成練習後自己手指着題，逐題逐項檢查。 做一項檢查一項，全部做完後再反覆認真檢查的習慣。

五、複習內容提要（一）漢語拼音：

複習目標：

1、能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲音節。

2、能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》和整體認讀音節。

3、能按要求在四線格里規範書寫聲母、韻母和音節。

4、能借助漢語拼音認讀漢字，能根據拼音寫出要求學會的漢字。

複習要點：

1、聲母表共23個聲母：

形近b—d—p—q、g—q、 n—h、t—f、m—n、m—w音近n—l、z—zh、c—ch、s—sh順序—強調先翹舌音，再平舌音2、韻母表共有24個，其中6個單韻母、8個複韻母，1個特殊韻母、5個前鼻韻母，4個後鼻韻母。

形近：ie—ei、iu—ui、un—ün音近：en—eng、in—ing、eng—ong3、整體認讀音節共16個：

第一行跟相關聲母相應，第二行和相關單韻母相應，第三行前兩個和相關複韻母對應，第四行和鼻韻母相應。

注意區別：zhi—zh、chi—ch、shi—sh 、zi—z、ci—c、si—syi—y—i、wu—w—u、yu—ü—yiye—ie、yue—üe、yin—in、yun—ün、ying—ing4、標調規則：

兒歌：見a別放過，沒a找o、e，i、u並列標在後。

在實際運用時，最容易錯的就是i、u並列出現的情況。要放在實際的詞語環境中讓學生反覆練習。

5、拼寫規則：

j、q、x、y與ü相拼的規則。合成時ü上的兩點要去掉，反過來，音節的分解時要還原ü上的兩點。要反覆練習合成與分解。

6、三拼音節：

特別易錯的是看到韻母部分是ian時，拼讀起來好像是兩拼，其實是三拼音節。

只有在a、o開頭的韻母前，才有可能出現三拼音節。如果一個音節中在a或o的前面還有介母iuü，就肯定是三拼音節。

複習形式：：

1）按順序默寫聲母表或填寫聲母。

2）找出音節中的聲母或韻母。

3）分解音節或合成音節。

4）看圖把音節補充完整。

5）給音節標聲調。

6）在音節中找出整體認讀音節。

7）看圖選擇正確的音節。

8）分別找出聲母、韻母、音節。

（二）字詞：

複習目標：

1.準確認讀255個生字，讀準字音，認清字形。

2.正確書寫24個基本筆畫，知道這些偏旁所表示的意思，並能寫出有這些偏旁的字。

3.按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字，做到書寫規範，筆順筆畫正確；書寫美觀，筆畫位置到位，寫好寫快。

4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，瞭解常見的反義詞，能用學過的生字組詞、説話。

5、複習和掌握一些常用的識字方法，進一步培養學生獨立識字的能力及主動識字的願望。

複習要點：

1.筆畫：本冊書中出現的24個新筆畫。

比較易錯的有：橫折—橫鈎—橫撇、橫折—橫折鈎、橫折提—橫折鈎、豎折—豎彎、豎彎—豎彎鈎、豎鈎—豎提、斜鈎—卧鈎、橫折彎鈎—橫折斜鈎—橫撇彎鈎、橫折—豎折—撇折、撇點—撇折2.偏旁：

亻（們、你、住、他）、口（葉、聽）、氵（江、沙、浪、漁）、白（的、泉）、人（個、從）、女（好、她）、木（村、樹、林）、禾（和）、八（公、分）、訁（許、説）、蟲（螞、蟻）、攵（放）、阝（陰）、扌（抱）、月（背、青）、冖（寫）、宀（字）、又（對）、艹（草）、廠（廳）、日（時、早、是）容易混淆：木—禾、禾—矢、冖—宀、口—日、日—白。

變形的偏旁：捺改點的有――人、木、禾、矢、又撇改豎的有――月3、漢字：

A、讀音上需注意的：（括號內為二類字）平舌音：三、四、早、才、在、子、村、從、字、草。（座、餐、造、採、艘、祖、踩、紫、色、素）翹舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。（校、鍾、穿、牀、雙、創、試、種、摘、廈、睡、着、聲、這、尚）鼻音：鳥、南、你、牛。（腦、您、泥、那）邊音：六、立、了、林。（綠、兩、禮、蓮、離、流）前鼻韻母en、in：們、心、樹、陰（您、問、信、緊）後鼻韻母eng、ing：升、正、生、風、豐、分、聽、廳、青。（亭、敬、明、朋、聲、名、能）輕聲詞：

1（句末語氣詞）呢、着、了、嗎、呀……2（詞綴）們、子、頭、面、裏……3（疊詞）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……4（變調）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已經、怎麼、我們……飛過來、吹一吹、捨不得……這部分練習的形式可以有：選擇正確的讀音、把音節補充完整。

B、同音字、音近字：

同音字：升—生、友—有、漁—魚、馬—螞、時—十、她—他、公—工、風—豐、聽—廳、貝—背、月—樂、全—泉、和—河、音近字：子—字、點—電、友—有—又、你—裏、也—葉、天—田、方—放這些同音字是同學們最容易混淆的，關鍵要從意思上幫助他們區分。

C、形近字：

了—子、馬—鳥、許—牛、江—工、開—升、和—知、方—放、裏—早、見—貝、早—草、毛—手、他—她、大—太、去—雲、四—西、用—月、子—字、時—村—對、東—樂—車這些形近字對比着來找找它們的異同點。

練習的形式可以有：

1）生字“數學題”。如：女＋子＝（ ）、螞－蟲＝（ ）2）生字“小魔術”：加一筆或是減一筆組成另一個字：大（ ）、二（ ）加一筆。

3）生字開花（擴詞）4）比一比，組詞。

5）加偏旁組字、組詞。

6）寫出帶有相應偏旁的字並組詞。

7）結合句子或詞語選字填空。（引導學生在運用和積累的過程中，發現的總結它們的用法）D、多音字：長、分、樂、和、好、背、了、幹（要理解每種讀音的意思）練習的形式可以有：多音字組詞；根據具體的語言環境（詞語、句子）選擇正確的讀音。

E、筆順容易寫錯的字：山、小、火、放、北、裏、心、面、在、沙、浪。

F、容易寫錯第一筆的字：鳥、方、放、樂、廳、聽（右邊第一筆）、浪（右邊第一筆）4、詞語：

練習的形式可以有：

A、近義詞：

喜愛——喜歡、好看——美麗、許多——很多、漂亮——好看、潔白——雪白、驚奇——奇怪、知道——明白、非常——十分、有名——著名、充足——充分（可以用替換的`方法來複習，提供合適的語境，結合具體語句來練習）B、反義詞：

東—西、南—北、好—壞、生—熟（死）、天—地、友—敵、開—關（謝）、有—無、對—錯、幹—濕、長—短、上—下、早—晚、白—黑、頭—尾、來—去你—我、大—小、水—火、升—降、正—歪、手—足、裏—外、出—入（進）、方—圓、先—後、古—今、放—收、公—私喜愛——討厭、寬大——窄小、潔白——烏黑、認真——馬虎、進步——落後（複習這部分時，可以結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，進行一些口答或書面的填空。）C、填上合適的詞：

1）量詞：（位、個、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆……）一（ ）橋 一（ ）船 一（ ）牛 一（ ）馬一（ ）雲 一（ ）風 一（ ）星 一（ ）葉子2）形容詞：

（ ）的小河 （ ）的冰花 （ ）的青草在做這種練習時，要教會學生一種方法。要打開學生的思路，幫着總結，我們可以從事物的形狀、顏色、感覺等幾方面來想。

3）照樣子寫詞：

碧綠碧綠：火紅火紅，金黃金黃、雪白雪白……藍藍的：白白的、青青的、大大的、小小的、長長的、乾乾的……讓學生知道一些詞語可以疊加。比如碧綠碧綠，重複着説，表示比綠還要綠，你還能想到哪些像這樣的詞？

一串串：一天天、一個個、一頭頭、一點點、一口口、一下下、一車車……吹一吹：寫一寫、放一放、抱一抱、背一背、分一分、對一對、住一住、用一用……4）詞語歸類：

能根據提示進行歸類（水果、職業、交通工具……）能劃去詞語中不是同一類的。

5）詞語積累（練習中讀讀背背的成語、課文中的四字成語等）七上八下、頭頭是道、四面八方、一心一意、三心二意、九牛一毛、風風火火、紅日東昇、秋高氣爽、窗明几淨、書聲琅琅、説一不二、説三道四、古往今來、古今中外、不三不四、好好學習、天天向上……★特別提醒：我們在字詞這部分的複習時，要把精力放在備教材、備學生上，書上和生字不一定都要做看拼音寫詞語，我們可以針對不同的字容易錯的地方採用不同的形式來練習。比如：有的字是筆順筆畫容易錯，就可以用數筆畫的方法複習，有的字是讀音容易錯，就可以做選擇讀音的練習，有的字有同音字容易混淆，就可以做選字填空，或是聽寫練習，總之，形式多樣些。

（三）句子：

複習目標：

1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子（以生字組成的句子，10字以內）。能看圖寫出至少一句意思清楚，完整通順的句子。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3.用學過的生字組詞，能用指定的詞語寫一句完整通順的話，初步建立句的概念。能根據要求寫一句自己的感受，意思基本清楚。

4.認識逗號、句號、問號、感歎號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。

複習形式：

1）可以請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容。比如：書上練習4中的：我喜歡吃的水果有 ，有 ，有 ，還有 。

2）可以提供幾個詞語，給詞語排隊，組成一句通順的話，培養學生連詞成句的能力。

3）判斷一個句子是否完整，如果不完整，再進行恰當的補充。

4）可以做一做趣味性的組句遊戲。

5）可以做一做看圖寫句子。（可以是看圖把句子補充完整，或是看圖來寫一句話。）（四）閲讀複習要點：

1、熟悉課文中出現的常用標點符號，學習運用句號、問號、逗號和感歎號，能讀出不同的語氣。

2、能正確、流利、有感情地朗讀全部課文，能背誦指定的課文和練習中的相關內容，並能按要求正確地默寫其中學過的漢字。

第1、2、3、4、5、6、7、8（第二小節）、9、12（第二小節）課：

練習中的兒歌、古詩：一月平，二月大……、爸爸是一棵大樹……、小腳丫、古朗月行、護林軍、九九歌、主要節日：

3、正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。

4、運用指定的符號在文中找到要求的語句。

5、在文字材料中，尋找問題的答案。

6、展開想象，感受語言的優美，進行語言的積累。

複習形式：

1、按課文內容填空。

關於背誦的檢查形式可以在遊戲中進行，比如：接龍、競猜奪寶、背誦比賽……背誦檢查的形式也可以多種多樣，檢查人既可以是老師，更可以是學生。學生來檢查，他們的積極性更高，也會非常認真。

2、閲讀一個自然段的內容，完成有關練習（字音、詞語、句子……）3、找出一段話中有幾句話。

（五）寫字：

複習目標：

1、初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規範、端正、整潔。

3、能按筆順規則用鉛筆寫字，注意書寫正確、規範，姿勢端正。

複習要點：

1、筆順規則：先撇後捺、從左到右、從上到下、先橫後豎、先中間後兩邊、先外邊后里邊……2、怎樣才能把字寫好呢？老師可以稍做提示：

保持正確的書寫姿勢。

把字均勻地寫在格子中間。

注意字的筆畫。

注意間架結構——歸納學過的字中出現的結構方式：上下、左右、獨體、半包圍、全包圍，分析每種結構書寫時應該注意些什麼。可以先請學生談，然後老師再總結。

★特別提醒：我們在這部分複習時，不可能把每個字再指導他寫一遍，要注重平時作業的反饋信息，有針對性地選擇平時學生寫不好的字再進行指導。讓學生在感受的規律的同時，再進行類的指導。

（六）口語交際：

複習目標：

在所有語文活動中能大方自如的與老師同學交流，聲音洪亮，表達清楚，有禮貌。

複習內容：

自我介紹、借鉛筆、打電話、悄悄告訴他、我們來討論、聽故事講故事複習形式：

口語交際的複習老師可以設計一些難度相當的幾個話題來進行練習。學生要能做到：

1、能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。

2、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌。

3、能完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。

4、有表達的信心，積極參與討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

一年級語文上冊複習計劃 篇6

時光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織複習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定以下複習計劃。

一、複習的內容

本學期主要有如下幾塊教學內容：

1、漢語拼音

學習目標是能讀準聲母、韻母、聲調、和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母、和音節；能借助漢語拼音識字、正音、學説普通話。

2、識字和寫字

學習目標是喜歡學習漢字，有主動識字的願望；認識常用漢字400個，會寫其中的100個；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔；初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閲讀

學習目標是喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣；學習用普通話正確、流利地朗讀課文；學習藉助讀物中的圖畫閲讀；對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。

4、口語交際

學習目標是學説普通話，逐步養成説普通話的習慣；能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容；能與別人交談，態度自然大方，有禮貌；有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

二、複習的重、難點

1、複習的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。

2、複習的難點是漢語拼音部分的前後鼻和平翹舌的區分，三拼音、整體認讀音節的拼讀以及認識常用漢字400個。

三、複習階段提優補差的措施：

1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的教學活動，使學生獲得最初步的知識和技能。

2、紮紮實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。

3、根據平時教學瞭解的情況，結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

四、具體安排

聲母

1、能準確的認讀、正確的書寫，熟記23個聲母的位置順序。

2、能熟練的區分平翹舌和y、w的用法。

3、能熟練的區分形近的聲母。

韻母

1、能準確的認讀、正確的書寫，知道6個單韻母和18個複韻母。熟記24個韻母的位置順序。

2、能熟練的區分前後鼻。

3、能熟練的區分形近的韻母。

整體認讀音節

1、能準確的認讀、正確的書寫，熟記16個整體認讀音節的位置順序。

2、知道整體認讀音節可直接給漢字注音。

兩拼音、三拼音和ian

1、能熟練的拼讀兩拼音和三拼音，重點是三拼音的複習。

2、ian中an的變音以及與iang的區分。

識字及課文部分

1、認識識字及課文中的常用漢字400個。

2、會認、會寫、會用100個生字。區分漢字的平翹舌音和形近字。

3、熟讀課文，背誦要求背誦的課文。

4、反義詞的訓練

5、短語、句式訓練

會用__的__説話。（如漂亮的衣服）

筆畫和量詞的訓練。

會用__像__説話。（如月亮像小船）

會用__越__越__(如風越來越大)

疑問詞（嗎、呢、吧；能用下列句型説話：

6、偏旁的訓練，生字開花，會用以下句型：又___又____，漂亮，漂漂亮亮。

一年級語文上冊複習計劃 篇7

一、指導思想

一年級上學期是學生國小學習的入門階段，是基礎的基礎。我們教學的重點是培養學習語文的興趣、把學習語文的拼音和識字抓紮實。期末複習要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的複習。樹立學生的自信心，提高學生的成功感，愉快地迎接期末檢測。

二、重難點內容

1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節，掌握拼音的排列順序和拼音的書寫格式，區別形似形近的字母，掌握聲、韻母相拼的拼音方法，掌握j、q、x、y與ü相拼的去點規則，掌握標調法則。能正確分解、合成音節。

2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順、筆畫，正確的書寫格式。並且能與相應的漢字組成詞語。

3、會認讀300個常用的漢字，並且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連接讀音。

4、能瞭解課文中出現的簡單形象字，進行連線。

5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配詞語、補充完整詞語。

6、能把句子補充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能看圖理解簡單的圖意，寫一、兩句通順的話。

三、複習方法

1、複習拼音：複習拼音字母表，進行背誦、默寫，自我對照檢查、老師批改。還可以出練習題進行進行填空等練習。

2、複習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯後再聽寫改錯的詞語。

3、複習“我會讀”的生字：採用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前後鼻音歸類、形近區別的方法進行認讀、連線。

4、複習詞語：採用舉例引導學生仿説、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

5、複習句子：採用用詞説話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

6、複習課文：採用小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法進行。

7、語文園地的複習，主要採用做複習題進行題型練習。學生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習，再評議對證，提倡學生互改，進行相互學習，培養檢查、細心的學習習慣。

四、後進生輔導提高措施

1、期末複習練習題做題前可以多抽後進生講做題方法和要求;先口頭試做，進行及時輔導，然後再練習本上做題，當面批改，當面改錯。

2、背誦課文堅持對後進生個別抽背，督促完成好。

3、檢查後進生作業時，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。

4、督促學生養成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。

5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。

五、全冊複習課時安排：共計12個課時

第一課時：拼音複習一

1、分辨聲母、韻母、音節。

2、聲母、韻母、整體認讀音節表的按順序填空。

3、區別形似形近的字母。

第二課時：拼音複習二

1、標調的運用(判斷正誤)。

2、j、q、x的分解、合成。

3、音節詞語的抄寫(看圖讀音節詞語，在選擇正確的抄寫下來。)或者抄寫到四線三格里。

第三課時：字的複習一

複習認讀“我會寫”的所有生字(由老師針對班級具體情況掌握)。

第四課時：字的複習二

1、看拼音寫詞語。

2、複習“我會寫”的生字，正確寫出字的筆順筆畫、讀音，進行組詞、擴詞練習積累。

3、象形字的認識和組詞練習。

第五課時：字的複習三

複習認讀“我會讀”的所有生字，(由老師針對班級具體情況掌握)。

第六課時：字的複習四

1、在田字格里正確書寫漢字。

2、複習“我會讀”的生字，對字進行連線組詞、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線，把部件連線組成詞語。

3、看筆畫、讀拼音，進行連線。

第七課時：詞語複習

1、簡單的反義詞複習，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。

2、數量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。

3、課文中出現的重疊詞複習，數量詞的重疊(ABB式)、詞語和詞語的重疊(AABB式)、又_又_、越_越_(ABAC式)的練習。

第八課時：句子的複習

1、詞語的搭配。

2、把句子補充完整。

3、看圖寫一、兩句話。

第九課時：簡單閲讀複習

1、背誦課文填空。

2、讀兒歌回答簡單問題(採用填空或者選擇的形式)。

3、看圖回答問題(採用選擇正確答案、或者寫一句話的形式)。

第十課時：看圖寫話和情景寫話

1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什麼事情。

2、能按要求寫一、兩句通順話。

3、注意格式、標點符號，不寫錯別字。寫好後自己讀一讀。

第十一、十二課時：進行兩次綜合練習,進行查漏補缺。

一年級語文上冊複習計劃 篇8

一、複習目標：

1、學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和書寫習慣。

2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節，能正確書寫聲母、韻母和音節。

3、識字寫字：準確認讀400個生字；説出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規範，姿勢端正，書寫整潔。4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。

5、閲讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。

二、複習重點：

準確認讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。

三、複習內容 ：

（一）漢語拼音。

1、複習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。

2、準確拼讀音節，正確書寫聲母、韻母。

3、運用漢語拼音正音。

（二）識字寫字。

1、認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。

2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

4、看拼音寫詞語。

5、給認讀生字的偏旁歸類。

6、詞語搭配。（連線）

7、反義詞，找朋友遊戲。

8、做擴詞遊戲。

9看圖寫字詞。

10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。

（三）句子。1、排排句子。2、看圖，選句子連一連。 3、會正確運用“嗎、呢、吧”。 4、讀一讀、説一説、連一連填空。 5、讀短文，填寫生字。

（四）閲讀：1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文的內容 。3、朗讀、背誦指定的課文。

（五）説話、寫話 1、能看圖説幾句話。2、能根據圖意回答問題。

四、學生現狀分析及擬採取的相應措施：

（一）漢語拼音。 1、形近聲母及韻母、整體認讀音節和三拼音節的拼讀有所回生。2、書寫質量下降。3、對未見過的題型不能適應。措施：1、找出相近聲母、韻母及音節認讀辨析。2、在詞語、句子中反覆練讀，在閲讀中鞏固。 3、進行書寫練習。

（二）識字寫字。1、只讀不寫的部分生字，因學生見面次數較少，學生遺忘也較快。2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學生較難區分，特別在具體語境中不 能正確使用。措施：1、加強對二類字的認讀。2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。

（三）閲讀 。1、大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖複述有些困難。2、能認識句號、問號、感歎號，但語氣還不能很好地掌握。措施：1、以抽籤的形式進行朗讀背誦情

況考查。2、適當出一些按課文內容填空的題目寫幾句話。

五、複習形式：

以歸類複習為主，單元複習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生複習的興趣，讓學生比較輕鬆的度過複習階段。

六、複習方法和時間安排

1、第一階段（本週）：採用單元複習法，分單元複習。主要複習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

2、第二階段（下週）：歸類複習，複習知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。3、第三階段：綜合模擬。

七、複習措施：

1、緊扣課後練習和語文園地，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。4、閲讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閲讀概念，培養學生的閲讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。6、加強提優補差，家校聯繫。

一年級語文上冊複習計劃 篇9

一、學生學習情況分析：

本年級的學生經過一學期的學習及鍛鍊，基本上能夠專心聽講， 作業及時認真的完成，基礎知識掌握紮實。大多數學生熱愛閲讀，能 夠積極思考，樂於表達。但是每班還有幾位後進生，他們的記憶力和 理解力都比較弱。對於所學生字掌握速度較慢，不能靈活運用，上課聽講不專注，作業速度慢而且錯誤多，訂正不及時。家長不能積極配 合老師，管理起來格外難。

二、複習目的：

1、全面複習本冊書要求會認讀 255 個生字，要求按筆順會默寫 129 個生字，並能用常用字組詞或者説話。

2、説出基本筆畫的名稱。

3、結合《語文新課堂》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知 識梳理和拓展練習，達到舉一反三的目的。

4、重視聽説訓練，利用每個練習中聽説訓練的內容，總結延伸閲讀 和看圖寫句的練習方法，有計劃地進行指導，既要重視説話能力的培 養，又要重視聽話能力的培訓，從而提高學生閲讀和寫句的能力。

5、 瞭解筆順規則， 初步掌握漢字的基本筆畫和 74 個常用的偏旁部首， 進一步培養獨立識字的能力及主動識字的願望。 初步養成正確的寫字 姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規範、端正，卷面整潔，提高 寫字能力。

6、複習理解和掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞彙，能在口頭 或書面語言中運用部分詞語。

7、會正確背誦指定的課文。

三、複習重點及難點：

重點 1、複習認讀《生字表》中的所有生字，瞭解和掌握一些常用的識字 方法。 2、正確識記漢語拼音，準確拼讀音節。

難點 1、熟練背誦課文，並能根據課文內容填空。 2、將課內與課外有機結合，在聽説訓練中提高學生的閲讀及寫話能 力。

四、複習形式：

複習形式 以歸類複習為主，單元複習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬 性抄寫和機械記憶，培養學生複習的興趣，讓學生比較輕鬆的度過 習階段。

五 複習類型

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。

3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

4、古詩的吟誦和填空練習。

5、重點課文的理解和課外閲讀練習。

6、看圖，寫幾句話。

六、複習措施

1、緊扣課後練習和單元練習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的復 習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同學生的復 習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、閲讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閲讀概念，培養學生閲讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各 異的思維方式。

6、加強提優補差，家校聯繫。

七、複習安排：

（一）漢語拼音 （4 課時） 1.聲母、韻母、整體認讀音節 2.音節的分類；標調規則 3、音節的分與合；拼寫規則 4、看圖寫音節；補充音節

（二）字詞 （8 課時） 1、看拼音寫詞語 2、生字擴詞 3、區別形近字、音近字、同音字 4、多音字組詞

（三）句子 （3 課時） 1、亂詞成句 2、把句子補充完整；仿寫句子 3、簡單的寫話練習

（四）閲讀 （4 課時） 1、按課文內容填空 2、課外短文閲讀訓練

（五）單元練習 （3 課時）結合單元練習中的有關題型進行復習

（六）綜合(10 課時)：綜合測試、總結、反思、補漏、強化

一年級語文上冊複習計劃 篇10

生字：

(1) 筆畫：本冊書中出現的24個新筆畫。

(2) 偏旁：本冊出現的生字，獨體字比較多，這些獨體字有一部分有了一些變化，成了偏旁。

(3)漢字：

A、讀音上需注意的：

平舌音：三、四、早、才、在、子、村、從、字、草。(座、餐、造、採、艘、祖、踩、紫、色、素)

翹舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。(鍾、穿、牀、雙、創、試、種、摘、廈、睡、着、聲、這、尚)

前鼻韻母en、in：們、心、樹、陰(您、問、信、緊)

後鼻韻母eng、ing：升、正、生、風、豐、分、聽、廳、青。(亭、敬、明、朋、聲、名、能)

輕聲詞：

1(句末語氣詞)呢、着、了、嗎、呀

2(詞綴)子、頭、面、裏

3(疊詞)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶

4(變調)漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已經、怎麼、我們

飛過來、吹一吹、捨不得

這部分練習的形式可以有：選擇正確的讀音、把音節補充完整。

B、同音字、音近字：

升—生、友—又、漁—魚、子—字、馬—螞、時—十、她—他

公—工、和—何、風—豐、聽—廳、點—電、貝—背、月—樂

這些同音字是同學們最容易混淆的，關鍵要從意思上幫助他們區分。比如： “魚——漁”這一組，“魚”指的是生活在水裏的魚類動物，而“漁”是指捕魚、謀取這種動作，如：漁船、漁村、漁夫

再如“聽—廳”這一組，“聽”表示用耳朵聽到的聲音，而“廳”表示一個什麼樣的房間。如：客廳、餐廳

C、形近字：

了—子、馬—鳥、許—牛、江—工、開—開—升、東—樂—車、

裏—早、見—貝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、

大—太、去—雲、四—西、用—月、子—字、時—村—對

這些形近字對比着來找找它們的異同點。

練習的形式可以有：

1)生字“語文題”。如：女+子=( )、螞-蟲=( )

2)生字“小魔術”：加一筆組成另一個字：大( )、二( )加一筆。

3)生字開花

4)比一比，組詞。

5)加偏旁組字、組詞。

6)寫出帶有相應偏旁的字並組詞。

7)結合句子或詞語的確選字填空。(引導學生在運用和積累的過程中，發現的總結它們的用法)

D、多音字：長、分、樂、結、和、好、背、了、種(要理解每種讀音的意思)

練習的形式可以有：多音字組詞;根據具體的語言環境(詞語、句子)選擇正確的讀音。

E、筆順容易寫錯的字：火、方、北、裏。