關於語文A版《d t n l》的教案設計

　　一、教學目標

1.學會d t n l 4個聲母，讀準音，認清形，並能規範地書寫。

2.練習拼讀音節。

3.讀兒歌，認識7個生字。

　　二、教學準備

聲母d t n l的卡片。韻母a e i u ü的卡片。四線格小黑板。配合d t n l發音的錄音帶。

　　三、教學時數

2課時

　　四、教學過程

　　第一課時

(一)導入新課。

前面小朋友在拼音樂園裏認識了b p m f 這四個聲母娃娃，今天，老師還要帶大家認識幾個聲母娃娃。

(二)學習聲母d t n l。

1.出示課文插圖，大家看圖上的小朋友在幹什麼?(在跳繩)

2.你玩過跳繩嗎?是怎樣玩的呢?

3.有一首兒歌，就把小朋友跳繩高高興興的情景寫出來了(出示兒歌)教師範讀，學生跟讀。

學習聲母d。

(1)由隊引出聲母d。

(2)教師範讀d。

讀的時候注意：d是舌尖音。舌尖頂住上牙牀，突然放開，不吐氣。

看圖片，聽錄音念字母。

(3)學生跟教師齊讀、試讀、指名讀。

(4)教字形。

板書d。讓學生想想d的形狀像什麼。

參照寫字本指導書寫。

學習聲母t。

(1)讀跳引出聲母t。

(2)教師範讀t。

讀的時候注意：t是舌尖音，讀的時候舌尖抵住上牙牀，突然放開，要吐氣。

看圖片，聽錄音念字母。

(3)學生跟教師齊讀、試讀、指名讀。

(4)教字形。

板書t。讓學生想想t的.形狀像什麼。

參照寫字本指導書寫。

學習聲母n。

用以上方法學習聲母n。讀鬧引出聲母n。

字母n是鼻音。發音方法是：發音時舌尖頂住上牙牀，讓氣流從鼻腔出來。

參照寫字本指導書寫。

學習聲母l。

用以上方法學習聲母l。讀來引出聲母l。

字母l發音方法是：舌尖頂住上牙牀，讓氣流從舌頭的兩邊出來，聲帶振動。

參照寫字本指導書寫。

4.拼讀練習。

(1)教師出示拼讀卡片：

d-a-da ta na la d-e-de te ne le

d-i-di ti ni li d-u-du tu nu lu

n-ü-nü lü

(2)複習兩拼法：前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。

(3)教師範讀，學生跟讀。

(4)小組互讀，小老師帶讀。

　　第二課時

(一)複習。

1.出示卡片：d t n l，指名認讀。

2.出示音節卡片，指名認讀，全班認讀。

(二)學習兒歌。

1.學生藉助拼音自由拼讀兒歌。

2.用○畫出課後要求認識的字：根朋友排隊魚鬧。

3.提問：你認識幾個字，是怎麼認識的?

4.小組合作學習，認字較多的同學把方法教給其餘同學。

5.做遊戲，鞏固生字。

(1)找朋友：教師把卡片分給小朋友，教師説：× ×，我的朋友在哪裏?拿生字卡片的小朋友回答説：× ×，你的朋友在這裏。

(2)摘蘋果。

6.學生有感情地朗讀兒歌。

7.創設情景，練習説話：小朋友們玩跳繩這麼高興，他們會説些什麼呢?

(三)背誦兒歌。

1.教師範背。

2.指導學生背誦。