交通安全活動教案小班

交通安全，是指人們在道路上進行活動、玩耍時，要按照交通法規的規定，安全地行車、走路，避免發生人身傷亡或財物損失本文是小編精心編輯的，交通安全活動教案小班希望能幫助到你！

一、來園活動：要求熱情接待幼兒和家長，並提醒幼兒漱口。

二、生活活動：要求幼兒吃飯上課時要有正確的坐姿，雙腳放在桌子下面。

三、作業活動

目標：

1、能運用材料大膽地在蛋上裝飾簡單的圖案。

2、學習搭配顏色

準備：

幼兒人手一個熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料(紅、黃、綠)，雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉籤。

過程：

1、為蛋寶寶設計花衣

——喜歡各種漂亮顏色的蛋寶寶要參加服裝展覽會，你會給蛋寶寶穿一件什麼圖案的衣服呢?

——引導幼兒大膽講述自己的想法。

2、畫七彩蛋

——輔導幼兒用棉籤蘸顏料在蛋上畫畫，來回巡視，並提醒幼兒不要顏料打dao了。

3、欣賞七彩蛋

——引導幼兒互相欣賞已畫好的七彩蛋。

附組活動

遊戲：誰拿走了雞蛋?

用紙製的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起，選一個幼兒當小雞坐在中間，並將雞蛋放在他面前。然後“小雞”閉上眼睛，另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背後大：“雞蛋，雞蛋，誰拿走了雞蛋?”，“小雞”有三次機會可以猜誰拿走了雞蛋。

遊戲活動：

四、體育遊戲：

名稱：找雞媽媽

目標：

鍛鍊幼兒的小肌肉羣

玩法：教師扮演媽媽，幼兒扮小雞。遊戲開始，幼兒手拉手成一個圓圈，教師站在圓心説：“雞媽媽生了一大羣寶寶，寶寶正縮在蛋殼裏，聽到雞媽媽叫它們時，才爬出蛋殼。”幼兒蜷蹲在地上，用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子，走到另一端。雞媽媽説：“小雞乖乖出殼了，快到媽媽身邊來。”小雞聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。

五、户外活動：自由活動

要求幼兒不要互相追逐瘋打，以免摔跤。

小班數學活動：《感知5以內的數量》活動反思

——曹幼教學反思博客沙龍

這是一個家長開放日的活動，對於我班的孩子來説，數學是一個薄弱環節。因為，現在的家長對孩子的教學要求都比較高，特別對孩子數學一方面更加關注，所以，我就選擇了感知5以內的數量這個活動。這個活動的目標是：1、鞏固對5以內數字的認識，知道數字表示物體的數量。2、比較物體數量的多少，體驗5以內數字的順序。

課前，我做了充分的準備，考慮到我們班的數學活動安排的比較少，所以在備課的時候，也考慮了很久，想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數，先讓幼兒對數字1—5現有了一個初步的認識。

剛開始，我用了遊戲的方法，先讓幼兒做一個手指碰碰的遊戲，對數字1—5有一個初步的概念。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節奏，邊伸出一個手指，邊説出一句話，並能準確的表達對數字1—5。接下來我以小熊水果店，分別出示了事先準備好的水果圖片和數字卡片，讓幼兒先數各種水果有多少，以及每種水果用哪個數字寶寶表示，我就請個別幼兒上來進行演示，因為，事先我沒有先演示，發現幼兒在擺放位置上有錯誤，對這一問題，我也及時進行了處理。示意下一位幼兒在擺放時應注意，出示了數字寶寶後又出示了圓點、並讓幼兒根據圓點拍手掌。幼兒也基本上都能拍正確。最後用到了圖片加圓點的方法，讓幼兒數圖片上各個物品的數量，然後在揭示正確的圓點數。這個環節，我發現我們班的大部分幼兒還是能準確的説出圓點的數量來的。並且，課上的.氣氛也是很活躍的，發言也很積極，見得幼兒對看圖片數圓點還是感興趣的。但發現這個環節的講解時間過長，自己的語言有點羅嗦、缺乏精練。

最後要求幼兒自己看書畫物品，先來數一數、在比一比圖中的物品哪個多哪個少，選一張合適的數字粘紙貼起來。就有一點問題了，有很多幼兒都把數字貼得顛倒了，特別是數字5，這説明有對數字的認識度還不夠，其中，我發現的原因可能是出在自己在講解時，沒能把數字的認識表達清楚，以至於很多幼兒在操作時，發現了這種情況。這個我想在以後的課上我要重視的，必須將數字進行反覆的認識，需要的話可以先示範做一個給幼兒看。

一節課下來，家長對自己孩子的掌握能力也瞭解了，對幼兒園的教學內容也更加關注了。其實這個活動比我預想中要好得多，絕大部分的幼兒可以完成課後練習的作業。而且都能正確的完成。我也給了他們一定的獎勵，在激勵他們的同時也給其他幼兒學習努力的動力。

設計意圖：

城市交通的不斷髮展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒瞭解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由於小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我採用多媒體課件、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動，並請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

活動目標：

瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、幼兒有與成人一起外出的經驗。

2、有關模擬遊戲的情景創設。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件(一)邊討論。

(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一隻漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

(2) 為什麼兔寶寶差點被車撞到?

(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什麼情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊討論。

(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想衝過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2) 兔媽媽為什麼要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪裏?

(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什麼時候都可以走呢?什麼時候可以走?

(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3、小結：

兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答後，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

4、在情景模擬遊戲“去春遊”中或到馬路上去實地體驗。

(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應該注意什麼?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎麼走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什麼?我們應該怎麼走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟着一個走，不能推也不能擠。)

(2) 順利到達目的地之後，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌裏去，如“過天橋靠右邊，一個跟着一個走”。

延伸活動：

行人走在馬路上還應該注意什麼?請和爸爸媽媽一起找一找，然後把它們也編到兒歌裏去好嗎?（金塔幼兒園 朱冬梅）

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