實用的社會實踐錦集9篇

動漫產業，以“創意”為核心，以動畫、漫畫為表現形式，包含動漫圖書、報刊、電影、電視、音像製品、舞台劇和基於現代信息傳播技術手段的動漫新品種等動漫直接產品的開發、生產、出版、播出、演出和銷售，以及與動漫形象有關的服裝、玩具、電子遊戲等衍生產品的生產和經營的產業。

在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶着青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，瞭解社會，深入社會。暑假社會實踐活動一直是我校大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。

暑假放假，經過一番準備，我便來到南通港閘區玉龍石動漫產業設計工作室開始了一種新的生活——社會實踐。我的實踐時間從7月25日到8月15日。作為即將大三的學生，就快要步入社會的我帶着學習和好奇的心情去迎接第一天的實踐。

動漫作為一種文化產品有多種載體或表現平台，綜合起來看，動漫產業鏈大體上有4個環節，漫畫(圖書、報刊 )、動畫(電影、電視、音像製品)以及舞台劇和網絡動漫。漫畫創作是產業的基礎，影視動漫是產業的傳播工具，動漫舞台劇是產業的延展和提升，網絡動漫是產業在新技術條件下的運用，具有拉動和整合作用。此外，還有遊戲、玩具等周邊產品開發。這幾個環節是相互依存、互為拉動的關係。美日等國經過幾十年的發展，已形成了完整的產業鏈。我國由於發展晚，以及受認識問題和行政分割等影響，動漫產業還未形成完整和良好的產業鏈。

在這個工作室裏我瞭解到隨着社會的發展和科技的進步，動漫產品的影響力越來越大，動漫產業的外延在不斷擴展，從動漫產品本身的圖書、音像、影視劇、網絡動畫、手機動畫、動畫遊戲到延伸到多個產業的衍生產品，已經形成一個完整的產業鏈。工作室的指導老師和我一起看了，20xx年的《龍之谷·破曉奇兵》，這給我帶來非常強大的視覺享受，當然，我覺得內容也很不錯。這部動漫也備受老師的關注。

工作室的老師在7月23號，帶我去上海田子坊參觀藝術展覽，在這裏可以看到很多優秀人員的繪畫以及創作，在這裏還有很多藝術方面的東西，工作室的指導老師把這種方式叫做採風。

老師對我説文化精神的本土動漫才具有生命力，才能在全球範圍內有競爭力，有立足之地。 《喜羊羊與灰太狼》就是一個成功的典型，有着濃濃的中國味，放映後好評如潮。20xx年，《喜羊羊與灰太狼》最新一百集動畫會通過迪士尼公司翻譯成十七種語言，向亞太區五十二個國家和地區播映。同時，和迪士尼公司還將合作開發《喜羊羊與灰太狼》動畫的衍生品。漫畫方面，內地知名漫畫家本傑明和寂地的作品，就在法國取得了不錯的反響;而著名漫畫家夏達和丁冰的漫畫作品，更是在日本聲名鵲起。

在這裏我感受到“在大學裏學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐後才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣。很多東西都不懂，幸好有工作室的老師幫忙指導，在一些電腦方面的軟件處理等，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在審美和創新這兩方有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻;儘管我遇到了很多我以前沒有見過的問題，也有很多當場不能解決的問題，時常也感覺很無助，很尷尬，但是有了工作室老師的指導，一切的問題都以不在是問題，這次的社會實踐，讓我有着很大的感觸：人的一生中，學校並不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。

一天的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。

走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們這些在校學生能更好的更新觀念，吸收新的思想與知識。

今後，我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識更多，使自己未踏入社會就已經體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入的探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業知識，在實踐中好好利用知識進行運作。在今後的學習和生活中，我將擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，做一個對社會，對人民有用的人。

今年的暑假，我按照學校的要求，也算是自己的一種挑戰，通過同班同學的介紹到了xx商廈做了一名銷售員，雖然工作不是很難，但是黑黑白白的不定時活動讓自己感到了勞動的勤苦和勞動者的艱辛。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”。通過本次的活動工作讓我真正明白了鄧小平同志的這句話，雖説自己有着十幾年的學習知識，有着非一般的算術能力，有一口超強能力的口才，但是到了經營場合，自己的腦子立刻變成了一張空空的白紙。這才感覺到自己所擁有的只是空談理論而已，自己還是一個不成熟的人。

在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養學生德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才的重要途徑。大學是一個小型社會，通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐的財富性。在社會實踐中可以學到書本上沒有的東西，讓我開闊了視野，瞭解了社會，深入了生活，使我回味無窮。

我在xx商廈做的是一名皮鞋銷售員，在商廈中一個比較大的店鋪裏，在工作中每天都要與形形色色的人打交道。不管買方年齡性別都要學會去了解他們的愛好，這樣才能給他們提供更好的服務。有的時候客户不滿意會隨口説幾句不好聽的話，這也是鍛鍊自己忍耐心的最好機會，讓自己變得更加心胸開闊。黑白相間的工作必然會導致身體的不適，這讓我懂得了他們生意人得艱辛，讓我懂得了什麼是知識改變命運，更加激勵了我學習的勁頭。通過這個暑期社會實踐我一共總結了五點：

一，實務工作與書本中的最大不同點是，實務中的一些原始數據需要經過自己的判斷和計算得到，書中基本上的都以條件的形式給出。實物中原始數據得到的難易程度關係到工作的複雜程度。比如説平時銷售的數據單子還有銷售總額都要自己去算，還要自己總結自己的銷售經驗以做到最好程度的銷售數額。

二，以前依照書本，未能接觸到現實的實務，通過這次學習使我對會計的感性認識上升到理性認識。為我為將來步入社會打下良好的基礎，系統的學習並較好的掌握了本單位的會計實務工作，理論水平和實際工作能力均得到了鍛鍊和提高。

三，我覺得學習工作以後，不僅學歷重要，個人的業務能力和實際能力也顯得的非常重要。任何工作做的時間久了都是會做的，在實際工作中動手能力更重要，因此，我認為我們在大學裏所學的知識，與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力，與比較系統的專業知識，這才是我們實習的真正目的。

四，實際工作中必須處理好，商場內部的關係，處理好商場內部同事的關係，這樣在遇到難題時，同事往往主動詳細的提供幫助，處理好與業務同事的關係，與業務人員及時溝通，以保證進行有的放矢，及時得到需要的信息，處理好商場業務部門同事的關係，往往能提高銷售效率。

五，笑容，每一個人的工作都脱離不開同事，儘管曾經我想過一種不被打擾的生活，不需要與人交道的生活。但是當我與人交道，當我對人歡笑，我才知道這樣過日子才是動人的。所以我漸漸從一個很安靜的角色，開始了打趣的變換。我告訴自己，堅持開心也是對意志力的訓練。作為訓練一層而言，這樣也還是挺好的。我知道我的高興是不是發自內心。有的時候會稍微錯了談笑的尺度，但是一次一次得就越來越能夠知道，自己喜歡的是怎樣一個角色。即使自己平時受到什麼挫折，然而就是挫折後的一個微笑，雖然只是勉勉強強，最終帶給自己的還是一顆愉快的心情。記得曾有人説，大學的目的就是塑造性格。也是的，在我來到大學以後，漸漸的接受這個觀點，大學，以學為大;書香，因淑而香。我很愛我的名字，人們都説媽媽是個有文化的人，這個我怎麼會不知道呢，我很感謝媽媽給了我生命，還給了我這麼一個好名字。一個人的笑臉若是能夠打動人，她的內心必定是感恩的。感恩，甜美，後而明媚!我很難以想象冷漠的笑，那顯得可怕。

古人曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜”。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣鹹一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月的工作期，回首這一個月的工作期，內心充滿着激動，也讓我有着無限的感慨。實踐過程中，讓我提前接觸了社會，認識到了當今的就業形勢，併為自己不久後的就業計劃做了一次提前策劃。通過這次實習，我發現了自己與同事的契合點，為我的就業方向做了一個指引。另外，商場的人才培養制度為我們提供了大量的學習機會，為我們提供了就業機會。

實踐實際上就是一次就業的演練，在實踐中，我發現，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學習機會更多。只不過，這個學習資源需要你的篩選。不象我們課堂上，老師永遠教給我們的都是實實在在的真理性的知識。但是，社會上提供的學習資料更及時，利用效率更高。學習的機會時刻充實在生活中，學習中。

一、經濟現狀

（一）生產規模

xx鄉礦產資源有限，工業基礎薄弱，經濟來源以外出打工和農業生產為主。農業經濟來源主要有三大支柱產業：烤煙、茶和特色農業（包括魔芋和何首烏）。其中烤煙種植面積7500畝，每年收購量達150萬斤，年產值約1500萬，純收入600~700萬元。茶園25000畝，投產5000畝，每畝年產值約8000元。政府對此扶持力度較大，免費提供茶苗和種植技術，建設加工廠房五間。魔芋種植農户有227户，種植面積449畝，每畝產量達10000斤，收購價1.5元/斤，採取訂單銷售的模式，是未來重點發展的一個方面。何首烏種植面積達3500畝，人均每年純收入可達3500元。

（二）科技投入

政府與企業對該鄉的農業科技投入機制已初具規模，建有各類農業科技服務站，並定期對農民的種植生產進行指導，還建立了各類試驗田。農業科技的發展是農村發展的強大動力。農業技術推廣服務既是農業科技進步的重要支柱，也是實現農業工業化、產業化、現代化的基本保證，是實施科教興農戰略的重要載體。改革開放30多年來，我國的農業技術推廣工作取得了長足發展，為促進各個時期糧食增產、農業增效、農民增收，以及保障國家糧食安全和主要農產品有效供給做出了重要貢獻。取得了“國家推廣體系逐步完善，推廣方式不斷創新，重大技術推廣成效顯著，依法監管能力不斷增強，國際交流合作蓬勃發展”等主要成效。但在xx鄉走訪調研中，發現農技推廣也面臨着推廣理念、體制機制、方式方法、隊伍素質、保障條件等多方面的不適應，特別是基層農技推廣體系。

二、存在問題

（一）現代農業方面

建設現代農業是建設社會主義新農村的首要任務和重要基礎，現代農業是相對於傳統農業而言的，是比傳統農業更為發達的一種農業發展形態。我們所要建設的現代農業，應當具備傳統農業所不具備的一些特點和優點。如果用高度概括的語言，現代農業可以理解為“高投入、高產出”的農業形態。其中，高產出是目標。產出低的農業，是傳統農業，而不是現代農業。高投入是手段，沒有高投入，就難以實現高產出。高產出的內涵應當比較豐富廣泛，應當包括產品的數量多，質量好，農民的收入高，農村生態環境保護好。也就是説，建設現代農業所要實現的主要目標是：

1、保障農產品供給的數量；

2、保證農產品供給的質量；

3、促進農民收入增加；

4、促進生態環境保護和可持續發展。

對於現代農業形態的判斷，從根本上説，應當是基於這四大目標的實現程度。這四大目標是現代農業的本質特徵。至於通過何種途徑實現這四大目標，需要哪些條件，則是現代農業的外在特徵。

如何衡量以上四大目標的實現程度，可以利用四個方面的指標，即：資源產出率、勞動生產率、產品質量與安全性和資源利用率。

1、資源產出率

資源產出率包括土地單產、飼料轉化率、水資源產出效率等。資源產出率高是現代農業最基本的特徵，這意味着使用同樣的自然資源投入會生產出更多的產品，或者使用較少的自然資源投入生產出同樣數量的產品。這樣，在有限的資源約束條件下，就可以提供出更多的產品來滿足人們的食品消費需要和工業原料需要。

2、勞動生產率

勞動生產率直接與農民的收入有關。勞動生產率不高，農民的收入就無法提高。勞動生產率高，商品率必然高，因為人自給自用的數量是有限的，多生產出的東西必然要銷售出去。但是，反過來卻不能成立。即商品率的高低並不能明顯地反映出勞動生產率的高低。

3、產品質量與安全性

產品質量與安全性直接與產品的可用性和人們的健康有關。質量和數量也有密切的關聯性：質量有嚴重缺陷的產品，至少等於是次品，減少了可用的數量。更嚴重者還起到反作用。根據具體產品的不同和健康要求的不同，衡量產品質量和安全性有一定的技術參數。

4、資源利用率

資源利用率涉及到生態環境保護和農業與農村的多功能性。一些本來荒廢的資源，例如荒山和水面，利用現代農業措施就可以將其轉化為資源，從而提高了資源的數量，減輕了對原有資源的利用壓力。或者，一些農產品副產品例如秸稈和牲畜糞便，在沒有利用的情況下可能會對生態環境造成污染和破壞，但是，如果採取現代農業手段加以轉化利用的話，就可能變廢為寶。在農業與農村環境形成了優美的景色時，又可以為開發觀光旅遊農業提供契機，使得原來沒有利用或者利用不充分的農業與農村資源產生出價值。反之，那種對生態環境造成破壞性的生產方式是不能認為是現代農業的。

通過以上四個指標來衡量，可以發現，xx鄉的現代農業化程度還比較低，現代農業的發展面臨一些問題，主要有：

1.自然條件惡劣

xx鄉地處喀斯特地區，喀斯特山區自然環境惡劣，人均可耕地少，農業生產規模狹小，並在相當長時期內難以根本改變，現代農業發展的資源環境條件差。貴州是我國西部欠發達、欠開發的多民族山區省份，是我國喀斯特地貌也是世界三大喀斯特地貌集中分佈的幾何中心。貴州省喀斯特面積13 萬km2，佔全省總面積的73.8%，全省87個縣、市區中有喀斯特地貌分佈的縣、市區達83個，佔全省縣、市區的95%；全省91. 7% 的耕地、85. 3%的農業人口、94%的糧食產量、95. 7% 的地區生產總值均來自於喀斯特地區。

xx鄉平均每個農户的耕地只有一畝；畜牧業的養殖規模也比較小，傳統的家庭小規模養殖仍是畜牧業的主體。這種小規模生產方式，既對農產品產量（土地單產和畜牧生產率）有很大約束，也對農產品質量尤其是質量安全有很大約束。

2.農技推廣不足

我國農業科技在過去的幾十年中取得了重大的成績。但是，農業科技的推廣效果並不理想。一方面是由於村民的文化素質較低，另一方面是由於推廣的手段過於單一。

在社會主義市場經濟條件下，在我國農業生產由粗放型經營向集約型經營的轉變過程中，農業科技推廣工作面臨着一些困難，反映出制約我國農村先進生產力發展的一些深層次問題，亟須引起重視。

（1）農業科技推廣運行機制與市場運行機制不相適應

農業科技推廣體系及運行機制，是在傳統計劃經濟體制下發展起來的，是政府支持農業的依靠力量。選擇什麼項目推廣，推廣範圍多大，主要表現為政府行為，這是計劃經濟條件所決定的，這種農技推廣模式，目前已明顯不能適應市場化發展的要求。當前，隨着糧食購銷價格的放開，農業生產和農業經濟結構調整明顯加快，科技農業已經顯現，在市場經濟體制下，種植什麼產品，需要什麼技術，基本上都由生產者自己確定，如果再採用原有的推廣方式，就無疑等於剝奪了生產者作為市場主體的權力。另一方面，農技推廣體系內部也存在着運行機制不活的狀況，從而影響和制約着農技推廣工作的正常進行。另外，在基層農技推廣單位，普遍存在着經營性職能和公益性職能不分現象，為了多創收、多受益，農技推广部門不願花大力氣去搞公益推廣事業。

（2）農業推廣資金投入不足，制約着農技推廣的力度農業新技術的推廣，政府部門要注入一定的示範啟動資金。

據瞭解，發達國家農技推廣經費一般佔到農業總產值的0. 6% ～1%，發展中國家也在0. 5%，而我國不足0. 2%，人均經費更少。根據《農業技術推廣法》，農技推廣單位是國家全民事業單位，財政部門要保證其工資及正常推廣事業費。但是，由於鄉鎮財政困難，加上鄉農技推廣站人員多，負擔相當繁重，很多農技推廣人員的工資得不到保障。由於農技推廣經費不足，一些地方政府出現了“卸包袱”現象，為了生存，把農技推广部門推向市場，去從事一些非農技推廣工作，不少基層農技推广部門忙於經營種子、化肥、農藥、獸藥等，通過實體創收，以解決職工生活待遇問題，從而影響農技推廣工作的正常開展。有的農技推广部門被拍賣或撤銷，造成人員離崗和流失，出現了“線斷、網破、人散”的被動局面。

（3）農業科技成果現狀與農民對現代農業技術的需求不相適應

我國人多地少，長期以來，糧食一直短缺，政府對農業科研的投入主要是解決全國人民的吃飯問題，全國農業科技成果總量雖然不少，但是存在增產性技術多，質量效益性技術少；糧食作物方面技術多，經濟作物和多種經營方面技術少； 產中技術多，加工技術少。經過多年努力，我國農產品供求關係發生了巨大變化，出現了豐年有餘，這樣就出現了農業結構性矛盾。為了增加農民收入，加速實現農業現代化，迫切需要進行農業產業結構的調整，大力實施綠色農業、生態農業、效益農業，大力發展農業龍頭企業和農產品深加工，這樣農民就迫切需要蔬菜、花卉、畜牧、水產、農產品加工、優質農作物和畜禽的良種繁育等方面的技術，而目前農業科技成果現狀卻遠遠不能滿足農民的需求。

（4）基層推廣人員綜合素質不高，影響農業新技術推廣轉化質量

農技推廣隊伍的總體素質偏低，主要有以下幾方面的原因：

①現在基層農業技術推廣人員長期從事傳統農產品的技術推廣工作，技術單一，同時又缺乏知識更新和進修深造的機會，對現代農業新技術的熟悉程度和操作能力不夠。據統計，xx鄉現有農業技術推廣人員中，有80%是從事傳統農產品的技術推廣工作的。

②由於農技推廣工作環境不佳，待遇不高，基層農技推广部門很難吸引高知識、高學歷的人才，推廣工作有“後繼乏人之憂”。加上過去一些非專業人員進入，造成推廣機構專業分工過細，推廣人員知識結構不合理，不能很好適應當前市場經濟與高效益農業多樣化發展，對農民缺乏足夠的權威感。

③重科研、輕推廣的問題仍很突出。科技人員在實驗室裏搞科研的多，下到第一線推廣技術的少。從另一個角度看，我國農業科技推廣經費與研究經費之比約為1：2，而國外的經驗是推廣經費應高於研究經費。這些問題的存在，一定程度上影響着農業科技推廣整體素質的提高。

（5）推廣主體間缺乏有效的協調和溝通，弱化了農户應用科技的積極性及主動性

由於科技供給系統與應用系統之間缺乏足夠的信息交流，農業科研成果與農業生產者實際經濟利益脱節問題突出，使農業科技研究推廣和應用主體都缺乏積極性。表現為：一是農業科研教育部門與推广部門聯繫鬆散，形不成強大的合力，科研單位長期處在傳統的科研管理模式中，申請立項、科研、試驗、鑑定、申報成果，這種管理模式與推广部門沒有直接聯繫，使一大部分科研項目變成了以獲獎為研究目的，不能適應農村經濟發展的需要，真正先進實用的科技不多，造成大量科研成果的無效供給。而對於農業推广部門來説，不瞭解農業科技進展的新情況，所需要解決的科技難題，沒有列入科研計劃的正規途徑，由於沒有順暢的技術來源，對於作為市場主體的農户而言，往往需要解決的技術得不到，得到的技術又針對性不強，供求不對應。二是目前農協組織及一些農業產業化的龍頭企業，已經成為農業技術推廣的生力軍，但由於缺乏有效的技術指導，在檔次、規模上很難適應農户的需求。

3.基礎設施薄弱

生產、生活條件差，該地區長期交通閉塞，境內公路網不發達，局主要城市較遠。邊遠村寨多為羊腸小徑，運輸靠人背馬馱，對外交流十分困難。經過實施扶貧攻堅計劃和新階段扶貧開發，貴州xx鄉地區交通條件逐步得到改善。特別是20xx年以來，國家不斷加大對貴州貧困地區實施重點扶持政策，通過實施以村級道路建設為重點的基礎設施建設，使xx鄉的公路建設有了很大改觀。但是，由於喀斯特環境惡劣和歷史遺留問題，xx鄉的村際公路大多數仍然是簡易的泥石道路，路面凹凸不平，交通條件差。

長期以來，xx鄉地區的水利設施非常落後。沒有大、中型水利工程，小型水利工程也很少，嚴格限制了農業生產的發展，造成中低產田面積大，抗災能力弱等，人們還處於靠天吃飯的格局。

4.文化素質不高

農民素質較低的情況也將在一個相當長的時期內存在。該鄉現有農村勞動力中有37%的人文化程度為國小、文盲和半文盲，具有高中以上文化程度的只有13%。這種狀況不能適應建設現代農業要求。沒有農民的知識化就不可能有現代農業。

（二）特色農業方面

特色農業是指具有獨特的自然資源條件、明顯的區域特徵、特殊的產品品質及特定的消費市場的農業產業。和常規農業相比，特色農業具有一定規模優勢、資源優勢、市場經濟競爭優勢和技術優勢，是適應市場需求和社會需求而發展起來的並主導一定區域內農村經濟發展的高效農業。特色農業發展是建立於特有的自然資源基礎上的，資源優勢是特色農業的優勢，所以特色農業就是資源優勢農業，沒有資源優勢就沒有特色優勢，更沒有經濟競爭優勢。

xx鄉已經把魔芋和何首烏的種植作為該鄉的特色農業來發展，並決定進一步擴大生產規模。由於農業生產具有天然的弱質性以及xx鄉的特色農業發展還處於起步階段，因此還存在着一些不足和問題：

1.規模經營尚未形成

特色農業是面向市場的農業生產，不是普通的農業生產，它的運行和發展依賴於市場需求，受市場競爭規律的制約，這就決定了特色農業是商品經濟，而不是自給自足的經濟，因此在激烈競爭的市場經濟環境下沒有一定的規模是很難生存和發展壯大的，沒有規模就沒有效益和競爭優勢。目前xx鄉的特色農業生產大部分仍然是分散的一家一户式的單獨生產模式，規模生產經營模式仍未形成，這不利於特色農業的發展壯大，也不利於特色農業抵禦市場風險。

2.生產效率亟待提高

特色農業缺乏產業化生產的社會分工和協作。如上所述，xx鄉的特色農業生產仍然處於分散經營狀態，大規模的產業化生產模式還未形成，產業化的分工協作模式十分缺乏。社會化的分工協作是提高資源配置效率、提高經濟產出的重要途徑，分工促進了產出增加和經濟增長，這早已為斯密的分工理論所證明，因而缺乏分工協作將會降低特色農業生產效率和效益，不利於生產方式的根本轉變，使得建立於產業化生產基礎上的先進適用技術很難推廣和應用。這將極大地阻礙特色農業的效率提高。

3.龍頭企業未成氣候

從事特色農業生產的龍頭企業數量少、規模小，發揮的影響力和帶動作用有限。如xx鄉雖然已把魔芋和何首烏作為特色農業來發展，但是還未發展期該領域的龍頭企業，小規模企業多處於成長初期，數量少、規模小，，對市場經營的拉動作用不足，對於其它農户的影響力和帶動作用有限，對特色農業的生產、加工和銷售的一體化協調力、凝聚力較弱。因此要加快xx鄉的特色農業發展，就必須要提高、發揮龍頭企業的帶動示範作用和組織協調作用。

4.自然災害影響巨大

特色農業生產受自然風險的影響較大。自然風險是指由於自然災害（主要指氣候因素）給農業生產造成損失的可能性，和其它產業相比，農業生產受自然因素的制約較大，自然環境和自然條件給農業生產帶來很大的不確定性，xx鄉地處雲貴高原，氣候環境惡劣，因而氣候變化對xx鄉特色農業生產的影響非常大。特色農業的發展主要依賴於特有的自然條件和地理條件，自然風險的存在使得特色農業生產的產出和收益十分不確定。因此自然風險的存在制約了特色農業的快速發展。

5.特色農業認識不足

對於特色農業的正確認識不足。由於特色農業還處於發展初期，因而在一些地方對其的正確認識不足。如認為特色越多越好，因此在發展中就出現了不顧實際和自身能力的“遍地開花”式的所謂特色農業，最終導致了各地的產業結構趨同、產品結構趨同，造成產品競爭力下降，反而失去了特色。又如認為發展特色農業就是變賣資源、發展規模越大越好等錯誤認識。這些錯誤認識的存在將導致特色農業發展偏離正確方向，甚至於誤入歧途，因此必須予以糾正和澄清。

6.種植技術參差不齊

農户種植技術水平參差不齊，制約了特色農業的大力發展。據調查瞭解，村民反映自己所種植的魔芋和何首烏多是模仿他人的種植方式進行種植，所受到的農技培訓也是小規模定期的培訓，而且次數較少。同時，雖然農户接受了培訓，各羣眾的接受程度不同，種植、管理水平有高有低。這樣就很大程度上制約了特色農業的大力發展。

（三）產業化進程方面

農業產業化是以國內外市場為導向，以提高經濟效益為中心，對當地農業的支柱產業和主導產品，實行區域化佈局、專業化生產、一體化經營、社會化服務、企業化管理，把產供銷、農工貿、經科教緊密結合起來，形成一條龍的經營體制。

在推進農業產業化進程中，農產品供應鏈的管理所能帶來的效益是極其叫觀的。農產品的供應鏈，是指農產品從收購、加工、運輸、分銷至最終送到顧客手中的這過程所組成的環環相扣的鏈條。xx鄉農產品供應鏈現狀的主要特徵為：

1.核心企業弱小

核心企業弱小，供應鏈組織困難。拿茶業來説，與鄰近的鳳岡縣永安鎮田壩村相比，這一問題尤為明顯。田壩村初具規模的茶莊有十餘家，其中也不乏龍頭企業。這些企業的發展，帶動了所在地區茶業發展的產業化，也促進了相關產業的發展，如休閒旅遊業等。

2.市場主體分散

市場主體過度分散，缺乏供應鏈的概念。農業產業鏈中的市場主體主要是分散經營的農户，市場意識淡薄，總體索質較低，即使是合作社，規模也較小。用供應鏈的觀點考慮農產品的經營是很難實現的事。

3.加工環節薄弱

加工環節薄弱，對消費者的需求考慮甚少。農產品的深加工問題雖然受到各層而的關注，但最終消費者的需求與價格接受能力信息傳遞不暢，佔據這部分價值空間的推動力依賴於組織和分工，規模效應也必須有組織才能實現。

4.物流發展滯後

物流業發展滯後，基礎設施嚴重不足。長期以來重農輕商的觀念使得很多人認為經商是不務正業的表現，農村把從事運銷的人稱為販子，多少有些貶義。農村道路、通訊條件差，包裝、運輸、存儲業的落後加劇了物流的不暢。

5.產業聯繫不緊

農業與非農產業聯繫不緊。產業聯繫是伴隨着社會分工而出現和發展的一種經濟現象，在社會化大生產和現代化進程中，農業與非農產業之間必須形成廣泛的產業關聯，以向社會提供商品為基本目標的，並通過一定契約關係、利益關係直至是組織關係建立起穩固的業務關係。當前，一些地方發展農業產業化，不是在農業的圈子打轉轉，就是考慮如何從農產品在流通領域打開銷路，最多是追求農副產品的加工。沒有把向社會提供商品作為最終目標，也沒能考慮如何使農業與非農之間去建立以利益為紐帶的契約關係和組織關係，形成直接和穩固的業務聯繫。

三、建言獻策

（一）加快建設現代農業

建設現代農業需要政府和農業生產者的共同努力。在市場經濟條件下，農業生產者和其他市場參與者是建設現代農業的主體，任何建設現代農業的目標最終都需要通過他們的努力來實現。但是，政府職能的發揮對於現代農業建設的進程也起着至關重要的作用。近年來，中央連續出台了三個一號文件，對解決農業、農村和農民問題做出了一系列重大部署；與此同時，建設現代農業獲得了高度的重視，被作為建設社會主義新農村的首要任務來加以強調。推進現代農業建設關鍵是切實加大國家財政對農業的各項投入，大力加強農業的基礎設施，全面提高政府的公益服務水平。

1.加強農技推廣能力

xx鄉農民的文化素質較低，因此，農業科技推廣體系的作用尤其重要。近年來，我國超級稻的研究不斷取得突破，較大面積的試驗田單產水平已經達到了每畝800公斤以上，但是xx鄉稻米單產水平近10年來卻沒有顯著提高，產量較低。農業科技推廣體系不力應是原因之一。建議從兩個方面着手提高xx鄉的農業科技推廣能力：

（1）重點加強政府科技推广部門的建設，充分發揮現有科技服務站的作用，使之切實成為向上連接各級科研機構，向下連接農業產業化龍頭企業、農村合作組織、專業農户、示範農户、村級農民技術員（村幹部）等的紐帶。在税費改革等一系列農村改革之後，村幹部的管理性職能將弱化，可強化村幹部在農業技術推廣方面的信息員職能。

（2）建立村級農民技術員隊伍。結合當地的主要產業，每個行政村確立一名農民技術員，可以從村幹部或者示範農户中產生。主要職能是聯繫上級技術推广部門，對當地農民實行現場指導。農民技術員屬於兼職的，政府可每年給予適當補助。其特點是既節省經費，安心工作，又貼近生產第一線和農民。實際上，一些地方的村幹部或者示範農户已經在發揮着這樣的作用，給予他們一定的名義和補助，將會更加提高他們的積極性和更好地發揮作用。

2.加大基礎設施建設

在走訪中得知，很多農户感覺種植水稻的收入還是比較客觀的，但由於該地區地表水系缺乏，地下水資源未進行開發，又缺乏相應的農田水利設施，制約了水稻的種植，只好改種其它低產值的農作物。因而，各地水利設施的建設與維護，以及山區的梯田修建等都將成為農業基礎設施的重要內容，它們對提高單產起到重要作用。

3.完善產品補貼制度

現在已經實行的糧食良種補貼、農機具購置補貼和糧食最低收購價政策等，對於促進農產品生產具有直接的重要作用，應當保持穩定並不斷完善。除了糧食之外，針對該地區的農業發展特點，應完善對其它支柱產業的補貼制度。

4、加大公益服務投入

政府對農業的公益性服務，除了科技創新與推廣之外，還包括重大動植物疫病防治、市場信息與標準、食品安全管理、農民教育與職業培訓、農民合作社服務與培訓、法律法規服務、資源保護等。政府在上述領域的公益服務，對促進農業生產重要具有重要作用。

（二）着力發展特色農業

特色農業的發展，會很容易產生品牌效應，進一步推進特色農業發展的對策主要有：

1.加強技術培訓

農業技術部門要加強種植基地的技術培訓力度，增強農户的科技意識，提高農户的科技水平，不斷創新和發展特色品牌，力求持續壯大發展。要切實根據魔芋和何首烏產業的發展情況給予技術上的支持，帶動xx鄉特色農業產業更科學的發展。

2.加大投資力度

政府加大投資力度，實現特色農業的可持續發展。加強對特色農業的投資力度，制定可行的發展思路，用於種植基地和基礎設施建設、以發展特色農業為重點，依靠科技，面向市場，發展特色農業。

3.引導產業轉移

引導產業向深加工、高附加值方向轉移，帶動農户多方面發展特色農業，延伸相關產業鏈，提高農產品質量，繼而形成特色優勢產業，實現農業增效、農民增收的目的。

4.推廣特色農業

加大力度推廣特色農業產業，帶動周邊鄉村的經濟發展，引導規模效應，使先富帶動後富，擴大魔芋和何首烏的種植規模。

（三）努力完善農業產業鏈

1.培育有競爭力的農業產業鏈是根本

充分發揮農業產業鏈的優勢，規避和減少其不利因素，需要有效實施對農業產業鏈進行管理，培育有競爭力的農業產業鏈。

（1）儘可能延伸農產品的產業鏈

延伸和拉長農產品鏈的關鍵是拓展農產品加工業。xx鄉現有的農產品加工能力十分薄弱，技術水平差，設備落後，產品檔次低，加工企業規模小，附加值較低。只有延伸農產品鏈條，才能提升農業產業結構，增強農產品競爭力，增加農民收入，從而有利於減緩農業的弱質性。

（2）突出整鏈意識

只有整鏈協作互動，每個環節的作用才能發揮。只有最終產品被市場接納，各環節的價值才得以實現。因此，要強化整鏈運作意識，產業鏈的各行為主體就應相互協調，相互合作，確保產業鏈的整體利益大於各個參與者的局部利益，使上下游各環節利益與整個產業鏈的利益緊密聯結起來。應以市場需求為導向，根據市場需要來整合和引導整個產業鏈的發展。

（3）強化協調機制

理順和協調農業產業鏈，目的是使產業鏈的物流、信息流、資金流等順暢，降低交易費用，獲得整鏈效益。目前，關鍵是要減少流通環節，流通環節的增加並不意味着產業鏈的延長，相反容易使信息失真、資源浪費、效益下降。要積極推行定單農業消除地方保護主義，避免人為割斷產業鏈，將農產品生產流通納入正規化、制度化和法制化軌道。同時，需要進行信息化建設，對農業產業鏈所需要的信息進行收集、整理和加工，創立適宜的渠道，利用現代信息技術確保信息及時、準確的傳輸。

（4）依靠技術創新，實現技術穩定銜接

在依靠科技進步拓展產業鏈條的同時，要特別注意產業鏈的技術一致性和穩定性，不僅要提高產業鏈各環節的技術創新能力，實現技術進步，而且要力求上下環節之間技術銜接合理，產品性能協調。要根據下游產業或最終市場的要求，在農業生產的各個方面進行技術創新。

2.發展農業產業化龍頭企業是着力點

供應鏈的核心是企業，龍頭企業的發展，不僅會提高產業的附加值，還會創造就業機會，並帶動其它產業的發展。發展龍頭企業的主要措施包括：

（1）以優惠的政策導向吸引社會資本進入涉農產業。農產品的生產、加工、營銷受自然條件限制，風險較大，而與廣大農户的生產、生存息息相關，社會影響面大，售價千元的劣質種子就能導致幾萬元的損失，消費者需求變化大、要求高，只有解決了企業經營的風險與利益關係問題，才會有更多的投資者涉入。

（2）加大招商引資力度，使現有企業能在更廣大的空間尋求優惠，快速發展，使部分地區率先取得突破；

（3）解決好農業產業化企業的資金支持問題。農產品的生產收購受季節影響，資金佔用量很大，在國家糧食體制改革和現行農發行政策規定條件下，混合所有制及外資企業很難取得國家政策性銀行的大量資金支持，成為龍頭企業發展的制約瓶頸。

（4）對土地政策和農村土地承包經營體制的約束要探索解決辦法，土地集約經營和規模經營能夠給農民帶來更好的收益，如何組織，使龍頭企業能按照企業和市場需求安排生產非常重要。

3.組織農户參與農產品供應鏈是關鍵

對農户放開產業鏈的其它環節，讓農民（不僅僅是農產品）進入產業鏈的各環節，才能使農民從農產品深加工和貿易（甚至涉外貿易）中分得利益。初級農產品被加工流通企業一次性買斷的做法，不利於農民增收和農業經濟的發展。要不斷進行組織創新，實施產業化經營，讓農民主體地位得以體現。使農民不僅僅經營自產初級產品，而且要在一定程度上滿足農產品深加工和大流通的要求，真正進入市場。

目前，xx鄉把分散經營的農户組織起來的形式主要有兩種：一是專業合作社，部分能人跑市場，搞銷售，各家各户按統一的標準對農產品進行初級加工包裝，但由於存在一些問題，發展並不好；二是“企業+基地+農户”的模式，搞訂單農業，農民承擔較小的市場風險，但受到龍頭企業經營狀況的影響，整體效益並不穩定。

依目前的情況看，由於市場不穩定，企業與農户的關係不對等，為了維護農户的利益，最直接有效地辦法還是充分發揮合作社的作用，但要進一步解決現有的問題。

合作社的特點在於，各種合作經濟組織充當中介，為農户提供產前、產中、產後服務，為龍頭企業提供收購、粗加工等服務，降低了農户、企業之間的交易費用，使雙方之間的聯結程度更為緊密，利益分配更趨合理。在這種組織形式下，龍頭企業與合作社之間的利益關係可以通過合同等方式聯結。龍頭企業委託合作社組織收購農產品，並支付給其一定佣金，或根據合同，合作社負責收購農產品，龍頭企業按其收購數量，給予一定的提成。

這種利益分配機制有助於減少企業與單個農户之間進行協商、簽訂經濟合同的交易費用，能夠降低交易成本。合作社與農户之間的經濟利益通過組織章程及合同聯結起來，合作社不以盈利為目的，其收入在扣除自身組織的積累以外，還按成員的交易額，返回給成員一定利潤，或按合作社成員入社的股金，進行“分紅”。

這種利益分配機制還有助於保護農户的利益，使廣大農户組織起來，進行規模生產達到規模效益。成立合作社的一個直接作用是促進了農民的自由聯合，提高了農民的組織化程度，改變了加工企業直接面對眾多農户難以有效運作的狀況。企業與合作社簽訂供銷合同，合作社與農户簽訂產銷合同，按合同運作，克服了各企業爭原料“大戰”，使當地農產品市場規範有序。農業專業合作社在市場交易中顯示了合作經濟組織保護農民利益的特有優勢，已經或正在成為農村中一支重要經濟力量，具有非常廣闊的發展前景。可以預見，合作經濟組織很可能成長為我國農業產業鏈的主要組織形式，因為合作社畢竟是分散的、弱勢的農民自助性聯合組織，惟它能更直接代表農民社員的合法權益。

四、成果展望

（一）建立“三位一體”的農技推廣機制

農業科學技術的推廣，離不開政府、企業和農户等各方面的努力，因而，建立以政府政策為主導、龍頭企業創新為着力點、示範農户科技推廣為基礎的“三位一體”的農技推廣機制，能夠很好的維持農業科學技術不斷創新的活力和普及推廣的效力。xx鄉應在政府政策的指引下，藉助公益科技服務機構，努力培育支柱產業的龍頭企業，並在基層農户中選取文化素質高、農業生產有帶動性的農户作為示範户，加強農業技術的推廣力度。

（二）創建“文化中國茶城”的品牌效應

茶葉的種植一直是xx鄉的支柱產業之一，但是茶業的產業鏈並不完備，缺乏從種植、加工、銷售為一條龍的產業體系，也沒有充分挖掘茶的文化內涵。為了創建品牌效應，藉助湄潭縣翠芽茶的知名度，充分發揮自己的比較優勢，xx鄉已把創建“文化中國茶城”為發展目標。在進行村落面貌改造，創建文化氛圍的同時，健全茶業產業鏈，培育產業龍頭企業，擴大影響力，並發展相關的“消費-休閒-服務”體系，有望打造名副其實的“文化茶城”。

（三）打造別具一格的特色農業示範基地

魔芋和何首烏是xx鄉的特色農業，也是xx鄉的支柱產業之一。但由於種植規模有限，難以發揮特色農業的比較優勢。在今後的發展規劃中，xx鄉應在穩步發展的基礎上，適度調整農業產業結構，擴大特色農業的種植規模。並要加大經濟投入力度，對原材料進行深加工，擴大下游產品，提高利潤空間。在此基礎上，仿照茶業產業鏈，構建特色農業產業鏈，形成種植、加工、銷售為一體的產業體系。

社會實踐是社會主義教育的一個不可缺少的組成部分，是培養四有新人的重要途徑。近幾年來，在校大學生走入社會越來越引起人們的重視，社會經驗有了較大幅度的提高，大學生能力得到加強，有利地促進了社會主義一代新人的健康成長。

在火辣辣的七月又迎來了我大學時期的第二個暑假。懷着異樣的心情，我期待而又害怕着7月25號這一天的到來。因為從這一天開始，我將迎來我人生中的第一份相對正式的社會工作。

終於等到了我正式上崗的這一天，我手裏拽着那張工作分配單和聘用合同，站在便利連鎖店分店門前深吸了一口氣，強壓下心裏陡然生起的恐懼和無措。要知道，早在收到錄用確認通知的那前一週，我就開始幻想踏進那道門後可能面對的種種情況並想好了相應的應急措施。然而，做再多的準備還是枉然，我現在光站在門外就感覺神經緊繃了，手心也冒出了絲絲冷汗，那時居然還有了要放棄的想法。不過，回想起當初為了得到這麼一個機會所做的努力，我堅定地邁進了店裏。迎接我的就是一聲熱情的歡迎光臨和一張年輕的男性笑臉，雖從未有機會光顧該連鎖便利店，但其良好的服務態度和服務品質是早有耳聞的，看來並非徒得虛名啊。看到只有這一位看起來年紀與我相仿的男店員在打理着店面，我稍微鬆了一口氣，並跟他説明了我的來意。接着他往後房叫出了店裏的經理，一個瘦高的年輕男子。接受過程簡單得超乎我的想象，他只是接過我帶來的資料然後告訴我第二天的上班時間就讓我回去了，跟我之前設想到的怎麼應對百般刁難的老上司的情況相差甚遠。我為之備戰已久的第一天相工就這樣草草收場。

7月26號，我正式開始上班的日子，為了給同事和上司一個良好印象，我提前了半個小時來到店鋪，而他們顯然對我的早到有點吃驚。在換上工作服、打卡並聆聽了經理的關照後，他微笑着對我説以後準時來上班就可以啦，其實不用來那麼早的。之後的情況就可想而知了，我幾乎每天都是踩着秒針進門的，連他們也不得不佩服我的計時功力。不過令他們滿意和我自己自豪的是我從未遲到過。潛移默化地，守時早已成了我的生活習慣和人生原則之一。尤其是經過這一個月的工作實踐，更讓我懂得了守時對塑造自身良好形象的重要性。

在便利店的工作看起來非常簡單，但對我這從未試過連續工作八個小時的新手來説卻是耐力和體力的挑戰。按照公司規定，上班期間不允許坐下休息(其實也沒椅子之類的東西可以坐)，不允許員工間閒話家常，不允許在工作區域內吃東西或打電話......對於諸多的行為約束，剛開始我是滿腹牢騷、頗為不滿，然而漸漸地我就體會到，作為服務業中的一個成功典範，其良好的信譽就是通過其員工的良好素質和提供優質服務建立起來的，而優秀的員工也應該是得益於公司嚴格的管理制度和規範吧。慢慢地，我適應了下來，同時也瞭解到了那些最基層的但也是我們日常生活中最不可缺的服務工作人員的辛酸與寂寞。因此，當我站得腳底長水泡的時候，我也要忍着保持最佳狀態為顧客提供最滿意的服務，因為這是我的職責所在;當我對每天都吃的快餐和麪包感到反胃的時候，我也得忍着那些無謂的抱怨，因為我知道這只不過是諸多社會工作者必不可少的生活的一部分而已，權當社會生活初體驗而已。通過觀察和體驗他們生活中的點點滴滴，讓我認識到謀生活的艱辛與勞動所得的來之不易。然而，令我覺得慶幸的是我遇到了一班好同事和一個好上司，讓我在辛苦之餘感受到了被關懷和幫助的快樂。對於我不懂的地方，他們總是會耐心地給我講解，而對於我工作中的不當之處，他們不僅沒有埋怨或責怪，更多的是給予我安慰和鼓勵。在他們的引導和幫助下，我對相關工作流程和程序操作上手很快，對自己的工作能力和模仿學習能力信心倍增。除了傳授給我工作上的知識外，他們還教給了我有關社會的、生活的和

個人的一些生存潛規則和技巧等。經過實踐性的觀察和體驗，讓我看到了一個與我所處的象牙塔迥然不同的另外一個世界，原來社會遠比我想像的複雜，其中的人與人的關係也是如此。回想起剛踏進大學校門的時候，爸爸和哥哥對我説的在大學期間，學會怎麼為人處世

才是關鍵，現在算是有點懂了。

另一方面，由於工作的服務性質，每天要跟不同階層不同素質的人打交道是在所難免的，如何應對和處理顧客與個人間的利益關係是我必須得學會的。記得有一次，遇到一個要求比較苛刻挑剔的男顧客，由於正值顧客高峯時段而一時無法立刻達到他的要求，劈頭蓋臉就是一頓無理的謾罵和指責，而我能做的就是保持微笑並不斷陪不是，儘快滿足他的需求，面對着其他顧客同情的微笑和同事安慰的眼神，我也只能把委屈往肚子裏咽，繼續投入到自己的工作中去了。後來，我才知道，這對工作了好幾年的他們來説，這些都不過是司空見慣的小事而已，所以説顧客就是上帝這句話對他們來説是何等沉重，而説出習慣就好又是多麼無奈。自此，我改變了以前對那些服務工作者的看法，對他們多了點敬佩和體諒，也懂得了如何更好地剋制和約束自己。

一個月的社會實踐很快就結束了，然而它留給我的一些反思和體會卻會令我銘記終生，受益不盡。同時，在實際工作中也認識到了自身綜合能力和實踐經驗的不足，為往後的自我提升奠定了基礎。篇二：大學生超市打工暑假社會實踐報告

古人曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜”。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣鹹一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期，內心充滿着激動，也讓我有着無限的感慨。

就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，應對憂慮和壓力，於是就有了像我一樣的在校大學生選取了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間裏，我們卻能夠體會一下工作的辛苦，鍛鍊一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得明白“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題潛力。透過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的潛力要依靠實踐的經驗和鍛鍊。應對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生就應轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的創業和社會實踐潛力。

此刻的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手潛力以及與他人的交際潛力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就就應把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會後能夠儘快走上軌道。

這次的認識時間是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實習，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識後，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。同時，在大三學年，能對所學知識有了更進一步的深化理解，便於更好的學習。這是學業上的優勢。更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由於我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活能夠説用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次酒店實習中，困難時刻嚴峻的考驗着我們。透過這次實習，我比較全面地瞭解了酒店的組織架構和經營業務，接觸了形形色色的客人，同時還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地瞭解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社會。

而作為一名還未走出校園的學生，我深知自己要學的東西有很多很多，對即將踏入的工作崗位又有着太多的陌生和神祕，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷着信心和期盼去迎接它。初來酒店我就被它神祕的色彩、清新的空氣、幽雅的環境所深深吸引，為能有機會在這個地方實習而感到慶幸。來到酒店安排崗位，我才發現自己並沒有太多的優勢，學校所學的理論知識和現實還有很大的差距，一切都需要重新開始學習摸索，為此當讓我選取崗位的時候，我選取了收銀員這一崗位，因為它接觸客人比較多，工作時間也比較緊湊，這對於我來説是一個絕好的鍛鍊機會。在工作中，雖然我只是充當一名普通收銀員的主角，但我的工作也絕不僅僅僅是收錢那麼簡單，其中也是一系列的複雜程序。在這一個月的工作中，我發現要能自如的做好一項工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閒，要用用心的態度去完成我們的每一份工作，而不是因為工作量比例的大小而去抱怨，因為抱怨是沒有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要持續好的心態面隊每一天。因為快樂的心態會使我們不覺的工作的疲憊與乏味。

工作中我刻苦學習業務知識，在領班的培訓指導下，我很快的熟悉了酒店的基本狀況和收銀的崗位流程，從理論知識到實際操作，從前台到接待為客服務，一點一滴的學習積累，在很短的時間內我就掌握了收銀員應具備的各項業務技能。

實習佔用了我們大學裏的最後一個暑假的時間，但是這和以往打的暑期工不同，在工作過程中，我們不是單純地出賣自己的勞動力去換取報酬，而是當自己是酒店的一員，和各部門同事密切合作維護酒店形象和創造最大的利益。實習過程中，我們不會因為還是本科在讀生而受到個性的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店基本知識和本職工作開始瞭解，偶爾做錯事，也不會有人偏袒。作為酒店的一員，穿上了制服，就要處處維護酒店的權益，要把自己和酒店緊密聯繫起來，要熟悉酒店的信息，要另自己的一言一行都要代表酒店的利益，時刻為酒店做宣傳，提高酒店和自己的形象。實習過程中，讓我提前接觸了社會，認識到了當今的就業形勢，併為自己不久後的就業計劃做了一次提前策劃。透過這次實習，我發現了自己與酒店的契合點，為我的就業方向做了一個指引。另外，酒店的人才培養制度為我們帶給了超多的學習機會，為我們帶給了就業機會。實習實際上就是一次就業的演練，在實習中，我發現，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你帶給的學習機會更多。只但是，這個學習資源需要你的篩選。不象我們課堂上，老師永遠教給我們的都是實實在在的真理性的知識。但是，社會上帶給的學習資料更及時，利用效率更高。學習的機會時刻充實在生活中，學習中。

七月十三日，我們的暑期社會實踐家教輔導中心火熱開班了，身為安徽師範大學的一名師範生，我們秉承着陶老先生的“愛滿天下，知行合一”，開始了暑期社會實踐的征途。

沒有老師也沒有前輩的指導，我們五個人在困難中摸索，一張張海報都是我們成長的足跡，烈日下有我們招生的身影，一切困難與挫折此刻都化為我們在烈日下與黑暗中的歡聲笑語。當向路人介紹我們的輔導中心時，心中充滿了自豪與驕傲，為隊友，為自己。

七月十三日，我們開了一節公開課，供學生和家長聽，讓他們瞭解我們獨特的教學方式和教育思想，一共來了十多個學生，但我們仍然很興奮。那節公開課是數學課，由我們的一位隊友上的，我想我今生也不會忘記那節課。為了這節課，我們準備了一個晚上，努力把這節課上好，因為這節課對我們至關重要，也為對得起來支持我們的學生與家長。這節課主要是運用生活中常見的東西或現象解決數學難題，教會學生運用多向思維等學習方法。其中最特別的是變魔術解決數學難題，不僅營造了活躍的課堂氣氛，還引發了學生和家長的思考，讓學生與家長積極主動參與課堂教學，進一步鍛鍊學生的思維方式。在我看來，在學校上慣了千篇一律的課堂時，用獨特新穎的方式進行教學不僅能調動課堂氣氛，最重要的是培養了學生對這門課程的興趣。興趣是學習最好的老師，我們也在做這一方面的努力。

“給孩子一個站立的肩膀，給您一個微笑的理由”是我們的教學目標，七月六日，從國小二年級到高三正式開課，由於學生年級較多，給我們帶來了不少困擾。為了讓每位學生每天沒能學到東西，不浪費時間。我們仿照學校正常作息模式，每位學生有自己的課程表，沒門課有專門的老師來教學。不管每個年級有幾個學生，有的年級甚至只有一個學生，我們都安排老師專心輔導。皇天不負有心人，正因為有了我們幾個青澀年青大學生實習教師的熱情與責任感，越來越多的學生加入了我們的隊伍。這讓我們深刻認識到，評價以為教師的好壞不僅要看專業知識與教學技能，還要看責任感。正是作為準教師的這份責任感讓我們贏得了家長和學生的支持。

為期一個月的教學實踐讓我思考了許多，也學會了許多。由於我擔任的國中教學，所以據此對中學生一些學習心理與中學生課堂教學進行分析。首先就中學生的學習心理而言，當前教育價值趨向多元化，務實化，功利化，更多的學生與家長已經認識到教育的重要價值在於幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存，生活所需的基本的甚至更高要求的科學文化知識。當前社會大流的價值趨向使得越來越多的中學生追求教育輸出的經濟價值，即學習知識只是為了找份好工作，即從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同科目上的不同努力程度，更強烈的要求老師能教給他們更多的實際知識，有實效性的知識。我認為這種想法可以理解，但它不能作為社會教育的主流思想，學習知識不僅是為了未來能有一份好工作，更重要的是成為一名有很高綜合素質的公民，不僅是為了自己，也是為了他人。此外由於中學生正處於青春期，有較強的逆反心理，特別喜歡跟老師對着幹，總愛出風頭，以引起老師和同學的注意。他們渴望得到別人的尊重，渴望成為“名人”,成為眾星捧月般的明日之星。青春的懵懂讓他們變得無所畏懼，學習只是“身外之物”，不學也罷。但是也有很多中學生很想學習，很想把自己成績搞上去，但青春期的躁動使他們在學習重擔之下投向娛樂。內心也曾有過自責，想過改正，但總是力不從心。由於年齡和學識的制約，他們的認知，分析，判斷等能力既不成熟也不穩定。

由於中學生特有的這些學習心理特點，給老師上課帶來了許多歡樂，但還有許多困擾。一個月的教學實踐，我在不斷摸索，希望形成自己獨特的教學風格。在教學實踐中我終於明白了在學校里老師為什麼喜歡聽話成績好的學生，老師在課堂要面對那麼多學生，水平參差不齊，在壓力與教學煩躁的情況下老師更傾向於成績好的學生，這樣教學會很輕鬆。但從人文角度來看這種想法是錯誤的，心理學家丹尼爾.古爾曼認為：情感能力是決定人生成功與否的關鍵。這就要求我們教師努力使愛的教育在課堂做得更為立體和深入，使學生的情感世界豐富起來。哲學家詹姆士指出：“人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定。”熱情向上的中學生更是如此。因此作為未來的準教師，我應該深刻認識到愛的教育的重要性。對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師要充分尊重學生的人格尊嚴，保護學生的心靈，這也是一個合格教師的基本要求。一個月的教學實踐還讓我深刻意識到了教師對學生的讚美語賞識的重要性，教師的讚美是陽光，空氣和水，是學生成長不可缺少的養料，是溝通教師與學生心靈之河的橋樑，是增強學生自尊，自信，自強的催化劑，彰顯着以人為本教育的光彩。所以，我們要努力抓住一切教育契機，對學生進行愛的引領與傳遞，對於成績差的學生也要積極地鼓勵他學習，及時表揚，表揚是促使差生進步的好方法。在平時的教學當中儘可能的少批評學生，即使要批評學生，也要注意方法，語言不可尖酸刻薄，最重要的是不能傷害學生的自尊心，這點尤為重要。正如我親身經歷的，在課間，一位男同學與女同學吵架，我們一位老師就批評了他們倆，結果剛批評完那位女同學就跑出了教室，我們立即追出去，當時真是把我嚇壞了，後來經過我們的勸解她終於願意回到教室。這次經歷讓我深刻反省了自己，批評教育學生是需要方法和技巧的，我們老師要站在他們的角度來設想情況，進而找出解決辦法，其中最重要的就是要尊重和保護學生的自尊心。對待學生要少一點嚴厲的批評，多一些友善的提醒;少一點空洞表揚，多一些貼切肯定。總結一下就是抓住一切教育契機，關愛每個學生。

除了愛的'教育，教學活動中尤為重要的還是課堂教學，學生大部分都是在課堂上學到知識，課後基本無涉獵。那麼怎麼上好課，讓學生學到知識及顯得尤為重要。陶老先生説過：“我們要活的書，不要死的書;要真的書，不要假的書;要動的書，不要靜的書;要用的書，不要讀的書。”是否可以這樣理解?我們要活的課堂，不要死氣沉沉，僵化保守的課堂。建構主義教育學習觀便主張讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人，努力提高課堂教學實效，要求教師要摒棄“死”的方法，構建“活”的課堂。但是，上活一節課不是一件簡單的事，這需要老師有較高的文化素養和語言素養。從文化知識方面來説，教師應該挖掘教學西苑，用活用寬教材，應該大膽地，創造性地使用教材，從學生已有的生活經驗和實踐能力出發，對教材進行拓展優化，賦予“老教材”以“新生命”。陶老先生還説過：“學生有了興味，就肯用全副精神去做事情，所以，學和樂是不可分離的。”這就要求教師課堂上要精心創設教學情境，活躍課堂氣氛。再者，從語言素養來看，誇美紐斯曾經這樣形象地闡述過：“一個具有語言魅力的教師，他的聲音該像春雨一樣潤物細無聲。”語言智慧無疑是課堂教學的調和劑，教學語言可以是幽默而啟智的，可以是含蓄而達意的，可以是華麗而多采的，也可以是淺白但意深的，其中最受歡迎的便是詼諧幽默的語言。教師在課堂上可以藉助語言藝術產生強烈的磁力，從而活躍課堂，激發學生的學習熱情和參與意識，優化對學生的語言表達訓練，引導帶動學生積極參與課堂交流，使學生真正成為課堂的主人，老師逐步淡化為引路人。

作為未來的準教師，從師任教，任重道遠，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

職業素養是個很大的概念，專業是第一位的，但是除了專業，敬業和道德是必備的，體現到職場上的就是職業素養；體現在生活中的就是個人素質或者道德修養。職業素養是人類在社會活動中需要遵守的行為規範。個體行為的總合構成了自身的職業素養，職業素養是內涵，個體行為是外在表象。所以，職業素養是一個人職業生涯成敗的關鍵因素。職業素養量化而成“職商。每個人都是一棵樹，原本都可以成為大樹，而根系就是一個人的職業素養。枝、幹、葉、型就是其顯現出來的職業素養的表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發達。那麼，如何培養一個人的職業素養呢？

一。選擇與決策，人生存的基本技能

作出明智的選擇是一項與每個人的成長、生活息息相關的基本生存技能，我們的每一個決定，影響、左右了我們的職業生涯發展和個人生活質量。在我們的一生中，需要花費無數的時間與精力來選擇或作出決定，小到選乘公交車，大到求學、擇業，還有戀愛與婚姻……的確，成功與幸福很大程度上取決於我們在“十字路口”上的某個決定。

由這個案例，你不難看出“我”四年以來的所有挫折與不愉快都源於不當決策，從第一份職業的選擇到匆忙間的跳槽，還有網絡工程師職業技能培訓課程的選讀，等等。總之，筆者很難透過她的具體選擇來辨別她的有關職業生涯發展的系統思考軌跡。

二。影響職業選擇的三大因素

調查結果顯示：近79。3%的大學畢業生對職業生涯心理準備不足，缺乏明確的職業生涯發展目標，具體反映在他們選擇職業時的茫然與困惑。本案例中的“我”就是其中之一，無論是第一份工作還是四年間的其它選擇與決定，她都沒有圍繞職業選擇的基本思路進行。

作為部分高校的就業指導專家團講師，筆者每年都要為應屆大學生提供職業心理輔導講座，內容包括：（1）發現與探索自我。幫助大學生了解自己的職業需要，即自己想從事什麼職業；瞭解自己的氣質與個性特點，分析自己適合從事什麼職業；瞭解自己的職業能力及其傾向，看看自己從事什麼樣的職業才能最充分地發揮潛能、實現自我價值。（2）認識職業世界。幫助大學生以動態、發展的眼光看待職業世界，認清職業社會發展的趨勢，瞭解相關職業的特性及其對就業者的要求。（3）尋求最佳的人職匹配。在正確估價自己和全面認識職業世界的基礎上，協助大學生客觀地給自己定位，明確恰當的就業期望；在充分獲取信息的基礎上，選擇既能滿足自己需要、適合自己個性特徵，又能促進自己潛能發揮的職業。

三。促進職業適應與自我塑造

除了選擇、決策外，另一項生存技能就是職業適應與自我塑造。法國哲學家狄德羅曾説過：知道事物應該是什麼樣，説明你是聰明人；知道事物實際是什麼樣，説明你是有經驗的人；知道如何使事物變得更好，説明你是有才能的人。顯然，要想獲得職業上的成功，首先是學會適應職業環境，就像大自然中的千年動物，能夠隨着自然環境的變化而調整、改變自己，避免成為“嬌貴”的恐龍！

一般而言，踏入職場的最初3年，是新人適應社會的階段。主要任務是：弄懂、搞清職場遊戲規則，接受他人有關如何最好完成工作的智慧與指導，承受對新生活想象和實際情況有落差的現實，克服某些方面比別人差的不安，等等。

而案例中的“我”，因為沒有明確的職業生涯發展目標與心理準備，當遭遇工作環境中的諸多障礙與不如意時，便表現出逃避、退縮、迴歸的行為特徵。因此，她四年多來幾乎是在“原地踏步”，沒有為下一個或下下個職業發展階段積累經驗，如：成為獨立的職業人，在公司內找到自己作為某一方面專家、管理人員的定位。

隨着市場競爭的加劇，企業倒閉、轉業、兼併的可能性越來越大；受其影響，職業的供給數量、市場價格也在不斷變化。另外，因擇業者的才能、素質水平存在着差異，以及求職預期與現實社會的矛盾，擇業者要想得到一份滿意、適合自己的職業變得越來越困難。因此，筆者建議的“我”能不斷調整自己的求職預期與職業定位，提高自己在職業社會中的生存與發展能力。

20xx年10月18日消息：10月17日，慶祝新中國60年華誕的喜慶氣氛還未散去，中國國際航空股份有限公司（airchinalimited，簡稱“國航”）在成都招聘空中乘務員的工作便緊鑼密鼓地開始了，當天，共有110名來自社會各個行業的符合初選條件的帥哥、靚女參加了招聘考試。國航首次在空中乘務員的招聘測試中加入“素質訪談”環節，標誌着國航對新員工的職業素質更加重視。國航西南分公司副總經理劉政親臨現場，並作為面試小組成員參加了招聘。

在這次招聘空中乘務員，首次出現了“綜合素質訪談”環節，“這意味着公司更加重視員工的綜合職業素質。思想彙報專題”國航招聘組負責人員介紹説。所謂“素質訪談”，就是首先請考生按照設定題目講述一個故事，然後考官引導性地詢問考生，在溝通問答中瞭解考生的執行力、團隊合作意識、陽光心態以及溝通能力等與職業相關的綜合素質，考察考生應聘空中乘務員這個職業的適合程度，掌握並評估考生在走入職場後的工作潛力。

早上8點半，前來考試的考生紛紛提前趕到位於白家中航旅業服務中心的考場，在考場外整齊列隊，等待開考，之前他們已經通過了國航的網絡初審。9點整，考試準時開始，考生們由工作人員逐一引導進入考場，按照資格審定、體檢、面試、英語和普通話測試、綜合素質訪談以及筆試的順序進行考試，公司在每個環節都設立了明確的標示牌，客艙部派出乘務員在每個環節引導考生，使得招聘現場井井有條，招聘過程秩序井然。經過整整一天的緊張工作，到當天下午，招聘工作順利完成，最終結果以後將統一公佈。

時光荏苒，轉眼我已經過了我的見習期,在這一年的工作過程中我不僅加深了對原有書本知識的理解，而且對以前書本中沒有接觸過的或者接觸不深的知識有了一定的認識，基本上完成了從學生到工作的角色轉變，可以獨立的開展一些工作，這也是一段完善自我，充實自我的過程，受益匪淺。工作以來在項目部領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，我取得了很大的進步，現將總結如下：

　　一、學會適應工作環境

在為期一週的崗前培訓過程中，我學習了公司的規章制度，公司開路先鋒的精神，誠信、創新的工作理念以及不畏艱險、勇攀高峯的工作態度。做事要認真，認真才會讓我學習工作更有效率，才會讓我少犯錯誤。要勇於承擔責任，責任，它代表了一個人的品質；責任，使人變得穩重；責任，使人知道自己的義務。 從學校到施工現場，可謂天壤之別。剛開始覺得幹工程是枯燥的，加上氣候的不適應，使我產生了一些的心理落差。但我沒有被之壓垮，而是振奮精神，告訴自己既然無法改變的環境，那就改變自己，去適應它。我最大的體會就是調整好心態，儘快轉換角色，融入全新的生活當中。為了能儘快的適應工作，我業餘時間不斷學習鐵路隧道工程有關方面的知識，熟讀《施工指南》，讀不懂的地方向領導和同事虛心請教，邊學邊幹，將實踐與所學相結合，儘快讓自己適應的工作崗位。向莆鐵路是我人生中正式踏上工作崗位的第一個工程，我要向公司的前輩們學習“開路先鋒”的精神，開拓進取，擁抱朝陽。

　二、在工作中提升自己的業務水平

公司安排我們見習一年，也就是希望我們這段時間內儘快上手，早日能獨擋一面，而對於我來説，更希望能儘快提升自己的業務水平，以實現自身的價值。在如何提升自己的業務水平方面,我有幾點心得。

1.吃苦耐勞，勇於實踐

幹工程是一項很艱苦的工作，施工現場惡劣的工作環境，日復一日的上班，幾乎沒有任何假期，一天24小時隨時待命，這對於一個剛畢業的學生來説，真的不可想象。這就要求我必須具備吃苦耐勞的精神，具備堅忍不拔的意志力，才能幹好本職工作。在學校裏，我更多是學習理論知識，而到施工現場，我就必須想辦法將理論知識運用於實踐中去，真正做到理論聯繫實際。從實習中我意識到幹工程並不是一件很難得事,關鍵是勇於實踐，勤於實踐，立足現場，深入現場，服務現場。在見習期間，我每天都堅持多跑現場，多發現問題，利用自己在學校學到的知識探究或解決問題。我將書上看到的規範要求與現場結合起來，並加以推敲，總結歸納，最終將它變成自己的知識。

2.加強溝通，主動學習

我們見習生要想學到技術，必須多向項目部領導及經驗豐富的老員工請教，謙虛一點，臉皮厚一點，不要怕丟面子，主動學習，他們也給了我很大的幫助，一些問題還會拓展問題面給我解答，細心、耐心、誠心是他們給我的最大感觸。另外一點就是在現場多與作業人員溝通，多向他們學習，雖然他們缺乏理論知識，但他們有豐富的實踐經驗，而這些經驗正是我們所缺乏的，我們需要向他們學習的就是現場經驗。在高蓋山隧道3#斜井的見習過程中，我每天立足於現場，遇到不明白的問題，我會主動謙虛地與作業人員溝通，向他們請教，他們也樂於向我解釋。其實幹工程是一個逐步積累的過程，只要多溝通一下，主動一點，又利於

搞好團隊關係，又可以學到東西，給自己多積累一點經驗，那又何樂而不為呢？

3.加強自我修養

在見習期間的學習、工作中，必須要不斷加強自我修養，提高自己的政策水平和辨別是非的能力，不斷提高自己的理論和思想涵養，不斷更新知識結構，儲備業務能量，積累豐富的理論知識和業務知識。

三、謹慎對待工作，堅持應有的原則，嚴格做好技術控制

工程施工中，技術控制至關重要，做技術工作，必須要做到謹慎對待。一個項目，在講安全的同時，講的就是質量，以質量求生存，以信譽求發展，質量不能保證，何談生存，何談發展？作業隊在施工中不免存在偷工減料，不按規範施工等問題，這給工程帶來了很大的安全隱患。比如説砂漿錨杆少1根或2根、型鋼及格柵鋼架間距超過設計要求、鋼筋網搭接長度不夠等，對於一些影響工程質量和安全的不規範施工，必須要堅持原則，要求按照規範施工。比如隧道初支施工中，圍巖差的地段，設計採用中空注漿錨杆，施工中決不能自行改為砂漿錨杆。在負責技術工作期間，我的職責就是謹慎對待工作，堅持應有的原則，嚴格做好技術控制。工作上得到了領導的肯定，但我認為仍存在很多的不足，今後我會更加努力去改進，切實把好技術關。

　四、個人業績與評價

見習期間，我嚴格按照公司的見習計劃去做，逐步落實見習計劃中每個階段的內容和要求。剛來的時候，每天除了學習測量以外，還認真學習鐵路隧道施工的各種規章制度，並仔細閲讀了鐵路隧道施工的技術規範，看圖紙。現將這一年內所做的工作總結如下：

1.協助部長編寫年度施工計劃，以及每月的分月調整計劃。內容包括隧道、

橋樑、路基、涵洞以及其他附屬工程。

2.負責每月驗工計價資料的填寫。每月20日之前陪同監理總站工程師進行現場收方，根據收方資料編寫每月驗工計價資料，並報局指、總監站及建設單位簽字蓋章。

3.協助調度整理周、月報，填寫建指、監理站等單位要求填寫的資料。

4.參加每月安全生產大檢查，並通報相關問題。內容包括安全、質量、文明施工等。

5.負責工程部內業管理。

6.負責本標段工程數量核對工作。

7.20xx年6月30日至7月4日參加鷹廈鐵路福建段DK327+350~DK327+550處塹坡溜坍搶險工作，負責現場指揮和調度工作。

　五、存在問題

雖然我努力的做了一些工作，但是離領導的要求還有一定的差距，對測量還不是很精通，無法更有效的對自己負責的工點進行復測；理論水平、工作能力還有待進一步提高；努力改善自己的脾氣，不能帶着情緒工作等等。

通過一年的工作學習我初步瞭解了項目的運作方式，瞭解了工程項目到了什麼階段需要做什麼技術準備、勞動力準備、材料準備等。在施工現場不斷深化學習，將書本知識努力與現場實際結合，認真學習施工技術和施工方法。不斷接觸新事物，施工現場是個大熔爐，在施工現場多鍛鍊，有利於施工技術水平的提高，現場管理水平和處理突發事件的能力。雖然見習期馬上就要過去了，我還將一如既往，紮根施工一線，不斷提高自己，朝着我的目標努力奮鬥。

一、實踐時間

7月22日——8月31日

二、實踐地點

莆田市中宏教育與人力資源開發有限公司

三、實踐動機

由於我對企業培訓比較感興趣，自己平時在學校裏經常閲讀一些培訓類的書籍，以及從網上查找一些優秀講師的培訓課程來學習，但自己內心一直嚮往的是參加一場現場版的企業培訓活動，或者直接進入一家培訓機構任職，掌握企業培訓活動第一手資料，在實踐中加強自身對企業培訓行業的瞭解，鞏固自己的理論知識，以期理論與實踐相結合。

四、實踐目的

通過在培訓公司的實踐，瞭解企業培訓流程與具體操作方法；親臨企業培訓活動現場，學習培訓講師的講課風格、講課內容、講課技巧以及對講台的掌控能力；通過到企業的實踐，幫助我進一步接觸社會，瞭解社會，並將書本知識運用於社會實踐，同時，也能開拓視野，完善自我，達到鍛鍊能力的目的；初步認識企業運作的基本情況及人力資源在企業中的運用，對人力資源管理的基本職能等內容有一定的瞭解，為後續的專業基礎課程與專業課程的學習打下良好的基礎。

五、公司概況

莆田市中宏教育與人力資源開發有限公司成立於20xx年1月，是一家集企業管理諮詢和培訓、企業投資、人力資源服務、創業輔導和教育資源開發為一體的企業管理機構。公司下轄1所經人力資源和社會保障部門批准的具有辦學資質的中宏培訓學校。公司擁有實力雄厚的運營和師資團隊，匯聚世界名師、商業領袖、社會名流、資深專家和知名學者等，內容涵蓋企業運營管理最需要的各個模塊，為企業全方位成長提供一站式服務，實現財智雙贏。

中宏立足莆田，服務家鄉企業，致力全球莆商，奉行管理系統與管理團隊同步提升，培訓與諮詢雙軌並行。公司目前已經成功為家鄉企業提供各類培訓數百場，參與管理本土及莆商多家企業，成為本地區管理諮詢及培訓行業的領軍企業。

中宏秉承“同心同行、共贏未來”的服務理念，以卓越的服務品質和嚴謹的專業精神全心投入，傾心客户發展困惑，助力企業謀劃未來，為海峽西岸經濟區發展貢獻智慧。

六、實踐過程

通過兩輪面試後，我最終獲得了在莆田市中宏教育與人力資源開發有限公司暑期實踐的機會。工作第一週，由於什麼都不懂，老總讓我先熟悉一下公司，於是我就負責打電話，嘗試徵集企業參與莆田市即將舉辦的網絡公益培訓活動。那一週，我沒有做其他的任何事，整天就坐在辦公室打電話，期間電話那頭出現過各種行行色色的人，拒絕的，逢迎的，破口大罵的，不過，在老總一句一句的指導下，那一週，我打了將近1000個企業的電話，最後一共徵集過來23家企業。

第二週，鑑於我是學人力資源管理的，老總就讓我制定公司各項制度，包括勞動合同書、招聘制度、薪酬與績效考核制度、崗位説明書、公司內部培訓制度等等，雖然我從未接觸過專業課程，但我沒有把這視為一道不可攀越的高牆。在查詢了一些可用的資料後，我結合了中宏公司的實際情況，在一個星期的時間裏完成了上述各項制度，並且得到了老總的認同。

第三、四周，公司承接了莆田市首屆網絡公益培訓活動的項目，作為此次活動行動小組成員之一，我又有了徵集企業報名這項活動的任務。這兩週，我們行動四人組一天到晚都在查電話，打電話，先從114、網上、企業名錄、電信黃頁裏面查找企業電話，然後再打過去。多數情況下，我們找的電話都是一些門衞的，或者是門口接待處的，跟他們説了半天他們卻一句話都聽不懂。有時候碰到得不是這些人，但是電話轉了五六個人後，仍然找不到一個培訓方面的負責人。這些，對於我來説都是莫大的挑戰，有時候覺得也挺痛苦的。不過，這時候我感受到了團隊的力量，我們四人組互相鼓勵、互相支持，某個人在電話中受委屈了立馬會得到別人的安慰，電話打累了手邊不知道在什麼時候會多了一杯水。雖然這些都是一些看起來微不足道的事情，不過在我們當事人看來卻是莫大的福利，這福利比獎金更受用。經過兩週的努力，我們四個人一共打了11234家企業電話，徵集過來253家企業。那晚，老總為嘉獎我們還特地去正榮的黃鶴樓美食園訂了一大桌酒菜，那晚，我們吃的好開心，那晚，我們每個人的臉上都笑容滿面，慶祝初戰告捷。

忙完網絡公益培訓的企業徵集，第五週開始，老總就開始叫我寫各個行業的培訓方案。我跟中文系的一個學長一個人分了三個行業，我負責的是鞋服行業、電子行業和珠寶行業。平時在學校裏只寫過活動策劃書，企業培訓方案還是第一次寫，不過好在在學校裏有被要求注意一些行文格式，學習一些排版知識，所以這對於我來説也不是什麼大問題。在參考了大量的資料後，我花了五天的時間完成了我的第一份培訓方案——《莆田市鞋服行業培訓方案》。這五天，我每天都是對着電腦，從各類培訓網站搜索海量對口的培訓課程，然後將自己不熟悉的行業分成幾個模塊，再將那些課程插入到對應的模塊，最後進入到最困難的排版環節，每排一次版最少也得花兩天時間。完工後，老總對我的評價還蠻高，他説我做的比他的正式員工做的還要好，先不説這話是真還是假，不過能得到這樣的肯定我的心裏別提有多樂了。做完第一份方案，接着又是第二份第三份，不過直到開學前我還是沒做完，因為這個東西的確太耗時間了。

8月31日下午，我去老總辦公室找他提辭職的事情。雖然我説了各種理由，但最終還是被他駁回了，他強烈要求我留下來做長期兼職，説不用去公司，只要在宿舍幫着做些培訓方案、活動策劃，寫些演講稿就好。當時公司辭職情況很嚴重，老總手下確實沒什麼人，考慮到這個問題，我就答應了下來，所以現在我還是那家公司的員工。

七、實踐收穫與心得

1、從該公司招聘情況來看，由於是私營企業，為節約公司成本，老總招聘的員工以兼職的為主，全職的就兩個人，這兩個人起着保證公司正常運營的作用，什麼活兒都要幹，而且什麼活兒都要會幹，這種以兼職主打的招聘方法最終為員工流失嚴重的後果埋下了隱患。該公司員工待的最長時間不超過1年，所以公司主管每隔幾個月就要去想辦法招人，招了這一批前一批走掉，招了下一批這一批走掉，如此惡性循環。

2、從該公司薪酬與績效考核情況來看，公司薪酬制度與績效考核制度完全是形同虛設。每次的工資都是由老總來發，每個人的工資標準都不一樣，公司裏面曾經還出現過兼職員工的工資比全職員工只少100塊的情況，這讓外人看來簡直是無法想象的事情。不過，對於這個問題，老總的解釋只有一句話，那就是：“你的工資水平與你對公司的貢獻是成正比的”。這句話，我們不能説它錯，也

不能説它對，因為在這家公司裏，什麼都是老總一句話的事兒。

3、從該公司員工關係來看，小公司的團隊之間的相處不存在任何問題。私下裏，我們幾個建了一個QQ羣，在羣裏面，我們給自己取各種各樣的搞怪網名兒，然後每當有人被老總K的時候，我們就放下手頭的工作，在羣裏面瞎聊，一來幫那個被K的人解恨，二來可以商量下次誰再遇到這種事兒該怎麼應對老總的對策。碰到閒的時候，我們甚至可以在羣裏面就討論中午吃什麼聊一個多小時，吵得熱火朝天。這個羣是我們幾個的私人空間，最後因為羣主的辭職而不得不解散。工作上，我們互幫互助，由於幾個人都是來自不同的專業，所以遇到不懂的問題，我們總能找到應對問題的“專家”，有時候想想，這還真得感謝老總，是他的精明才有了我們現在這樣好的分工與合作。

4、對於該公司培訓情況，由於它是一所培訓機構，所以培訓的方向一直是對外從未對內，雖然公司內部的培訓制度有讓我擬一份，不過從未派上用場。下面，我就從我實踐過程中所觀察到的其它公司的培訓情況做一下總結。在我打電話徵集企業參加莆田市網絡公益培訓活動過程中，一共碰到了三種不同的態度，而這三種不同的態度剛好對應不同規模的企業。

第一類，諸如雪津啤酒、三棵樹漆、才子男裝、閩中有機食品等大企業，他們對企業培訓工作非常重視，各公司內部已經形成了自己的一套完善的培訓體系。當我打電話過去徵集他們參加網絡培訓活動的時候，他們立馬就答應了下來，並且對這個活動連聲叫好。

第二類，諸如華昌珠寶、胖太太服飾、微耳幔服飾等中等規模企業，他們對企業培訓工作也重視，不過公司內部並沒有一套屬於自己的培訓體系，只是當需要的時候這些公司就請外面的培訓機構幫他們請幾個老師做幾場內訓，每次市經貿委主辦的公益培訓，他們也積極地去參加。當提及網絡培訓活動的時候，他們也馬上答應了下來，不過我想，他們只有在想起這回事兒的時候才會去組織員工學習。

第三類，這一類企業是目前佔莆田市所有企業中比例最大的一類企業，他們完全沒有培訓這個概念。當打電話問他們是否要參加網絡培訓活動的時候，他們要麼就是找各種藉口搪塞推脱，要麼就是當時答應了下來，後面卻根本就不把這事兒放在心上。

5、從該公司領導的個人能力來看，他完全是一個專制獨裁的老闆。他每天早上來到公司的第一件事兒就是發脾氣，説我們這沒做好那沒做好，搞得我們一整天上班都沒有好心情。我們做的事情，無論做的好與壞，在他那裏永遠都是錯的，他總能給你挑出點兒刺來，就連我們打電話通知個事情他也會説你打電話的用語不對，然後他把我們打電話的時候該怎麼説用紙寫出來給每個人發一份，讓我們照着上面念。老闆做成這樣，着實讓我們這些員工痛心。

八、實踐的意義

實踐是一種對用人單位和在校生都有益的人力資源制度安排。對接受在校生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大範圍的選擇人才，培養和發現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員瞭解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感並贏得聲譽。

對學生而言，實踐可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閲歷，促進整個社會人才資源的優化配置。