這片土地是神聖的教案

第一課時

　　教學目標

1．學寫8個生字，正確讀寫聖潔、駿馬、雄鷹、潺潺、迴盪、滋潤、善待、松脂、寶貴、滋養、嬰兒、眷戀、閃閃發光等詞語。

2．有感情地朗讀課文。 這片土地是神聖的教案教學設計精品

3．理清文脈。

　　教學重點

通過初讀，理解課文大意。

　　教學難點

理清文脈。

　　教學準備

投影儀，收集關於美國印第安人和首領西雅圖的知識，瞭解印第安酋長西雅圖發表演講的時代背景。

　　教學過程

一、激發興趣，導入新課

在黑板上出一道詞語填空題：請在括號裏填上一個合適的詞語，使得詞語間能搭配起來：這片土地是（）的。/（堅硬、黑色、充滿希望、純淨等）

那麼，我們的課題是──這片土地是神聖的。（板書）

神聖什麼意思？為什麼説是這片土地是神聖的？（僅留作懸念，不必回答）

二、交流信息，瞭解背景

學生交流課前收集到的關於美國印第安人和首領西雅圖的知識，教師作簡要介紹，為感知全文作鋪墊。

三、感情朗讀，整體感知

師：請同學們各自放聲把課文讀一遍，想想課文主要講的是什麼？

四、自告奮勇，分段試讀。

1.教師隨機指導易讀錯的'字詞的讀音。

2.同桌對讀，互相指正糾錯，互相指導。

五、默讀思考，理清文脈

1.默讀課文，想一想西雅圖的信中都講了哪些內容？（土地是聖潔的──大地和人的關係──善待河水──保護空氣──照顧動物──熱愛大地）

2.再讀課文，邊讀邊想：什麼地方讀明白了，什麼地方還沒讀明白，做好標記。

　　教學後記

本課，我感受到了學生通過收集資料信息，瞭解了課文的背景、印第安人的民族習性等，有效地加強了對文本的理解。

　　第二課時

　　教學目標

1.有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分。

2.揣摩優美的語句，體會課文表達上的特點。

3.體會人類與大自然休慼相關、不可分離的關係，懂得應該保護環境，愛護家園。

　　教學重點

通過誦讀，感悟文章優美的語言，感受人與自然息息相關的情感。

　　教學難點

理解含義深刻的語言；通過學習，引導學生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認識，激發學生的環保意識。

　　教學準備

課件

　　教學過程

一、再讀課文，提出問題

1.默讀全文，提出自己不能解決的問題。

2.師生共同解決問題。（與後面學習內容重複的，可留等後面解決）

二、走進文本，研讀課文

教師範讀第1自然段。

1.提出問題：這片土地的每一部分都是神聖的，課文的哪些段落講到了這片土地的每一部分？（2、3自然段）

2.學生讀2、3自然段。

3.共同交流難理解的句子。

4.有感情地朗讀第2、3自然段。學有餘力的可以背誦下來。