關於慶應大學的歷史介紹

慶應大學又稱慶應義塾大學，是位於東京和神奈川縣的一所日本頂尖私立大學，始建於1858年。以文學、經濟學、商學院最強，這三個院（部）在日本高校居於領先地位。校友中有三個日本首相。

學校概況

慶應義塾大學（Keio University）的前身為一所研究經荷蘭傳入日本的西洋科學的小型私塾，誕生於1858年。其後，在創辦者福澤諭吉的思想指導下，在各個領域引導社會向前發展。目前在東京及近郊的五所校園裏擁有九個本科生院系和十一個研究生院，另外還有八所實行初高中一貫制教育的學校（包括在國外開辦的學校在內），各類在校學生和兒童共計約四萬人，此外還擁有大學附屬醫院及國內外的眾多研究教育設施，是日本歷史最為古老的私立綜合大學。

慶應義塾大學於2001年開始，立足於以實踐感性教育、創造知識價值、開拓實業世界為三大軸心的慶應義塾二十一世界綜合設計方案，在教育、學術、新實業、知識技能、社會智能基礎設施、校園環境六個方面推動了各項改革。

2008年，慶應義塾大學將迎來成立150週年。

慶應大學是與早稻田大學齊名的日本著名的私立大學,創建於1858年,全稱為慶應義塾大學, 是日本最古老的私立綜合性高等學校，簡稱慶應大學，校址在東京都港區三田。前身為1858年福澤諭吉在江户(今東京)築地鐵炮洲創辦的蘭學塾，1868年(慶應四年)遷芝新錢座，改取當時日本孝明天皇年號慶應為塾名。1873年仿效美國的中等教育制度，規定學制為7年，稱為正科；另設別科，專門講授英文。1890年創辦大學部，設文學科、法律科和理財科。1898年進行學制改革，實行自幼兒園、國小、中學直至大學部的一貫教育制度 。1917 年大學部增設醫學科。1920年根據《大學令》將大學部改建為有文學部、經濟學部、法學部和醫學部的綜合大學，定現名，並設立研究生院。1944年藤原工業大學併入，為工學部。1949年改組為新制大學。1951年成立新制研究生院，設文學、經濟學、法學、社會學、商學、醫學、理工學、經營管理等8個研究科，並開設碩士課程。1953年起開設博士課程。1957年增設商學部，有文、經濟、法、商、醫、理工等學科，並設有語言文化、新聞、信息科學、體育等教育和研究機構。

慶應義塾大學是日本一所重要的私立大學，與早稻田大學並稱為日本私學雙雄。到今天，慶應大學已成為具有9個學部、8個研究生教育科和一批研究機構的規模宏大的大學。慶應大學由慶應教育公司掌管，通常公司總裁也是慶應大學校長。

　師資隊伍

學校有專職教員2000多

　校園簡介

慶應義塾大學擁有五所主要校園，約三萬名本科生和研究生在各所校園內學習。

三田校園（東京都港區）

文學院的二至四年級學生、經濟學院、法學院、商學院的三年級和四年級學生、文學研究科、經濟學研究科、法學研究科、社會學研究科、商學研究科、法務研究科（法科研究生院）的研究生們在此學習。這裏是富有歷史和傳統氣息的主校園。

日吉校園（神奈川縣橫濱市）

文學院和醫學院的一年級學生、經濟學院、法學院、商學院和理工學院的一年級學生和二年級學生、經營管理研究科的研究生們在此學習。校園和市區融為一體，充滿着開放感和青春活力。

矢上校園（神奈川縣橫濱市）

矢上校園與日吉校園相鄰，是理工學院的三年級和四年級學生及理工學研究科的研究生們的學習場所。校園內綠樹成蔭，景色優美，擁有供理工學教育和研究使用的最新設施。

信濃町校園（東京都新宿區）

醫學院的二至六年級學生、護理醫療學院的三年級學生和醫學研究科的研究生們學習的信濃町校園和大學醫院合為一體。以醫院為中心佈置的校舍體現了重視臨牀醫學的方針。

湘南藤澤校園（神奈川縣藤澤市）

綜合政策學院、環境信息學院、護理醫療學院、政策傳媒研究科、健康管理研究科的學生們在湘南藤澤校園學習。該校園作為基於順應時代變化的全新概念而建設的教育研究基地開辦於1990年，佔地面積達33萬平方米，是一所將高新科技和大自然和諧地融為一體的未來型校園。

　院系及專業

慶應大學本科有9個學院：文、法、商、醫、經濟、理工、綜合政策、環境情報和醫護學院。研究生院有9個學部：文、法、商、醫、經濟、理工、社科、經管、媒體及行政管理。學科中最強的是文學部、經濟學部、商學院和醫學院。文學部的三田學派在日本文史哲領域中絕對領先，開有142門極具獨特個性的課程；經濟學部對日本以至世界的經濟、金融發展趨勢的預測和建議受到廣泛重視；商學院的會計和税務課程全國第一，學生興趣廣，教師水平高；醫學院畢業生7000多人活躍在世界各地，全部計算機管理，是全日本最先進的醫院之一。

文學部：

是慶應最老學部之一，它的特點是學科較多，如文學、史學、哲學、圖書館和人際關係學（包括教育學、心理學、社會學、人際科學等）研究範圍廣泛，僅教員開設的課程就有142門，但每學科又有其獨特的個性。以森鷗外、上田敏為顧問，永井荷風等組成的三田文學，田中一部為首的三田史學，川合員一為首的三田哲學形成了帶有慶應特徵的三田學派。.特別是前者，湧現了久保田萬太郎、佐藤春夫、小島政二郎、山本建吉、西脅順三郎、池田彌三郎、遠藤周作、江藤淳等知名的作家學者，還有2名直木獎得主鬆村友視和三好京三。

經濟學部：

亦是3個最老的學部之一，學校創始人福澤諭吉最早上此講授經濟學，他接受西方的思想，翻譯外國經濟學着作，摒棄封建主義的經濟思想，號召向西方學習，建立新的經濟學體系。在他的影響下，慶應先後成長了一大批優秀的經濟學者，如小泉信三、江田一郎、氣賀勘重、高橋誠一郎和野村兼太郎等。他們不僅使慶應的務實傳統在經濟學的教學與研究中得以發揚光大，而且向作為日本現代化強大支柱的金融、實業等各個經濟領域提供了人才與理論。

商學部：

雖然是慶應的後起之秀，但它的5個特徵使得它在日本大學的學科地位中不可小視。①學生來自日本各個地區；②外國進修生越來越多，是全校接受留學生最多的學部；③是作為國家資格的公認會計師同税理士資格取得人數最多、質量最好的學校，特別是前者連續34年(2008年為止）一直處於第一名的位置；④學生興趣廣泛，課程豐富多彩，共開有50餘門課程，講座內容充實；⑤教員研究水平高，為國內外公認，社會各界對商學部畢業生期望值高，很多校友已擔任研究會長、國家行政官員及情報研究人員。

醫學部：

創建於1917年，它的建立與福澤諭吉的影響密切有關。福澤最早在大阪的'醫學者緒方洪庵開辦適塾中學，深知實學的重要，對醫學產生濃厚興趣，並積極支持開辦醫學。當時從德國歸來的世界知名細菌學者北里柴三郎在福澤的要求下出任首屆學部長。該部已培養出7000餘名畢業生，他們活躍在世界各地，在醫學教育、研究、醫療保健、醫務行政等方面均做出了很大貢獻。位於信濃汀校區的新建大學附設醫院為日本屈指可數的幾個最先進醫院之一，全部由計算機控制，有360個終端，1071張病牀，每日就診人數可3700多人。

　辦學規模

學校現有學生大約50000多名。

慶應共有4個圖書館，總建築面積23,100平方米，分佈於三田、日吉、矢上和信濃汀4個校區，藏書總量為200多萬冊。1907年建立的圖書館，為八角塔式結構，已成為日本的重要文物。新建的三田圖書館有12個書庫，可藏書115萬冊，古代、現代、東西方的書刊較為豐富，採用現代化的服務，在日本大學圖書館中聲望較高。在圖書大學共享的口號下，整個圖書室全部開架服務，大大便利了師生員工閲覽。

校徽、校旗和校訓

慶應的校徽圖案為一張盾牌上兩筆尖交叉，寓意為筆比劍強，此圖案已用拉丁文刻印在三田圖書館舊館的彩色玻璃門。校旗為藍一紅藍三色旗，左上角有校徽圖案。校本部三田東大門被稱為理想之門，取自於一首校園歌曲，這四個字已成為慶應的校訓。校區和其他地方都豎有下列四座胸像，紀念為慶應做出重大貢獻的先驅者：三田的小山內薰新劇創始人，日吉校區內的平沼亮之全能功勛運動員，被譽為體育之父，矢上校區內的藤原銀次郎今工學部前身藤原工業大學的創始者，四谷的北里柴三郎被譽為應慶醫學之父，另外在日吉校區內還樹立小泉信三的紀念碑。

科研實力

慶應大學在許多領域中在日本舉足輕重。慶應醫學獎有着世界聲譽，慶應開發的電動汽車時速達310公里，為世界第一，光電子纖維全世界傳輸速率最快，分子發動機、幹細胞、基因研究等生命科學前沿學科研究水平先進。

研究所有：語言教育研究所、新聞研究所、經濟研究所、斯道文庫（東亞文化研究所）、體育教育研究所、計算機教育研究所等。此外還有語言視聽教育中心、電腦中心、師資培訓中心、福澤諭吉研究中心（現代日本研究中心）、體育醫學研究中心、電子顯微鏡研究室和地域研究中心等全校共同使用的研究設施。

辦學理念

　　傳統與辦學理念

:慶應創始人福澤諭吉是日本近代一位重要的思想家。他從西方列強的炮艦背後看到經濟、科技的堅強後盾，於是決心開辦學校教育救國，研究西方的政治、經濟、法律，取人之長，為我所用。他本人生性淡泊，極端痛恨權術，自己不願投身政界，也不鼓勵學生從政，這種務實精神成了慶應辦學的傳統。該校校史曾有關於這方面的一段記載：權力紛爭無法侵犯它，任何事務干涉限制不了福澤追求學問的心志，這樣特長的學風，即使至今日，都還在慶應義塾大學完整地保留着。慶應畢業生多半不願從政，而願意從基層做起，憑自己的學術基礎，聰明才智，務實精神去開創局面。因此，至今慶應的畢業生中只出現過三個首相，擔任國家公務員的人數不及東京大學和早稻田大學的一半，但還是湧現了一批有名的政治家和政界要人，如尾崎行雄、犬養毅（1931－1932年任日本第29任首相）、藤山愛一郎、野阪參三（日共中央主席）、田川誠一、櫻內義雄（長期擔任日本眾議院議長）、橋本龍太郎（1996－1998年兩次任首相）、小泉純一郎（2001－2006年任首相）等。如果從日本的企業、貿易、金融等實業領域來看，那可非同小可，慶應的學子佔據着重要的崗位，形成一羣有實力的慶應幫，據1990年統計，日本2000家大企業中，擔任社長（相當於總經理）職務的除東京大學畢業生外，以慶應為多,達181名。人們説，理財在慶應，,此話頗有道理，慶應畢業生在國內找工作比其他大學的要容易得多。

福澤的獨立自尊和民主思想帶給慶應的另一個傳統是自由開放的學風，對外來事物包容性極強，師生、校友之間強烈的互相關係。以研究生為例，導師與學生之間一旦確立了授受關係，就形同父子，將一生負責到底，無論大事小事，教師事必躬親，即使對外國留學生，慶應的教師和學生只記住他們是慶應的子弟，並不把他們當成外國人看待，對留學生的關心和幫助極為周到，慶應的校友稱作塾員，教職員之間從不互稱先生，而稱君，先生的頭銜只留給福澤諭吉一人享用。這一方面表達了全體師生員工對福澤的崇敬和愛戴，另一方面也反映出他們彼此之間融洽無間的關係。至今慶應已同世界15個國家和地區的45所大學開展了教員與學生的相互交流，有587名各國留學生，同北京大學、復旦大學、中國醫科大學和西安交通大學建立了校際學術交流關係。自由研究的學風在教學上也有充分的體現，如開展小班教學，提倡教師與學生之間的互相交流，根據學生的志趣水平分組教學，使用不同的教科書，教師進行輔導，因材施教。這種做法在大學生活前兩年的普通教育和語言教學中尤為突出。

1、謀求東洋革新，輸入西洋文化教育，這是福澤諭吉辦學的指南。福澤諭吉極力主張日本脱亞入歐，積極倡導歐洲資產階級啟蒙主義思想，他認為如果想使日本文明進步，就必須以歐洲文明為目標，確定它為一切議論的標準，以這個標準來衡量事物的利害得失。為要達到這個目標，他形成了一整套體系完備的教育理論以指導日本國民進行全面的教育，通過教育來普及知識，增強國力，使日本擺脱小國寡民的衰微地位。他的理論涵蓋普及教育、女子教育、智育、德育、家庭教育等領域。在此理念主導下，他完成了日本的教育實驗，促成了日本近現代教育模式的形成。慶應義塾就在這樣的完備的近代教育理論指導下日漸發展成為日本最為成功的教育救國的實驗典範。

2、尚實學，倡獨立的教育目標。.實學與獨立是福澤諭吉教育實驗所倡導的兩個主要具體目標，提倡以接近世間一般日用的實學作為教育課程的主流。他希望學生日後成為能做各種卑微小事的人。福譯諭吉先生更加提倡獨立這一觀念，把無形的獨立作為自己一生的精神追求。他以一身獨立而一國獨立為主要口號，鼓吹個人的獨立自尊、社會的實利實益，他的思想後來被人們歸結為獨立自尊，認為剛從封建壓迫下解放出來的日本人民要走向自由，就必須要學會保持獨立之心，並通過立志尚學，以實用的學問豐富自己，來達到解放自我、富國強民的境界。福澤的這一思想為慶應大學的學生將來的就業取向和創業留下了深刻的影響，慶應的大學生都具有獨立創業的精神，他們畢業後主要在經濟和商業領域創業，且從最基本的工作做起，這樣為其將來的成功打下了豐富的經驗基礎，在日本慶大被譽為企業家的搖籃。

慶應大學培養學生的目標是：提高學生精神境界，創造和積累新的知識財富，發掘新的創業潛能，培養在社會中舉足輕重、並且對世界有所貢獻的人才。至今已經培養畢業生22萬多人，包括現任首相小泉和前首相橋本龍太郎，還有藤山愛一郎、野阪參三、櫻田義雄等著名人士，小泉內閣中有5名慶應校友。