冰心詩三首《成功的花》《嫩綠的芽兒》《青年人》的教案模板
學習目標:
1、從《成功的花》中體會成功背後的辛苦。
2、從《嫩綠的芽兒》中探討如何使自己的人生更積極美好。
3、從《青年人》中鼓勵學生要以自身的言行為自己寫好歷史。
4、學習這些詩豐富的想象,奇巧的構思,凝練的語言。
課前學習:
熟讀成誦這些詩歌。
課堂學習:《成功的花》
第一塊:整體感知課文
教學步驟,教師組織,學生活動
備註
1,情境創設:人們往往羨慕強者,有時甚至是妒忌,有誰知道強者的辛苦呢?冰心老人深刻體會着強者的苦難,我們隨冰心老人一起走進強者,看看他們成功背後的故事。組織學生朗讀全詩,體會人們和作者對成功者分別是怎樣的'態度?體會作者在詩中所要表達的意思。
朗讀,思考
2組織交流:交流
第二塊:精讀課文內容
教學步驟,教師組織,學生活動
備註
1,問題創設:在詩中,一個成功者需要做出多大的犧牲?
思考、交流
2,學習評價: 你認為這樣做,值得嗎?你從花的歷程中得到了怎樣的啟發?
思考、討論
3,組織交流、評價
交流《嫩綠的芽兒》
第一塊:整體感知課文
教學步驟,教師組織,學生活動
備註
1,導入:有人説,來到這個世界上本來就短暫,就應該享樂為先,其他的都不要考慮,你認為這樣的人生有意義嗎?
思考,討論
2,組織交流
交流
第二塊:精讀課文內容
教學步驟,教師組織,學生活動
備註
1,問題創設:作者為什麼把芽兒、花兒、果兒與青年人聯繫 在一起?你認為這麼做的依據是什麼?
思考、交流
2,組織交流
交流
3,問題創設:芽兒、花兒、果兒你隨意調換位置嗎?
思考、討論
4,組織交流
交流
5,學習評價:那麼你的青春該如何度過呢?請你有簡短的語言,用“當……時候”的句式來概括。
交流
《青年人》
第一塊:整體感知課文
教學步驟,教師組織,學生活動
備註
1,朗讀全詩,談談你對這首詩的理解。
朗讀
2,組織交流
交流
第二塊:精讀課文內容
教學步驟,教師組織,學生活動
備註
1,問題創設:完成探究練習二。
思考、交流
2,問題創設:“珍重的描寫”與時間緊迫,“請你着筆”是否矛盾?你從中得到什麼啟示?
思考、討論
3,組織交流、評價
交流
第三塊:語文活動:朗誦詩歌
教學步驟,教師組織,學生活動
備註
1,出示評價標準
朗誦,評價
課後學習:1、完成探究練習一、三。