國中簡單的生物月考總結

一．試卷分析

總的情況是：注重會考中對基礎知識的考查，體現“能力立意”的命題指導思想、加強生物與生活實際的聯繫。

本試卷從總的來看，難度適中。考查的內容沒有脱離書本，貼近生活實際，而且遵循了現在的課程標準。從包含內容上來看，植物體的結構層次這部分應不涉及，合理營養方面卻沒有出現。

二．考生成績分析

本次月考生物的校均分是33.3分，平均及格率為76.7%.本人所帶班級的具體情況是：4班，均分是32.1分，及格率為63.5%；5班，均分是35分及格率為79.2%；6班，均分是34.2分，及格率為84.8%；7班，均分是33.7分，及格率為74.5%。

三．教學當中我們存在的問題。

1、低分過多，相當一部分學生對生物學科失去興趣和信心

部分學生已不僅僅是生物知識沒有掌握，而是基本喪失了學生物的興趣，從他們的答卷就可看出這一點。

2、基本的生物概念理解不到位。

基本的概念理解不透徹往往表現在無法準確識別、判斷那些似是而非的問題。

3、學生的能力水平較低。

學生無法將自己學過的知識轉化成解決生物問題的能力。

四、今後教學的建議

1.進一步整合教材，加強基本知識點落實。

2.節約時間，加強基本知識鞏固活動，強化訓練。

3.強化學生聯繫生活，解決問題的能力。

4.改進課堂教學模式，使學生在活動中愉快的掌握基礎知識。

國中簡單的生物月考總結 [篇2]

一、試題分析

這次考試，生物試卷共100分，考試時間60分鐘。根據學生答題情況和對試題研究，特做以下分析：就試卷內容來看，題量比較適宜，難易程度體現了教材的重點、難點，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結合。這份試卷考查了學生的雙基和分析問題解決問題的能力。

試卷結構：這學期統考七年級生物試卷，滿分100分，時間是60分鐘。考查內容 是七年級生物學下冊第1-2章的全部，題型及分值如下：

一、選擇題、25個小題、50分 二、非選擇題、6個大題，50分

二、學生答題情況

1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；

2、學生的應變能力不好，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

3、小錯誤太多，始終不能完整的解決問題；

4、未養成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點；

措施：1、要抓質量，先抓習慣。平時在教學中注意抓好學生的書寫、審題、與檢查等良好的學習習慣。

2、加強基礎知識的掌握，對知識的'延伸與拓展需要深入瞭解。尤其是要加強學生對知識的理解和運用的訓練，注重對學生能力的培養。

3、注重開發性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重點難點。

三、今後的努力方向

1．尊重賞識學生，鼓勵激發學生

七年級學生可塑性很強，我們還是應尊重學生，相信學生的能力，對學生抱有良好的期望。教學上應多激勵，少指責，學生回答問題時，不管正確與否，都應認真聽取，既要看到他們的不足，又要看到他們身上不甘落後、要求上進的“閃光

點”，及時肯定和表揚，會讓學生感到自己能被承認，精神得到滿足，心情愉快，學習自然感興趣，學習的自覺性、刻苦程度也會得以提高，學習成績必然提高。使他們自覺自願努力學好生物學。

2、正確區分不同類型的知識內容，不能將知識內容教學簡單化。要讓學生充分理解相關的概念、原理。尤其在探究性實驗教學中要進行較充分的思考，不能進行所謂的“以題鞏固基礎知識”，要真正將基礎夯實。

3、加強對教材的研究，明確各部分內容的教學要求，並在教學中通過教師的設問或例題等方式進行落實。在教材研究的過程中，要充分考慮學生的學習基礎，從知識角度尋找到教學的起始點。

4．注重課堂教學：教學的主陣地是課堂，如何提高課堂效率是每個教師都要認真思考的問題。生物學科要充分利用好課堂的45分鐘，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，提高教學質量。

5.繼續進行學法指導：怎樣幫助學生儘快地掌握有效的學習方法，教師的指導是很重要的。如啟發學生的思維，利用教材中設置的討論指導學生讀書思考；做習題時指導學生審題，挖掘題目中隱藏的信息等都是培養學生學習方法的有效途徑。學生就會獲得真正意義的學習主動權，自覺地而不是盲目的去學習。

6、規範訓練。在今後的教學中，必須加強規範化訓練，注意多給學生留有消化的餘地，做到穩紮穩打，重視基礎知識的落實；注重強化訓練，學生答題出現錯誤時，找出錯誤的原因，必要時再有針對性地進行類似的訓練；加強語言表達能力的訓練；創設情境，讓學生有機會充分暴露錯誤和薄弱環節，對症下藥，使學生在知錯、糾錯過程中達到規範訓練的目的。

7、 加強實驗教學，注重實驗探究性：多動手操作，在實驗中發現問題，解決問題，通過動腦、動手獲取第一手資料對學生來説都是很重要的。

8、關注社會熱點，突出知識應用性。生物學的價值在於運用到現實生活中、生產實踐中。這無疑對教師如何在生物學教學中聯繫實際，開展素質教育，如何教會學生運用生物學的觀點觀察社會的發展和周圍的事物，都有很好的啟發作用。

總之這次考試，發現了學生在學習上有很多問題，如：記得不太牢固，靈活運用能力差，實驗有待加強，學習方法不當，對生物的重視程度不夠等。今後應加強對學生生物學習方法的指導，運用知識能力的培養，通過與學生進行交流來提高教育教學質量。使優秀人數有待提升，今後應多做練習，指正學習方法，提高及格率。