幼兒園垃圾分類知識培訓方案

為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先開展方案准備工作，方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園垃圾分類知識培訓方案，歡迎大家分享。

幼兒園垃圾分類知識培訓方案1

根據縣“垃圾革命”領導小組有關垃圾分類文件精神，我園結合幼兒園實際，認真做好XX市生活垃圾分類示範單位的實施和宣傳發動工作，經園辦討論，特制定方案如下：

一、組織領導

成立垃圾分類工作領導小組，將垃圾分類納入幼兒園工作計劃，定期召開專題會議研究生活垃圾分類工作，落實垃圾分類制度、人員、實施步驟。

二、宣傳發動

1.在幼兒園宣傳窗張貼垃圾分類重要性和必要性以及分類相關知識。

2.積極開展垃圾分類宣傳工作，通過幼兒園公眾微信、班級微信羣等宣傳垃圾分類有關知識，各班開展垃圾分類主題活動，班班佈置垃圾分類主題牆，大班孩子學當“環保宣傳員”，通過兒歌、唱歌、故事等形式在晨會上宣傳垃圾分類知識。

3.開展“大手拉小手、小手牽大手”活動，讓家長與孩子一起暑假收集一些可回收垃圾（紙箱、易拉罐、各類大小塑料瓶等），9月份開展“變廢為寶”親子製作活動，通過“送垃圾寶寶回家”遊戲活動，讓孩子更加清楚垃圾該如何正確投放。孩子將幼兒園裏學到的垃圾分類知識帶回家，學做“環保小衞士”，垃圾分類投放，學當“環保宣傳員”，告訴身邊的人垃圾該如何分類。

三、設施設置

1.幼兒園操場有一組大四色垃圾桶，大門口及操場各角落設有一組小分類垃圾桶，每班設有一個垃圾桶，要求全體教師和家長分類投放垃圾。

2.食堂設置易腐垃圾桶和其他垃圾桶，設置易腐垃圾去向牌和處理台賬。與收運個人簽訂協議。

3.辦公室內設有其他垃圾桶，其他可回收垃圾一律送到“綠色小屋”的“可回收物堆放處”統一處置。

幼兒園垃圾分類知識培訓方案2

我校有xx個班級，xxx多名師生員工，每人每天都要產生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚餘物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會造成環境污染。另外，少數學生平時亂扔垃圾，既影響校園環境，又會養成不良的習慣，這也不利於學生環保意識的培養。

鑑於上述情況，學校在發展循環經濟，建設節約型社會的思想指導下，培養學生保護環境，從我做起的意識，讓垃圾分類成為一種習慣。同時進行環保宣傳教育，培養學生良好的衞生習慣，以學生影響家庭、社區，為我區實施垃圾分類打好基礎。

一、活動的口號

資源回收，清潔校園，保護環境，和諧發展。

二、活動的宣傳

1、在校長室、教導處的領導下，由少先隊大隊部向全校師生髮出倡議書，號召人人蔘與。每人在倡議書上簽名，並轉化為自己的直接行動，為保護環境盡一份力（附後）。

2、發放《垃圾來源及學生處置方式的問卷調查》（附後），讓師生反思自己的行為。

三、具體分類收集工作安排及要求

（一）人員配備

1、加強領導，由校長室牽頭，各部門協作，大隊輔導員盧桂香負責每天的垃圾分類情況和監督計量工作。

2、各班由班主任、環保小衞士負責，各辦由辦公室主任負責，對垃圾分類的要求進行監督執行，每週進行小結，每天定人、定時進行垃圾清倒。

（二）工具配備：

1、垃圾收集處3處，分別有可回收和不可回收。

2、班級發垃圾桶2個，為可回收，不可回收。

3、學校大廳配有廢舊電池回收專用箱。

4、實驗室配有實驗廢液回收缸。

（三）垃圾收集的類別

根據學校的實際情況，師生產生的垃圾主要為：

A類：廢舊報紙和草稿紙、作業本、各類產品的紙質包裝。

B類：食品包裝、各種產品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。

C類：廢舊電池、廢油墨盒、實驗廢液。

D類：不可回收垃圾（含食品、教室打掃後的殘存物等。）

（四）垃圾收集的方法

1、教室產生的垃圾，分類後在統一時間送交學校垃圾收集箱。

2、廢舊電池、實驗廢液由學校統一收繳後交上級部門處理（特別是廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來。）。

3、文印室的廢墨盒由文印室人員統一保管集中處理。

四、加強監督、強化管理

1、總務處、少先隊大隊部對分類情況進行統一檢查評比。

2、每週對垃圾分類的情況進行評比，對可回收垃圾的計量進行彙總。

幼兒園垃圾分類知識培訓方案3

在改革開放政策的指導下，我國經濟不斷髮展，國民生活水平不斷提高，但是，人們的環保意識卻是比較滯後的，就以垃圾分類為例，國內的狀況就顯得不容樂觀，不僅是垃圾分類的實施不足，而且對於垃圾分類設施的合理化研究也不足。垃圾分類收集帶來的好處是顯而易見的'，但是操作起來卻困難重重，目前，有近半數的人不能清楚地説出哪些垃圾屬於可回收垃圾，哪些是不可回收的，許多人在回收過程中，對於垃圾分類的意義也依舊比較模糊。我校要通過廣泛、深入、持久地開展城市生活垃圾分類收集處理宣傳工作，達到全體教職工對生活垃圾分類收集處理工作的重要意義知曉率100%、城市生活垃圾分類處理的主要方式知曉率100%、垃圾分類處理行為形成率100%。

一、活動主題

為了生態更美好，垃圾分類齊動手。

二、宣傳對象

全校師生、學生家長。

三、活動內容

（一）校領導與教師高度重視，爭作表率，引領推普教育

1.召開領導小組會議，學習上級文件，進一步明確活動時間、意義，明確學校本次活動中各自的職責任務。

2.校領導在升旗儀式上作以“為了生態更美好，垃圾分類齊動手”為主題的發言。

3.集中組織全校教職工學習《垃圾分類方法》。

4.組織全體教職工積極開展相關的垃圾分類宣傳活動。

（二）佈置校園環境，營造宣傳氛圍

1.懸掛宣傳橫幅、標語及宣傳版面。

2.通過校園廣播，增加本次推普周宣傳的內容。

3.在校園內醒目處開闢三個固定的宣傳板塊，定期更新，大力宣傳《垃圾分類方法》和有關知識。

（三）家校溝通，以學生為紐帶，向家長宣傳

1.通過《致家長的一封信》請家長教育學生，以身作則。

2.開展愛我家園徵文比賽。

四、活動預期目標和效果

通過本次旨在促進有效實施垃圾分類的系列環保活動，以學生為宣傳紐帶，通過學生自身的實踐與宣傳，加強社會市民垃圾分類意識，加大宣傳垃圾分類的意義，真正做到垃圾分類齊動手，共同保護我們的生態環境。